1.-教学设计：我们都一样

我们都一样东莞市塘厦第三小学叶莲肖【学习任务】性别平等教育是贯彻落实男女平等基本国策的重要举措，是推进实施妇女发展规划的重点目标，也是践行社会主义核心价值观的重要载体。四年级的孩子对男女平等已经有初步的认识，对历史和现在社会上存在的一些男女不平等现象也有一定的了解。对四年级孩子进行性别平等教育，让同学们了解性别平等的定义和内涵，突破性别刻板化印象，引导同学们学会遵循自己的内心意愿和尊重别人的选择，培养学生自立自强、共同进步、和谐发展。【教学目标】1.知识与能力目标：了解男女平等的定义和基本国策，能辨证地看待男女平等的内涵和延伸意义。2.过程与方法目标：通过小组合作、小组讨论的学习方式，能批判性地辨证看待男女平等这个问题，培养学生交往、评价、评判的能力。3.情感态度与价值观目标：消除性别的刻板印象，树立男女平等的观念，学会尊重个人和别人的意愿和权利。【教育途径】教学活动【适用年级】四、五年级【教学时间】40分钟【教学资源】Ppt、音乐、大白纸、大头笔【运用素材】关于性别平等的国策、知名人物的案例、日常生活中存在的性别刻板印象实例。【教学过程】一、热身游戏：猜猜ta是谁？【设计意图】通过猜一猜ta是谁，让同学们意识到我们身上可能存在的性别刻板印象，通过实际的案例，告诉同学们，性别刻板印象是一种对性别的固有认识、僵化看法，会限制我们的认知和行为，从而给我们带来消极的影响。1.“Ta哭了，Ta在很多人面前哭了”请问，Ta是男生还是女生？Ta是孙杨。2016年里约奥运会上，游泳运动员孙杨以0.13秒的微弱劣势败给澳大利亚选手霍顿，于金牌失之交臂，接受采访时，他伏在一位中国记者的肩上哭了。2.Ta在2019年入围“20世纪最伟大科学家”。请问，Ta是男生还是女生？Ta是屠呦呦。屠呦呦是第一位获得诺贝尔科学奖项的中国本土科学家，第一位获得诺贝尔生理医学奖的华人科学家。3.Ta是20世纪中国新舞蹈艺术的开拓者，传火人。请问，Ta是男生还是女生？Ta是吴晓邦。4.Ta是世界杯足球赛上的最佳射手。请问，Ta是男生还是女生？Ta是孙雯。1999年女子世界杯足球赛上的最佳射手。其顽强的作风和拼搏的精神被誉为“铿锵玫瑰”。2000年12月，孙雯和美国老将阿克斯同享“世纪足球小姐”的殊荣。孙雯被聘为江南大学客座教授，第九届上海市足球协会执委会成员。师：同学们，从这个小游戏中，你有什么感悟？受到传统社会文化的影响，我们每个人身上都可能存在一些认为男孩子就应该怎样，女孩子就应该怎样的看法，这称之为性别的刻板印象。性别的刻板印象会限制我们的认知和行为，让我们自身的意愿和权利受到了限制。我们中国几千年的封建社会流传着男尊女卑、重男轻女的思想，这是我们的传统文化里糟粕的一面，要坚决摒除。作为新时代的我们，要贯彻男女平等的基本国策，提倡男女平等的思想。二、男孩女孩，都一样【设计意图：】了解男女平等的定义和基本国策，让同学们对男女平等有一个清晰的理解，明白国家对男女平等的重视程度。“头脑风暴”利用了“团体辅导”的场动力激发学生对男女平等的认知力和思辨力1.什么是性别平等？男女平等，是指男女两性在政治、经济、文化、社会和家庭等各个方面，享有同等的权利，负担同等的义务。2.性别平等是我国的基本国策1995年，第四次世界妇女大会开幕式上，江泽民主席提出要把男女平等作为促进我国社会发展的一项基本国策。2012年11月中国共产党第十八次全国代表大会中，首次将男女平等作为基本国策写入报告。2015年9月全球妇女峰会，更加贯彻男女平等基本国策。3.头脑风暴：请小组尽可能多地列举能反映性别平等的现象。举例：在个人中：男儿有泪，也可以尽数挥洒；女性独立，也能够独当一面。男孩可以很细心，女孩也可以很坚韧。在生活中：男生也可以穿围裙做家务，女生也可以穿裤子，留短发，穿蓝衣服。在学校中：男生可以代表参加舞蹈队，女生也可以参加足球比赛训练。在职业选择方面，有出色的男护士、敬业的男幼儿教师，也有伟大的女科学家，优秀的女特警。4.教师小结：遵从自己的内心，尊重他人的选择。如果你是一个女孩，你可以坚强，你可以做“领导”，你可以顽皮，可以喜欢足球或各种运动，你和男孩们有一样的权利，一样被疼爱，你的兴趣爱好一样被尊重，你的成就一样被认可。如果你是一个男孩，你可以软弱，你可以哭，可以抒发情绪，你可以害怕，可以撒娇，你可以喜欢跳舞，可以喜欢毛绒玩具，你和女孩们有一样的权利，一样被疼爱，你的兴趣爱好一样被尊重，你的成就一样被认可。三、男孩女孩，不一样【设计意图】通过体育评分标准不一样和男女搬书分配方案设计的讨论，让同学们对男女平等的认识进行认知的深度加工和情感的潜移默化。明白男女平等首先是指权利的平等，而不是简单的要干一模一样的事情，要遵从性别的生理差异和特殊的性别保护。1.说一说：（1）出示2019年深圳市体育中考200米的评分标准。男女评分标准的不一样，你认为这是性别不平等的现象吗？（2）班里要搬一堆书，你认为男女生该怎样分配任务才能体现男女平等？2.小组说说自己的观点。3.教师小结：性别平等不是意味着“男女在什么方面都一样”。我们要区分性别的生理差异和社会差异。（1）生理差异男女在生理构造方面存在差异。这种差异是与生俱来的、是身体的生理基础、是难以改变的。基于生理构造的不同，对一些特殊的现象进行性别保护，如孕妇。（2）社会差异如父亲挣钱养家、母亲相夫教子，男性顶天立地、女性贤妻良母，这种是社会差异是由社会文化建构的，是一种性别的刻板印象，是可以改变的。（3）男女平等是指权利和义务相等，而不是说男和女就应该干一样的事情，我们要遵从生理差异特点和尊重个人意愿。男和女，应该就像你的名字、我的名字一样，只是一个再简单不过的代号。四、课堂总结与升华【设计意图】通过齐读诗歌和唱歌，让同学们对男女平等的认识得到升华，体会到虽然男女性别不同，但男女都有同样的权利，关键是要做好自身，让自己成为更优秀的人。1.齐读《我们都一样》我们都一样，都一样的独特；我们都一样，都一样的努力；我们都一样，都一样的坚强；我们都一样，都一样的优秀。做好自己，让生命更出彩；尊重他人，让世界更多彩。2.齐唱《我们都一样》我想我们都一样渴望梦想的光芒这一路喜悦彷徨不要轻易说失望回到最初时光当时的你多么坚强那鼓励让我难忘你知道我的梦你知道我的痛你知道我们感受都相同就算有再大的风也挡不住勇敢的冲动努力的往前飞再累也无所谓黑夜过后的光芒有多美分享你我的力量就能把对方的路照亮