外研社新标准一年级起点三年级下学期英语知识点

新标准英语第六册教材教学内容解析（审议稿）模块功能词汇语句语法(隐性/显性语法)韵文歌曲中的文化或是语言点M1描述一个人的性格特点单词：nicealwaysbutshyquietloudhelpfulplustwentymore短语：abit/makee-cards/ThisisXiaoyong.He’sveryclever.Buthe’sabitquiet.She’sverynice.I’mgoingtohelpher.1.学习并运用：主语+be动词+形容词句式结构，描述一个人的性格2.学习并运用begoingtodo句式结构描述将要发生的事情巩固主语+be动词+形容词，描述一个人的性格；单词cry韵文韵脚：goodbadsad:/d/happynaughty:/i/shynicecry:/ai/M2使用形容词描述城市的一处建筑、景点或地方的特点单词：oldfromriverclockhighnewwideLondonround短语：lookat/aboutLondon/fromLondon/ofcourseThisriverisverywide.Andit’sverylong.You’llseeTowerBridge.ThisisBigBen.It’sverytall.1.学习并运用主语（物或地点）+be动词+形容词，描述一个物体或地点的特点2.知道willdo句式结构描述将要发生的事情3.了解wantto+v.句式结构来描述某人想要做的事情巩固所学话题；highupintheskyM3谈论将来可能发生的事情单词：tigermaybephone短语：lotsof/visitmygrandpa/inthecountryside/playwithme/phonemeMaybewe’llgotothezoo.We’llseelionsandtigers.WillSamgo,too?Yes,hewill.Willyougotoo,Daming?No,Iwon’t.Willyouphoneme?No,Iwon’t.1、学习并运用will+v.句式结构来描述将要发生的事情2、学习并运用will引导的一般疑问句，猜测某人将要进行的活动巩固所学话题；what引导的特殊疑问句，谈论将要发生的事情韵文韵脚：todaysnakeshake:/ei/see:/i:/M4谈论职业单词：writerfuturepolicemanWhatwillyoubeinthefuture?1、学习并运用主语+willbe+n.句式结构，巩固所学话题，使用willbe句型来描述短语：inthefuture/flyakite/gotothemoonMaybeIwillbeawriter.MaybeI’llbeafilmstar.He’llbeanastronaut.Xiaoyongwantstofly.描述某人的职业理想。2、了解wanttobe/wanttodo.句式结构描述某人想要从事的职业（第三人称单数使用wants）职业理想；pilot/driveatrain/gointospace/runner韵文韵脚：planetrainspacerace:/ei/M5谈论将来可能发生的事情；数字单词：fruitappleorangethempearpeachfourteenthirteenfifteensixteenseventeeneighteennineteen短语：gotoafruitfarm/pickfruit/atthisfruitfarm/onthesetreesWe’llpickfruit.Willwepickoranges?No,wewon’t.Theyhaven’tgotoranges.Butwewillpickpeaches.Peachesaremyfavouritefruit.Therearefourteenpeaches.1、学习并运用willwe…？句式结构对将来行为的猜测及回答。2、了解therebe+number+n.句式结构，描述某处有多少个东西，be动词is与are的使用方法以及名词的单复数形式。巩固数字：11-19；tangerine-orange，washitclean韵文韵脚：cleantangerinegreen:/i:/M6描述他人的性格特点和学习表现单词：workspeaksaytryfasthardquite短语：goodat/Parents’Day/speaktoyourteacher/inclass/workhard/happywith/quitegood/tryhard/runfast/Heworkshard.IsDamingnaughtyinclass?No,heisn’t.Hisworkisgood.I’mhappywiththat.She’squitegoodatEnglish.ShetrieshardatScience.1、学习并运用程度副词：quite,very来描述某人的表现。2、知道work的名词与动词词性及使用方法。3、学习运用陈述句、一般疑问句及回答，谈论某人（第三人称单数）的表现。巩固所学话题，使用形容词描述人、物的特点；itsface韵文韵脚：catrat:/æt/giraffelaugh:/f/M7介绍过去的特征与状态，比较现在和过去单词：youngwhooldthenbeautifuldearyesterdayfungrandparent短语：intheholidays/inLondon/Theywereveryyoung.Theyweren’toldthen.Myhairwasn’tlongthen.Itwasveryshort.HewasinHongKong.1、学习并运用一般过去时态来描述过去发生的事情。2、学习并运用be动词的过去式：was、were。3、学习并理解now与then含义。过去与现在（一般现在时与一般过去时）的比较；形容词及反义词韵文韵脚：thinwin:/in/atDaming’sflatbigpig:/ig/M8谈论过去的状态单词：floorfindvegetablemilksecondfirstlast短语:onthefirstfloor/comehere/Wereyouonthesecondfloor?Yes,wewere.AndDamingwasthere.Washethere?No,hewasn’t.Itwasthere.TheywereherelastSunday.1、学习并运用一般过去时态的一般疑问句及其回答，谈论过去发生的事情。2、了解序数词first与second的使用方法。3、了解表示过去时间的词语：yesterday,then,last…巩固所学话题，描述过去的状态；inthesupermarket/foodtoeat/toysforplay/韵文韵脚：yesterdayplay:/ei/M9谈论将来的行为单词：tomorrowtakewhydayafterTuesdayWednesdayThursdayMonday短语：onSaturday/haveapicnic/takeyourkitetothepicnic/TomorrowisFriday.Willyoutakeyourkitetothepicnictomorrow?No,Iwon’t.Willyoutakeyourballtomorrow?HewillsleeponSunday.WhatdayisafterTuesday?It’sWednesday.1、学习并运用willdo句式结构描述将要发生的事情。2、知道一周7天的英语表达方式1、巩固所学话题与词汇，使用一般将来时描述一周7天的每日安排韵文韵脚：Grundy:/i/MondayTuesdayWednesdayThursdayFridaySaturdaySunday:/ei/M10谈论、使用数字20-100单词：fiftythirtydifferentsixtyfortyeightyninetyseventyhundred短语：inyourclass/inEngland(China)Therearefiftychildreninmyclass.Howmanychildrenarethereinyourclass?Howmanyboys?Therearetwentyboys.What’ssixtyplusthirty?It’sninety.1、学习并运用therebe+number+n.句型，描述某处有多少某物。2、学习并运用howmany…?句式结构询问数量。3、了解What’s…plus…?It’s...句式结构，谈论与数学加法计算相关的话题。巩固数字20-100；touchthesky/seeitfly/countingtime