人教版义务教育教科书数学(七～九年级)修订版介绍(1)

人教版义务教育教科书数学（七～九年级）修订版介绍新中国教育出版事业从这里开始……资料由谢老师收集：了解初中，高中考试信息，做题技巧，解题思路可去谢老师博客更多精彩资料请关注谢老师博客修订原则•关注数学的科学性、教学的合理性，两者兼顾.•教材体系保持相对稳定，适当调整，考虑使用教材的惯性.一、教科书结构体系的修订数的部分•实数提前，便于学生理解点与实数对的一一对应，以及不等式的解集.八上→七下1.数与代数七上有理数（Ch1）七下实数（Ch6）直角坐标系（Ch7）不等式（Ch9）代数式部分•二次根式提前，便于解决勾股定理中根式化简等问题.九上→八下•分式提前，体现与整式的联系，便于加强学生的运算能力.八下→八上七上整式的加减（Ch2）八上整式的乘法与因式分解（Ch14）分式（Ch15）八下二次根式（Ch16）函数部分•一次函数后移，使学生学习函数的难点移后.八上→八下•二次函数提前，加强与一元二次方程的联系九下→九上•反比例函数移后，便于学生理解涉及的一些物理等相关知识.八下→九下八下一次函数（Ch19）九上二次函数（Ch22）九下反比例函数（Ch26）锐角三角函数（Ch28）特点•螺旋上升地呈现重要的概念和思想•体现来龙去脉,突出建摸思想•“三角形”与“全等三角形”“轴对称”直接连接，加强知识的整体性与连贯性。七上几何图形初步(改章名）七下相交线与平行线平面直角坐标系八上三角形（七下→八上）全等三角形轴对称八下勾股定理平行四边形(改章名、减内容）九上旋转圆九下相似锐角三角函数投影与视图2.图形与几何特点•加强数形结合思想•循序渐进培养推理能力•认识过程:感性→理性,静→动•七下数据的收集、整理与描述（删分层抽样）•八下数据的分析•九上概率初步3.统计与概率•统计学通过收集、整理、描述和分析数据，说明和刻画已发生的现象或推断和预测未发生的现象.根据数据思考问题.•概率论通过研究随机现象中的数量规律，对随机事件发生的可能性进行分析.数量化地研究随机事件的可能性.对统计和概率形成基本的认识特点•侧重于统计和概率中蕴涵的基本思想，不满足于单纯完成计算.•注重实际，发挥典型案例的作用,不只是抽象地定义概念和罗列方法.•注意与前面学段的衔接，持续地发展提高，内容安排相对集中.•循序渐进地安排概率内容，降低学生思维的起点,从简单而又特点鲜明的古典概型认识起，用频率逼近概率是统计与概率的结合.4.综合与实践•设置目的培养综合运用有关知识和方法解决实际问题的能力，培养问题意识、应用意识、创新意识，积累活动经验.•设置方式以“课题学习”“数学活动”和“拓广探索”类习题等多种形式呈现，分散于全书各章之中，与相关的主要数学内容较紧密地结合.•“镶嵌”变为选学内容•增加课题学习“最短路径问题”（八上轴对称）•删去课题学习“重心”•删去课题学习“键盘上字母的排列规律”•数学活动调整（核心知识\思想方法\认识规律）“数学活动”与“课题学习”总体安排的一些变化七年级上册（62）第1章有理数（19）第2章整式的加减（8）第3章一元一次方程（19）第4章几何图形初步（16）七年级下册（62）第5章相交线与平行线（14）第6章实数（8）第7章平面直角坐标系（7）第8章二元一次方程组（12）第9章不等式与不等式组（11）第10章数据的收集整理与描述（10）八年级上册（62）第11章三角形（8）第12章全等三角形（11）第13章轴对称（14）第14章整式的乘法与因式分解（14）第15章分式（15）八年级下册（62）第16章二次根式（9）第17章勾股定理（9）第18章平行四边形（15）第19章一次函数（17）第20章数据的分析（12）全套教材编排顺序九年级上册（62）第21章一元二次方程（13）第22章二次函数（12）第23章旋转（9）第24章圆（16）第25章概率初步（12）九年级下册（48）第26章反比例函数（8）第27章相似（14）第28章锐角三角函数（12）第29章投影与视图（10）全套教材编排顺序