笔记-钟君申论

1001静思，悟道压力性测试平静；道与术相对，术是技巧，道是本质性的东西：方法，思维以及解题的套路；【老子：上士闻道勤而行之，中士闻道若存若亡，下士闻道大笑之；】听课之后的关键是踏踏实实的去做；课程两大部分：申论之道和申论之术；学习申论是三阶段：厚（傻乎乎，背），薄（小聪明），厚（大智慧）；【大智慧：万变的热点找规律性的认识指导具体的万变的试题】申论之道（概论）申论是一种思维方式；是辩证性思维，不是教条式思维；是归纳性思维，不是演绎式思维；是规律性思维，不是经验性思维；是实践性思维，不是空想式思维；辩证性思维【辩证法的根本特征是联系和发展，三大基本规律和八对基本范畴】辩证法：A决定B，B对A有反作用，二者相互依存，在一定条件下互相转化；方法论的要求是结合；辩证法的三个关键词：两分法（多角度），结合（协调，统筹兼顾），具体问题具体分析（列举和概括）；概括时记得同类合并，不要完全的一一列举，体现归纳性思维；例题：公平和效率问题（浙江省）；0022例题：生态文明（国考）2008：大作文，人与自然；2010：海洋问题；归纳性思维申论考试命题和答题的逻辑（逻辑先行，政治先行，主题先行）命题专家的抽象（政治和主题先确定），经过演绎，找到具体的材料（一定是不太常见的材料），寓答案于材料之中，这是命题的过程；答题的过程就是通过阅读材料，归纳出命题专家的思路，形成考生的抽象；契合度越高，分数越高；（此处得到的教训是要抄材料【材料是根】，不要脱离命题专家的思路）我的申论是完全脱离材料，自由议论，漫无目的的一塌糊涂。申论试题的特点：1、宏观引领（科学发展观），中观立意（自主创新，经济危机），微观切入（具体材料，奶粉事件，华南虎事件）；2、材料来源的社会性、广泛性、实践性，题目来源的非专业性，解决问题的针对性和可行性，答题的特殊要求；申论命题变化的趋势：综合性，难度加大，作答灵活。规律性思维规律面对未来，指导未来，经验面对过去，总结过去；实践性思维申论源于政府管理，行政实践（温总理的段子）；003申论考试的误区：3误区一，申论是写作考试大纲：（副省级）阅读理解能力，综合分析能力，提出和解决问题的能力以及文字表达能力；（地市级）阅读理解能力，贯彻执行能力，解决问题的能力以及表达能力。（申论有写作的部分，但表达能力只是一个部分，大头在前面相对客观的部分）（得申论者得天下；申论和面试高度相关；）误区二，申论是杂文评论样本1；样本2；申论有自己特定的文体风格和文体要求：不加修饰，无需涂抹，四平八稳；（申论的规范性之一：不加修饰，干净，朴素，中性的语言）误区三，申论是学术论文申论的逻辑是表现，原因，对策；重在解决问题；学术的逻辑是概念，判断，推理；重在分析问题；申论考试陷阱：1.行测有技巧，申论考能力；错！！行测难提高，申论有章法：阅读材料的三遍四步法；概括主要内容的万能框架，提出对策的万能八条，写作开头结尾的万能句式，热点问题的万能理论；2.申论是个性化的考试；错！！（自注：申论是同样的材料，同样的写法，类似于八股。差别在于看4谁的更有高度，更有深度，更有规律性，更符合政府实际，更流畅更简洁）3.申论可以脱离材料自由发挥；错！！（自注：申论绝对不能离开材料自由发挥）申论的本质要素一、申：围绕特定事实说清楚，说明白表现（是什么；有什么影响）、原因和对策（如何解决问题）；（主要体现在前面的相对客观的考试部分：概括）申论的本质要素二、论：个人观点上升到政府层面，论证表现的准确性，原因的针对性，对策的有效性；（主要体现在后面的主观部分：写作，包括分析部分）申论的文章本色----官样文章：平和，中庸，凝重，沉稳----高，全，实，精；（申论的规范性之二：分析角度的唯一性：官----政府管理的角度）高：立意，主题要高，善于升华主题；透过现象看到本质和关键；政治高度（什么的政治：与公权力相关的各种活动）和高度的政治素养（政治理论素养，政治立场，政治敏锐性和政治鉴别力），政治立场：人民的立场和政府的立