免疫与健康复习教案

1/4第六章免疫与健康课题免疫与健康课型复习课时间2014年5月27-28序号42教具课件、资料课时1教学目标知识与能力1、了解免疫的概念及类型，理解计划免疫。2、说明传染病的病因、传播途径和预防措施。3、区别处方药和非处方药。过程与方法1、举例说明人体的特异性免疫和非特异性免疫。2、通过设计小药箱，学会运用安全用药的常识。情感、态度与价值观养成文明健康的生活方式和良好的卫生习惯，关注艾滋病。重点和难点重点：特异性免疫和非特异性免疫的区别，传染病流行环节及预防措施难点：特异性免疫和免疫概念。板书设计免疫与健康人体的免疫功能免疫的分类特异性免疫：第三道防线非特异性免疫：第一、二道防线计划免疫：有计划的预防接种传染病及其预防传染病的三个基本环节：传染源传播途径易感人群传染病的预防措施：安全用药控制传染源保护易感人群切断传播途径课堂小结教学反思学生理解了免疫的概念，掌握了人体三道防线和传染病的环节及预防措施，多数学生能运用知识分析问题和解决问题。部分同学加强辅导和训练。2/4复习过程:导课：通过举例导课。一自主学习，完成下列问题。课件展示1、什么是非特异性免疫？包括哪两大部分？2、人体的第三道防线：特异性免疫的特点：3、什么是抗体？什么是抗原？两者的关系是什么？4、为什么患过水痘的人能抵抗水痘病毒的再次侵袭？5、患过水痘的同学对腮腺炎有同样的抵抗力吗？二自学课本内容完成下列问题1、传染病的类型、传播途径、常见实例？2、传播途径的环节、预防措施、列举实例？3、艾滋病的传播途径、全称和危害？生答师总传染源：传染病流行的基本环节传染源传播途径易感人群传染病的预防措施：①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。三、安全用药，自主学习，完成下列问题1、用药前关注哪些信息？保存注意哪些事项？2、处方药和非处方药有什么不同？3、如何设计家庭小药箱？4、艾滋病（1）、艾滋病（AIDS)全称为（2）、艾滋病的病原体是(3)HIV存在于艾滋病患者和带病毒者的四、课堂小结3/4免疫与健康人体的免疫功能免疫的分类特异性免疫：第三道防线非特异性免疫：第一、二道防线计划免疫：有计划的预防接种传染病及其预防传染病的三个基本环节：传染源传播途径易感人群传染病的预防措施：安全用药控制传染源保护易感人群切断传播途径课堂小结五、课堂达标1、免疫器官和免疫细胞构成人体免疫的第三道防线，其中免疫细胞主要是（）A、淋巴细胞B、吞噬细胞C、红细胞D、腺细胞2、2006年7月我国对某地区进行了乙肝疫苗免费接种，接种乙肝疫苗能预防乙肝，其原因是（）。A、乙肝疫苗能直接杀死乙肝病毒B、全面增强易感人群的抵抗力C、使人在不生病的情况下产生抗肝炎病毒D、使人获得非特异性免疫3、在制备蛇毒血清时，须将灭毒的蛇毒液注入家兔体内，引起免疫反应。这一免疫反应和所用的蛇毒分别是（）。A、特异性免疫、抗原B、特异性免疫、抗体C、非特异性免疫、抗原C、非特异性免疫、抗体4、（2008武汉毕业）艾滋病、血吸虫病、流脑等都是威胁人类的传染病。把“流脑疫苗”接种到儿童体内，使儿童获得对“流脑”的免疫力，这种措施和免疫分别是（）A、控制传染源，特异性免疫B、保护易感人群，特异性免疫C、保护易感人群，非特异性免疫D、控制传染源，非特异性免疫5、多数传染病传染性最强的时期是（）A、发病前期B、发病初期C、发病中期D、发病末期6、下列属于病原体的是（）A、疯狗B、蚊子C、老鼠D、蛔虫7、城市内控制养狗，预防的传染病类型和预防措施是（）A、血液传染病，控制传染源B、体表传染病，控制传染源C、血液传染病，切断传播途径D、体表传染病，保护易感人群4/48、关于安全用药的说法错误的是（）A、用药前关注说明书上的各项信息B、安全用药才能保障身体健康C、用药前应识别是否变质D、常用补药适于人体健康资料一：肝炎患者用的碗筷要和家人分开，否则易使家人染上肝炎，饭馆的餐具要严格消毒，否则容易使顾客染上肝炎、流感、痢疾等传染病。资料二：经国务院批准，从2007年起，扩大国家计划疫苗范围，在现行国家免疫规划基础上，将甲肝疫苗、流脑疫苗等纳入国家免疫规划，对适龄儿童实行预防接种，并根据传染病流行趋势，在流行地区对重点人群进行预防接种（1）肝炎患者是____________________，将餐具消毒、碗筷分开，其目的是_____________________政府扩大计划免疫范围能更好的保护（2）患过甲肝或接种过甲肝疫苗的人，能够抵抗甲肝病毒的再次侵袭，主要原因是他们获得了针对甲肝病毒的____________，那么他们对乙肝病毒是否具有同样的抵抗力呢？________________此种免疫的特点只针对特定的或异物起作用，因而叫做____________________免疫。（3）夏季是消化道传染病的高发季节，你应该从哪些方面预防？作业：描述人体三道防线的组成和作用