愿友谊地久天长-教学设计

教学设计2016年全国中等职业学校德育课“创新杯”教师信息化教学说课大赛1《愿友谊地久天长》教学设计课题心理健康第四单元第13课愿友谊地久天长课型新授课时1教学目标认知目标通过观看微课视频，能说出人际交往遇到障碍的原因，初步了解有效的人际交往方法，拥有良好人际关系的重要性。情感态度观念目标在小组交流与竞演的过程中，寻求解决人际交往中出现的困惑与障碍方法，体验角色，建立和谐的人际关系，增强信任感、责任感和集体意识。运用目标能运用人际交往方法，学会与同学和谐相处。教材分析教材《心理健康》（高等教育出版社）教材重点掌握和运用人际交往的方法。难点学会换位思考。2学情分析授课对象:16级数控专业的学生（26名）。认知基础:通过课前调查和微课学习，他们已经初步体会到人际交往的重要性。学生特点:由于我校实行寄宿制，学生每月连续23天在学校度过。00后的他们活泼好动，思维敏捷，喜欢聊QQ、玩微信，“手机一族”缺乏现实人际交往的经验；85%的学生是独生子女，多数是家庭的中心，由于生活习惯、性格等原因，在人际交往中存在一定的苦恼和困惑，但他们还渴望拥有良好的人际关系。该专业男生居多，不善于表达细腻的情感。教学方法教法：活动体验法，小组合作，情境创设学法：体验学习法，合作探究，角色扮演课前准备教师学生1.准备《你与朋友相处的愉快吗？》，《你算是受欢迎的人吗？》测试题。2.《人际交往的原则与技巧》微课。3.多媒体课件4．游戏：《合力吹气球》。5．歌曲：《朋友的酒》1.完成调查问卷2.观看微课，并完成课前任务单3.自己人际关系中的困扰。3教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间一课前活动课前调查在“问卷星”平台设计并发布两套自测题，分别是《你与朋友相处的愉快吗？》，《你算是受欢迎的人吗？》学生完成自测既迅速又环保的了解学生情况，进而设计课堂活动贴近学生实际。微课新知播放微课视频《人际交往的原则与技巧》，发放课前任务单。确定本课的重难点学生观看微课，完成课前任务单。1.学生探求新知，引起学生对人际交往的关注，体会第一印象的重要性。2.从他们任务单反馈中确定本课的重难点。4教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间二课中活动游戏体验组织学生分组做团体游戏：合力压气球1、人员：26个人。2、材料准备：6张签包括嘴巴、手（二只）、屁股、脚（二只）、8张签上是空白，气球4个。3、规则：抽到什么签只允许用什么部位，不允许用其他部位。（为了安全起见，抽到屁股的人，可以用手扶着别人）。4、游戏结束后，请参加活动的同学谈感受（团队的成功经验，其他队的优异表现，学生在分享的过程中，引导学生运用赞美的技巧）参与游戏、思考、讨论回答问题1.学生在活动中亲身体会与人交往的感受，使他们通过体验理解人际交往的重要性,加深学生对本节课的理解。2．教师通过游戏引出讨论题目。3．学生讨论发言；在感受和思考中懂得了人际交往应有的原则。15′5教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间课中活动情境体验1.播放flash动画《小帆的故事》，引发学生思考：小帆的问题出在哪里。2.引导学生分析总结：小帆的问题出在：（1）没有做一个真诚的听众；（2）没有尊重同学，伤害同学自尊；（3）指责同学，没有宽容同学的缺点。突破重点一观看动画，小组讨论，小组派代表分享交流让学生带着问题进行探究，在小帆案例的基础上，引导学生讨论自己人际交往中解决问题的方法，从而突破了“掌握人际交往的方法”这一教学重点。10′课中活动角色体验1、讨论如果你遇到小帆的情况时，该怎么面对，怎么解决。2.续写《小帆的故事》，并展演。突破重点二小组合作探究解决办法。感悟提升，在此突破了“运用人际交往的方法”这一教学重点。10′6教学过程教学环节教学内容教师行为（期望的）学生行为设计意图时间课中活动情感体验教师总结：交友之道当然远远不止这些，只是这些是最基本的，在具体的实践中，还需我们慢慢去感悟和体会。我想，只要我们有一颗充满爱的心，有一颗真诚的心，有一颗理解和尊重的心，多站在他人的角度去想想，我们一定会有许多朋友，一定会与他人相处愉快。让我们在《朋友的酒》这首歌曲中结束本节课。师生齐唱歌曲师生同唱《朋友的酒》这首歌，用学生喜爱的歌曲，进一步激发学生内心情感，将课堂推上了高潮5′课中活动岗位体验播放视频《大国工匠梁兵的数控人生》问题：同学们，你将走向怎样的数控人生呢？学生观看与感悟学生明悟梁兵的成功不仅源于个人高超的技艺，更源于其高度的责任感、团队意识3′7和和谐的人际关系。三课后活动友谊之桥1.搭建彩虹桥——给你的朋友写一封信，真诚的赞美他；2.开辟勇者之路——自己是否运用了人际交往的技巧，运用了就记录下来，反之，制定并实施改正计划；3.真情传递——请你以“愿友谊地久天长”为主题设计卡片送给朋友。学生分别完成任务。实践性作业，既体现了理论联系实际、学以致用的教学原则，又吸引并锁定了学生的注意力，真正把“要我学”变成了“我要学”。2′教学板书第13课愿友谊地久天长一、人际交往的重要性二、导致人际交往障碍的原因三、拥有良好人际关系的方法与技巧8附件1《愿友谊地久天长》自主学习任务单学校：班级：姓名：一、学习指南学习目标1.认知目标：通过观看微课视频，能说出人际交往遇到障碍的原因，初步了解有效的人际交往方法，拥有良好人际关系的重要性。2.情感态度观念目标：在小组交流与竞演的过程中，寻求解决人际交往中出现的困惑与障碍方法，体验角色，建立和谐的人际关系，增强信任感、责任感和集体意识。3.运用目标：能运用人际交往方法，学会与同学和谐相处。学习方法建议主要通过观看微视频、查阅课本、查找资料、小组讨论等活动方式完成学习任务。二、学习任务通过阅读教材上网搜集资料等方式，完成以下学习任务：一、观看微视频（一）思考下列问题：想一想：1、不良的人际关系对你有什么影响？2、《友谊小船说翻就翻》视频中列举了哪些人际交往障碍的原因？93、拥有良好人际关系的方法？二、小故事刘军和王明是同班同学，一天王明不小心把刘军的桌上的书都撞翻在地上了，王明急忙要去捡地上的书，还没等捡，就听刘军说：“你眼瞎啊”，此时，王明停住了要去捡书的手，对刘军破口大骂，其他同学在旁边起哄：“不服就打”……思考下列问题：小组讨论：1、假如你是刘军你会怎么做？2、假如你是王明你会怎么做？3、假如你是旁观的同学你会怎么做？三、我的困惑102016广西南宁