《咕咚》教学课件

20咕咚自由朗读文，标出自然段序号。遇到有注音的生字拼一拼，遇到不认识生字做上标记，猜一猜它读什么。我会读课文我会认dōnɡshú咚熟吓掉mìnɡyěxiànɡlán命象逃野拦diàoxiàtáoɡū咕鹿lùlǐnɡ领认读词语咕咚熟了掉进小鹿小羊逃命大象野牛拦住领着吓一跳同桌开火车读课文，边读边想：故事里有哪些动物，把它们圈出来。我会读课文全文共有个自然段，讲了听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑。后来、、、以及-----都跟着跑，只有没有跟着跑，还帮助大伙儿弄明白了事情的真相。7兔子小猴子狐狸山羊小鹿野牛大象填一填读课文，想一想：“咕咚”到底是什么？“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。学习课文兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”用“—”画出写兔子动作的词语，用“﹏”画出兔子说的话。﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏读了这些语句，我知道兔子心里非常（）。害怕兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’可怕极了！”﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏演一演拔腿就跑1、小偷看见警察来了，拔腿就跑。2、快要迟到了，我飞快地背上书包，拔腿就跑。3、我在放学路上看见一条蛇，吓得拔腿就跑。4、看见猫来了，老鼠拔腿就跑。＿＿＿＿＿，吓得拔腿就跑。你有过这样的经历吗？读一读小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！”猴子知道“咕咚”是什么吗？它为什么跑呢？例：小猴子一听，就跟着跑起来。（1）一就。（2）一就。小明看我回家课堂练习明白了开始写作业这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”它们知道“咕咚”是什么吗？它们为什么跑呢？这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！”演一演一个跟着一个野牛跟它们有什么不同？它是怎么做的？用“—”画出来。大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙都说‘咕咚’来了。”野牛拦住大伙问，大伙都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。”野牛要把事情问清楚！对比两幅图，动物们和野牛的表情有什么不同？知道“咕咚”怎么回事后，动物们（）地笑了。高兴不好意思不好意思兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚!大伙你看看我，我看看你，都笑了。我们听到任何事情，不能别人说什么就是什么，要动脑想想，或亲自去看看，才能了解事情真相。故事中，大家最喜欢谁？为什么呢？木瓜熟，咕咚一声掉进湖，森林里面变热闹：兔子吓得拔腿跑，猴子跟着兔子跑，狐狸山羊和小鹿，一个跟着一个逃。还好野牛会思考，拦住大伙儿把真相找！读儿歌朗读课文，说说动物们为什么跟着兔子一起跑，野牛是怎么做的。答：因为动物们听兔子一说“咕咚”来了，害怕极了，根本没想过“咕咚”是什么，就跟着兔子跑。只有野牛在问“咕咚”在哪里，谁看见了，还和大家一起弄明白了咕咚原来是木瓜落在水里的声音。吓xià组词：惊吓吓人造句：这个人受到惊吓，跑得飞快。我会写怕pà组词：可怕害怕造句：老虎实在太可怕了。跟gēn组词：跟着跟从造句：孩子们一个跟着一个下了楼。家jiā组词：国家大家回家造句：大家一起做游戏。羊yáng组词：山羊羊毛造句：爷爷养了一大群山羊。象xiàng组词：大象象牙造句：我在云南骑过大象。都dōu组词：都说都是首都造句：大家都说这个办法不错。