岳阳楼记5

范仲淹教学目的⒈朗读、背诵全文。⒉学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。⒊理解作者所阐述的主要观点。⒋学习和积累文言词汇。•教学重难点•1．重点：•(1)朗读和背诵全文。•(2)学习和积累文言词汇。•2．难点：•(1)学习文章把叙事、写景、抒情和议论巧妙地结合在一起的写法。•(2)理解作者所阐述的主要观点。•一、名楼导入•同学们，我国的很多名胜古迹，都留下了文人骚客的诗词歌赋。比如我国古代的三大名楼滕王阁、黄鹤楼、岳阳楼上面就铭刻了很多美文妙句。王勃《滕王阁序》“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”令人神往之至；崔灏《黄鹤楼》“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”让人回味无穷；而岳阳楼上，范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”传唱不衰，《岳阳楼记》成为写景状物抒发真情的名篇。今天，我们就来阅读这一名篇，看看它描写了什么样的景色，抒发了什么样的感情。范仲淹(989～1052)，字希文，苏州吴县(今江苏吴县)人，北宋著名政治家、文学家。他出身贫寒，自幼苦学，对下层人民的痛苦感受较深。27岁中进士，为官敢于直谏，曾负责西北边防，屡立战功，后任参知政事(副宰相)，提出革新朝政建议，触动保守派利益，遭到贬谪。死后谥文正，著有《范文正公集》。他是北宋诗文革新运动的先驱，他的诗文代表文学创作的进步方向，具有鲜明的政治内容。岳阳楼位于今湖南岳阳市西北的巴丘山下，其前身是三国时期吴国都督鲁肃的阅兵台，唐玄宗开元四年（716），张说在阅兵台旧址建造楼阁，取名“岳阳楼”，常与文士们登楼赋诗。岳阳楼高三层，下临洞庭，遥望君山，建筑雄伟，气势磅礴。许多文人学士都曾在这里留下脍炙人口的诗文。自范仲淹《岳阳楼记》后，岳阳楼声名益著，与湖北黄鹤楼、江西滕王阁齐名，被誉为楚地三大名楼，成为游览胜地。岳阳楼记简介.rm解题1046年，范仲淹的挚友滕子京谪守巴陵郡，重修岳阳楼。当时，范仲淹亦被贬在邓州作官。滕子京请范仲淹为重修岳阳楼写记，并送去一本《洞庭晚秋图》。范仲淹依据此图，凭着丰富的想像，写下了千古名篇《岳阳楼记》，表达了他“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。激励我们要以天下为己任，树立崇高的理想，要有宽阔的胸怀。•谪守zhé•属予作文zhǔ•浩浩汤汤shāng•淫雨霏霏yínfēi•日星隐曜yào•噫yī•樯倾楫摧qiángjí•薄暮冥冥míng•岸芷汀兰zhǐtīng•宠辱偕忘chǒngxié•嗟jiē掌握读音请听朗读•朗读时应注意节奏。本文骈散结合。读骈旬，节奏必须整齐划一，凡四字句皆两字一顿，•如：阴风／怒号，浊浪／排空；其余按意义划分，不要读破句。如：先／天下之忧／而忧，后／天下之乐／而乐。相邻的两组骈句之间，要有稍长的停顿。如：上下／天光，一碧／万顷；沙鸥／翔集，锦鳞／游泳。分析第一段：•谪——降职•守——做太守，名词活用作动词•越——到了•于——在•属——同“嘱”，嘱咐•作文——写文章•记——记述•之——代词，这件事字词解释翻译：庆历四年的春天，滕子京被贬为巴陵太守。到了第二年，政事顺利，百姓安居乐业，各种荒废了的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩增它旧有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。主要内容：交代写作原因1、庆历四年春……百废具兴：交代了重修岳阳楼的背景2、增其旧制……于其上：概括重修时的盛况3、属予作文以记之：记叙了写作缘由刻唐贤今人诗赋于其上分析第二段•一：全•朝晖夕阴——或早或晚（一天里）阴晴多变化。晖，日光。•大观——雄伟景象。•备——详尽•然则——虽然如此，那么•极——尽字词解释•翻译：•我看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉，吞吐着长江的水流，浩浩荡荡，宽广无边；早晴晚阴，气象万千。这是岳阳楼盛大壮观的景象，前人的描述（已经）很详尽了。然而北面通向巫峡，南面直到潇湘，被贬的政客和诗人，大多在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，大概会有不同吧？