场，回答问题不要过多批评政府；最高的是科学发展观；全：内容全面，辩证思维，要把握关键信息点[采分制]）；思维要辩证（申论文章尤其要注意全面的思考问题；学会多角度分析5问题，分析原因，要想到经济的原因，政治的原因，文化的原因；评价事件，既要看到成绩也要考虑问题，要不偏不倚）（辩证思维是公务员的基本素质，不能以偏概全）；（反思：任何问题都要纳入到体系化系统化（政治经济文化，正面反面，积极消极）的思维中，用系统的思维来防止自由思考的漏洞）实：实实在在；模块化运作（固定用语）；1，内容充实：高大全是骨架，还需要骨肉来支撑；2，内容真实；内容要符合材料的实际和社会的实际，要联系实际，至少要结合材料中的实际；不能泛泛而论；3，关键在于结合材料；材料是根，根基不牢，地动山摇，夯实基础，稳如泰山；精：语言准确精炼，通顺，切忌罗嗦；【党代会报告和政府报告，每个句子最长一般不超过20字】语言要通顺，注意检查主谓宾。这也是得分的关键。004大纲解读区分两类考试：副省级综合管理类、地市级综合管理和行政执法类。副省级综合管理类考察阅读理解能力，综合分析能力，提出和解决问题的能力，文字表达能力。地市级综合管理和行政执法类考察阅读理解能力，贯彻执行能力，解决问题的能力，文字表达能力。新旧大纲的比较：更细化，更有效，更客观；6两类试卷的异同：同：阅读理解能力和文字表达能力；异：一类是综合分析能力，提出和解决问题的能力；二类是贯彻执行能力和解决问题的能力；综合类类务虚：重战略，宏观，思想，系统方案；综执类类务实：重细节，微观，执行，具体措施；申论阅卷标准客观题采分制：每点几分，答对几条即是最高分；排列次序不分先后；3个错别字1分；最多扣2分；超过30字扣1分；写作题评分标准：（评卷流程）一类卷：二类卷：三类卷：四类卷：先看字数（不足就是3类及以下卷）卷面（不足就是3类以下卷）观点关（开头和结尾；不足就是2类以下卷）结构关（清晰的结构，1类卷）。阅卷情况大揭秘考试的普遍情况：缺考人数多-20%;卷面潦草的考生多；写作题得分均匀，概括题等客观题差距大；语言表达不清晰，口语化普遍，网络流行语多；错别字层出不穷；常见扣分因素信息点把握不准，概括不全面；层次不明，逻辑结构不清晰；对策无针对性、可行性；综合分析无逻辑；审题不清，跑题、偏题现象严重；7无鲜明观点，无主题漫谈；临场高分秘诀字数符合要求；卷面干净，尽量不改动，甚至不改。有错也不改；（注重开头结尾）；论点鲜明；结构完整（清晰条理）；申论备考1.心态准备；舍得：有舍就有得，有得必有舍，不舍必不得，不得也不得不舍。（浮躁和功利）（反省：踏踏实实复习）2.理论知识准备；半月谈（通俗理论读物）新华网半月谈频道电子版；嘹望新闻周刊；重点聚焦：理论热点面对面----07080910集中看；中国之声：FM106.1钟君博客；焦点访谈；中央电视台，央视网看视频。北京日报——星期五：七日谈；1000字左右；【不能死记硬背，理解万岁】3语感和题感：读和写；模块法；申论写作有其特殊的语体特征，要求熟读甚至背诵2-3篇半月评论或申论范文；（强调，语言表达一定要规范，申论文章的语言有特定形式和固定搭配，如“牢固树立和全面落实科学发展观”）84勤于动手，培养题感精做真题。真题就是硬道理（有重复）；结合讲解，仔细反复推敲；重点是体会方法；5养成分析问题的习惯看到一个问题，就去分析热点背后是什么；（举例，贾君鹏）005申论应试技巧学习目标：写不出来的写得出，写得出来的写得好（通过强化练习）。脑子跟得上，互动；阅读理解的基本套路关键：用材料说话；一定要重视材料！材料是根，根基不牢，地动山摇，夯实基础，稳如泰山；（申论最大的应试技巧就是抄材料）强调：申论阅读是主旨型阅读，把握大意而不是细节，与行测阅读不同；（错误的阅读习惯：扫描式阅读；翻译式阅读；跳跃式阅读）脑子里必须有问题意识，把一大堆材料看成是一个整体。脑袋里要装着这个问题：材料都是有关的，这些材料是什么逻辑关系？