《虽有嘉肴》公开课PPT

清溪初中杨芳虽有嘉肴——《礼记》自由朗读进行预习预习检测给加点的字注音：嘉肴:旨:弗:自强:学学半:兑命:··jiāyáo·····zhǐfúqiǎngxiàoyuè·xué熟读感知虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命》曰：“学学半。”其此之谓乎？//////////分组试译提示：先找出句子中的重点词解释，再把句子用现代汉语疏理通顺。例：虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。译：即使美味的食物有，不去品尝，就不知道它味道的。甘美虽嘉肴旨（1）虽有至道，弗学，不知其善也。（2）是故学然后知不足，教然后知困。（3）知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。（4）故曰：教学相长也。（5）学学半。（6）其此之谓乎？注意以下词句最好的道理好处所以反省不通，理解不了。增长自我勉励教“其”表示推测语气。大概，恐怕。大概这个道理说吧。倒装句，“之”倒装的标志，不译。大概说的就是这个道理吧。学习厉害所以译文即使有美味佳肴，不去品尝，就不知道它的味道鲜美；即使有最好的道理，不去学习，就不知道它的益处。所以学习之后就会知道不足，教人之后才知道自己有不懂的地方。知道了自己的不足，然后就能自我反省；知道了自己不懂的地方，然后就能自我勉励。所以说：“教”与“学”是相互促进的。《尚书·兑命》说：“教人，是学习的一半。”这话说的就是这个道理吧。讨论●探究这篇文章讲述了一个什么道理？联系文章，为什么说“教”与“学”是相互促进的呢？教知困自强学知不足自省能教学习教学相长教学相长讨论●探究对于作为学生的我们来说，这里的“教”具体是什么意思呢？合作，交流，互动从学习的角度看，“教学相长”可以给我们怎样的启示呢？拓展交流重视实践、主动学习、多交流课后练习1、背诵课文。2、积累重要字词。3、记一次让你有收获的与同学交流的经历。（200字）（选做）