分析：1、予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。——总起2、写景（概括）（2）“朝晖夕阴，气象万千”：景象千变万化——时间前人之述备矣3、览物之情，得无异乎——引出下文关于景物“异”的描写，为议论做铺垫主要内容：概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏景物时的不同心情（描写、记叙）。（1）“衔远山……横无际涯”：从岳阳楼远眺洞庭湖的远景——空间朝晖夕阴，气象万千分析第三段•斯——这•则——就•去国——去，离开；国，国都。•者——的，指（览物之）情•矣——了字词解释•翻译•像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，阴冷的风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星辰都隐藏起了光辉，山岳也潜伏起形体；商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨断折；傍晚的天色暗下来了，虎在咆哮猿在悲啼。（这时）登上这座楼啊，就会产生被贬离京、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情怀，（会觉得）满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤了啊。主要内容：•描绘了一幅阴冷的画面——悲凉的情境：霪雨、阴风、浊浪构成主景，不但使日星无光，山岳潜行，也使商旅不行；又值暮色沉沉，虎啸猿啼之际，怎能不令迁客骚人感极而悲呢？此段由天气的恶劣写到了人心的凄楚。抒情（悲情）写景（阴天景）日星隐曜，山岳潜形分析第四段•至若——至于•春和景明——春风和煦，阳光明媚•锦鳞——美丽的鱼儿（借代）•而或——有时候•一空——完全消散•皓月千里——皎洁的月光一泻千里•心旷神怡——心胸开阔，精神愉快字词解释翻译到了春风和煦、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，万里碧绿；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，五彩的鱼儿（在水中）畅游；岸上的芷草和洲上的兰花，茂盛并且青绿。偶尔或许大雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，照在湖面上闪着金色，月影映入水底，像沉潜的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣（真是）无穷无尽!（这时）登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快，光荣和屈辱都被遗忘了，端着酒杯，吹着微风，那是喜洋洋的欢乐啊。主要内容•描绘了一幅阳光明媚的画面——喜洋洋的情境：在春风和畅、景色明丽、水天一碧的背景下，更有鸥鸟翱翔，鱼儿欢游，连花草都充满活力。此段由湖光春色写到了喜洋洋的心情，抒情（喜悦之情）写景（晴天景）春和景明波澜不惊分析第五段•嗟夫——唉•尝——曾经•或——或许，也许•何哉——为什么呢•是——这样（看来）字词解释翻译唉!我曾经探求过古代品德高尚的人们的心思，或许不同于（以上）这两种表现的，为什么呢？（是由于）不因为外界环境的好坏或喜或忧，也不因为自己心情的好坏或乐或悲。处在高高的庙堂上（在朝），则为平民百姓忧虑；处在荒远的江湖中（在野），则替君主担忧。这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候才快乐呢？他一定会说“比天下人忧虑在前，比天下人享乐在后”吧。啊!（如果）没有这样的人，我和谁志同道合呢？主要内容•设问：迁客骚人的览物之情古仁人之心（不以物喜，不以己悲）（对比）中心论点：先天下之忧而忧后天下之乐而乐（抒发了诗人的旷达胸襟和政治抱负）怎样理解范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”？超越个人的忧乐，以天下为己任，以利民为宗旨，补救时弊，积极进取。为此，就要不为外物所动，不论是自然界的阴晴明暗，还是社会环境的顺利艰难，都不能动摇心中的信念，做到吃苦在前，享乐在后。思考问题本文结构：2、概述岳阳楼的风光，引出迁客骚人观赏景物时的不同心情。（描写、记叙）3—4、具体描写景物，抒发情感。阴天景——感极而悲迁客骚人5、与古仁人比较：不以物喜，不以己悲1、作记缘由。