所有材料都是有用的；9两种问题意识：抽象的问题意识：围绕特定问题，把握表现，原因，对策；具体的问题意识：先看问题后看材料；申论阅读是目标性阅读；题目会暗示你特定事实是什么；（阅读材料之前，仔细阅读题目的要求，题干可以题干很多重要信息）阅读概括材料的三遍四步法30-40分钟读3遍材料；第1遍精读，对段落标号，勾画关键词和句；15分钟；第2遍泛读，总结列举段落大意；7.8分钟；第3遍泛读，分门别类，搞清楚材料间的关系和总结概括；4.5分钟。（这个功夫不能少，巧妇难为无米之炊；这个工作做的好，申论成功了一半，否则申论就彻底失败）第1步：对段落标号，勾画关键词和句1.首尾句原则：新闻导语；报告类文体；（申论的本质要求的体现）（例子）2.关联词原则：原因关系：因为……所以……转折关系：虽然……但是……；其实……；于是……；并列关系：同时……；还……：此外……；3.观点性原则；指出；强调；结果显示；认为；说；希望；期望；据悉；断定；00610观点政府权威的观点；专家的观点；老百姓的观点；4.常见词原则：与申论内在逻辑相关的词,涉及事件或问题的表现、原因或措施等；根源，危害，教育，体制，领导，法律法规，监督，落实，经验教训；……。这些词出现的地方就是关键的地方。我们要有政治的敏锐性，也要有材料的敏锐性；略读：过程的叙述；表格与图形；材料的数字；说明的例子；详读：事件的表现，影响，原因，对策；理论，政策，法律，制度；官员、学者、政府部门、民众的观点；不同观点的比较；第2步：总结段落大意核心任务：挑选最重要的关键词；不要浪费太多时间，把握整体性原则和关联性原则。没必要对每一段材料的段落大意都进行仔细的推敲，而是要在理解材料的基础上对其进行整体的把握；（例：2002国考）00711例：2002国考第3步：分门别类（强调结构6分）材料与材料之间的关系：1，横向关系并列关系（不同事实之间的关系；同一事实的积极方面和消极方面，正面和反面，成绩与问题；问题的政治原因，经济原因，社会原因，文化原因）2，纵向关系内在逻辑申论的内在逻辑关系：表现，原因，对策。3，多层次关系交叉关系：一般不是一个层次；练习：画网络图2002国考008练习2004国考009练习2004国网络图整合（转变）为语言的形式。整合方法：1同类合并2异类罗列（一般不概括提炼）3概括主旨，一般要有总括句第4步：概括主要内容的2个模式模式一：表现，原因和对策模式，就是四句话：1材料反映了……问题。122这个问题主要表现在……3造成这些问题的主要原因是……4采取相应对策……第一个是纵向概括模式，适用于一个特定主题或事实。1材料反映了……问题。材料反映的主要问题是……材料说明了一个重要现象2这个问题主要表现在：这些问题主要体现为：这个问题主要有以下几个表现：3造成这些问题的主要原因是：主要是以下问题导致了这些现象的发生：造成这个问题的原因是多方面的：何以如此呢？原因何在？（注意设问句的使用）4党和政府（行政主体）各级政府要……相关部门采取相应措施及时克服这些问题：对这些问题的防治是多方面的：必须采取有效措施防止类似问题再度发生：模式二：横向原则的并列模式一方面/一个问题是……13另一方面/另一个问题是……模式二适用于几个特定事实。概括题答题的最终表现形式：总括句（必须包含特定事实）+分述的细节信息（表现、原因、对策或并列的各方面）概括题的基本标准（得分关乎细节，细节就是概括题的标准）1.概括的内容要全面，要有信息含量概括题看似简单，实际上是申论中难度最大的题型之一。难点在于概括主要内容时不容易把握住采分点，即信息点。全面：信息点全面；信息点或采分点就不是空泛的套话。信息点包含具体的事实性内容和价值性内容。一个简单的判断标准就是有没有信息含量，能不能给人启发，（许三多的“意义”）；两个极端，一是要防“空”，即防止概括的内容都是空话套话，读完等于没读。例：广东经济有内伤（不得分）。二是要防“碎”，即防止把概括当作是照搬照抄原材料。不能出现数字、过程、案例等具体琐碎信息。