人教版三年级语文下册第15课《争吵》

你和朋友有过争吵吗？15争吵作者：亚米契斯作者简介：亚米契斯：意大利作家，民族复兴运动时期的爱国志士。《爱的教育》这本风靡世界各国的文学名著，不但是属于少年读者，其实各种年龄层的读者读了也没有不受感动的。全书是以一个小学四年级学生口吻写作的。全书共100篇，主要由三部分构成：主人公恩里科的日记；他的父母在他的日记本上写的劝告启发性的文章；十则老师在课堂上宣读的小故事。自学提示：（1）自由读课文，读准字音，不认识的字查字典或者拼生字旁边的拼音，难读的地方反复读。（2）标出自然段序号；画出生字词，拼拼音读词语，识记字形，联系上下文和生活经验,理解重点词语的意思。（3）从课文中你读懂了什么？写下自己的感受。（4）不理解的地方作上记号。读一读下列生字嫉妒伸缩服侍打骂哼缘故原谅瞟一眼防御胳膊肘承认高尚戒尺jídùsuōshìyuánliàngpiǎoyùmàzhǒuchéngshàngjièhng石匠抄写墨水故意报复毕竟缩回承认缘故防御原谅高尚愤怒独自戒尺不料既然嫉妒替换叫骂服侍肩膀诚心诚意克莱谛安利柯瞟一眼思考：课文讲了一件什么事？谁和谁争吵？因为什么事而发生的争吵？争吵的经过和结果是怎样的？课文讲了“我”和克莱谛因为本子被弄脏而发生争吵，最后和好如初的故事。1、“我”和克莱谛因为什么事而争吵？克莱谛把“我”的笔记本弄脏了，“我”也弄脏了他的本子。2、克莱谛把“我”的笔记本弄脏，是故意的吗？从哪儿可以看出来？他只是微笑着说：“我不是故意的”。3、“我”弄脏他的本子是为了什么？从哪儿可以看出来？我本来会相信他的。可是他的笑让我很不高兴。我心想：“哼，得了奖，有什么了不起！”于是我想报复他。4、当“我”故意把克莱谛的本子弄脏后，他是怎样表现的？为什么会这样？从争吵的过程可以看出，“我”和克莱蒂各是怎样的人？克莱蒂宽待他人“我”嫉妒心强争吵后的克莱谛又是什么表现？用“﹏﹏”画出相关句子。想想你感受到了什么？安利柯和克莱谛，你更喜欢谁？喜欢他什么？难道安利柯就没有一点值得我们喜欢的地方吗？为什么？父亲知道这件事情后,是怎么做的呢?父亲把脸一沉,说:“既然你错了,就应该第一个伸过手去请他原谅,更不应该向一个比你高尚的朋友举起尺子!”说着从我手里夺过尺子,折成两段,向墙角扔去.说说你是怎样理解的。一个人不但要能认识到自己的错误，而且还要敢于承认错误，求得别人的谅解。同学们,学了这篇课文,你认为这个故事要告诉我们一个什么道理？这个故事告诉我们：要知错就改，朋友之间要相互谅解、彼此宽容。1、以不给别人带来麻烦为原则。2凡事先从自己身上找原因。3己所不欲，勿施于人。4珍惜友谊，学会宽容。请珍视同学之间的友情，让友谊之树长青！替骂匠墨抄缩工匠独具匠心缩小压缩抄写抄袭骂人打骂代替替身墨水墨黑肩愤承缘扛毕承认承接完毕毕业扛起扛活愤努气愤肩膀双肩缘故缘分