（记叙）（描写）（抒情）点明主旨：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（议论）晴天景——喜洋洋中心思想：本文描绘了岳阳楼的景色以及迁客骚人登楼览景所产生的不同情感，勉励朋友不要因客观环境和个人处境的好坏而动摇自己的意志，要以忧国忧民为自己的职责，做到吃苦在前、享乐在后。本文写景的特点是寓情于景，情景交融；写愁苦之景则悲情毕现，写欢乐之景是喜气洋洋。写景取得这样的效果，“奥秘”在哪里呢？主要在于选择景物和渲染气氛。细读这两段写景的部分，说说作者为表现“悲”“喜”两种不同的感，分别选取了哪些有特征的景物？又是怎样渲染气氛的？作者选择的景物都带有浓厚的感情色彩。以第3段为例：雨是“霪雨”，风是“阴风”，浪是“浊浪”，时间是“薄暮”，所闻是“虎啸”和“猿啼”，无不是带有愁苦的色彩，再加以“霏霏”“怒号”“排空”“冥冥”等词语的渲染，一幅天昏地暗、浪黑风高、恐怖凄惨的画面就呈现在读者的面前了。有些景物本来没有特殊的感情色彩，如“日星”“山岳”“商旅”“樯”“楫”等，但配以“隐耀”“潜行”“不行”“倾”“摧”等词语，就带上了浓重的愁苦色彩。1、立意高远；2、构思巧妙；3、记叙，描写，抒情，议论相结合。4、语言优美。写作特色•积累词语：•实词：(名词)赋、国、景、大观、迁客、骚人、宠辱•(动词)谪、属、把•虚词：夫、斯、其、微、则、然则•词组：百废具兴、浩浩汤汤、气象万千、淫雨霏霏、阴风怒号、浊浪排空、虎啸猿啼、•满目萧然、感极而悲、一碧万顷、郁郁青青、皓月千里、心旷神怡、先忧后乐•(先天下之忧而忧，后天下之乐而乐)•理解句意：•得无异乎?(反问句)•吾谁与归?(变序句)•则有……”者矣。(长定语句)•其必日……乎。(表示揣测语气的陈述句)小结固国不以山溪之险国恒亡则有去国怀乡而或长烟一空或异二者之为居庙堂之高则忧其民面山而居居十日⒈一词多义。国或居国防国家国都有时或许处在居住停了初极狭，才通人政通人和，百废具兴鸣之而不能通其意则有心旷神怡土地平旷，屋舍严然通通过顺利通晓旷开朗宽广⒉通假字。百废具兴。属予作文以记之。具，同“俱”，全，都属，同“嘱”，嘱咐⒊虚词。属予作文以记之不以物喜固国不以山溪之险所以动心忍性其必曰其喜洋洋者矣必先苦其心志以其来因为凭用来代词：他，他们语气词代词：他的㈠下面用谈停顿有误的一项是（）A．滕子京／谪守／巴陵郡。B．属予／作文／以记之。C．予观夫／巴陵／胜状。D．此则／岳阳楼／之大／观也。D㈡下面句子不是骈句的一项是（）A．衔远山，吞长江B．朝晖夕阴，气象万千C．日星隐耀，山岳潜形D．不以物喜，不以己悲B给课文分段并归纳段意第一部分（1段）第二部分（2～4段）第一层（2段）第二层（3、4段）第三部分（5段）记叙重修岳阳楼的背景及作记的缘由，由此生发出一篇之意。文章主体。写“迁客骚人”或悲或喜的“览物之情。”写洞庭湖雄伟壮丽的景象并提出“览物之情，得无异乎”一问。用两个排比段分别写出“迁客骚人”的“览物之情”——一明一暗，一喜一悲，形成鲜明对比。抒发作者的阔大胸襟和政治抱负。这是全文的核心。写文章，往往以一两个警句（关键性词句）领起全篇，第1段写重修岳阳楼的背景，这背景是什么？说明了什么？在“政通人和，百废具兴”的基础上“重修岳阳楼”，这说明滕子京在谪守的逆境中，仍不以己悲，把政事治理得井井有条。由此可见作者欣赏他的阔大胸襟，与一般的“迁客”不同。第2段写洞庭湖的全景，用“衔远山，吞长江”，如果把“衔”改为“连”，把“吞”改为“接”好不好？为什么？洞庭湖是无生命之物，同“衔”“吞”则使人产生有生命之感，把“远山”“长江”跟洞庭湖的关系写得活灵活现，成了一幅气势磅礴的动人画面。如果用“连”“接”来替换，只是客观地说明三者的相对位置，画面是静止的，效果没有这样好。从岳阳楼上看到的雄伟景象有哪些？⑴“衔远山，吞长江”。⑵“浩浩汤汤，横无际涯”。⑶“朝晖夕阴，气象万千”。气势非凡宽阔无边湖光山色作者没有停留在写景上，而用“然则”从岳阳楼的地理形势，转入写什么？写“迁客骚人”的“览物之情”。第3段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“悲”的气氛。因己而悲。第4段描写的画面渲染了一种什么样的气氛，为什么会有这样的心情？极力渲染“喜”的气氛，因物而喜。作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？这样写的目的是什么？“去国怀乡，忧谗畏讥”概括说明了“迁客骚人”的“悲”，“心旷神怡，宠辱偕忘”概括说明了“迁客骚人”的“喜”。这样写是为了将这类人的悲喜感情跟