福建教育出版社四年级信息技术上教学计划

小学信息技术教学工作计划四年级班第一学期担任老师:20年月日学生成绩记载表座号姓名平时成绩期中成绩期末成绩总平均123456781234567891011121314151617181920212223242526272829303132学生成绩记载表座号姓名平时成绩期中成绩期末成绩总平均1234567833343536373839404142434445464748495051525354555657585960总分平均及格率一、班级情况分析1、基本情况：共计男女少先队员2、优差生名单：优等生差等生4、学生情况分析通过上一个学年的学习，学生对电脑有一定了解，具有一定的打字等操作基础，但是学生的水平参差不齐。有大部分的学生只有上课时间练习，课后就没有巩固，对所学知识遗忘较大。学生对本学科的学习积极性比较高，但学生感兴趣的并不是学习知识，而是游戏，所以，要进一步对他们进行正确的引导。二、学期教学总要求1、了解汉字的演变过程，知道电脑处理汉字的三个环节，了解书籍的印刷过程。2、学习用word或金山wps办公软件的操作，并能使用软件处理文字、编排文章等。3、能使用办公软件进行排版、制作、设计简单的游记、名片、封面等。三、教材教学内容分析1、本册教材共设15课，有汉字的魅力，汉字在电脑中原来是这样表示的，书原来是这样印出来的，从这里开始使用字处理软件，学文字编辑，编排我的作文，看几何图形，编排数学公式，逛海西，排游记拼图形，比创意，从剪贴画里找朋友，用结构图表达信息，使用模板向导，制作封面，设计书签，制作书签，晒晒我们的作品等。2、课题采用学生易于接受的描述性语言，活泼、自然、亲切。3、本教材在内容的选择组织方面，注意到将观察能力、想象能力和思维能力的发展结合到具体的学习活动之中，以促进创新精神和逻辑思维能力。4、本教材在内容的选择组织方面，关注学生各年龄阶段的心理特征和成长需要，注重学习过程中对想像力和逻辑思维能力的多角度的体验小学四年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语和尝试，注重学习内容的知识综合，利用不同类别、不同层面的知识综合，使学科内、学科间的综合效应得到加强扩充知识的交融性和通识性，教学目标和评价标准也做了一些控制，专业要求力求降低，综合能力则相对具体。四、教学进度表周次时间起讫教学内容备注周次时间起讫教学内容备注19.1-9.7汉字的魅力1211.17-11.23拼图形，比创意29.8-9.14汉字在电脑中原来是这样表示的1311.24-11.30从剪贴画里找朋友39.15-9.21书原来是这样印出来的中秋节放假一天1412.1-12.7用结构图表达信息49.22-9.28从这里开始使用字处理软件1512.8-12.14使用模版向导59.29-10.5学文编辑，编排我的作文国庆放假三天1612.15-12.21制作封面元旦放假一天610.6-10.12学文编辑，编排我的作文1712.22-12.28设计书签710.13-10.19看几何图形，编排数学公式1812.29-1.4制作书签810.20-10.26看几何图形，编排数学公式191.5-1.11晒晒我们的作品910.27-11.2逛海西，排游记201.12-1.181011.3-11.9逛海西，排游记1111.10-11.16拼图形，比创意说明