小学语言文字工作制度1

小学语言文字工作制度为全面推进我校语言文字工作制度化、标准化、规范化建设，根据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》和国家语委、国家教委颁布的《关于开展普通话水平测试工作的决定》以及《辽宁省实施〈国家通用语言文字法〉规定》，结合我校语言文字工作的实际情况，特制定本制度：第一条学校成立语言文字工作领导小组，工作网络覆盖教育教学、管理的各个层面，实行分管领导负责制、逐级管理。制定学校语言文字工作规划、制度，切实加强对国家通用语言文字工作（以下简称语言文字工作）的领导与指导，将推广普通话和推行规范汉字工作纳入学校工作计划，作为素质教育和精神文明创建活动的一项重要内容。第二条在师生之间加大宣传力度，营造良好的语言文字环境。第三条学校开展各种语言文字类活动，将普及普通话和汉字规范化工作纳入教育教学基本内容和常规管理。第四条普通话、规范字是校园基本用语用字。下列情形应当以国家通用语言文字为基本用语用字：（一）校内交谈用语；（二）公务接待用语；（三）各种会议用语；（四）校园广播用语；（五）课堂用语；（六）说课、演讲、辩论、诗词朗诵、讲故事等各种师生评比竞赛用语；（七）文件、规章制度、决定、办法、通知、公告、信函等一切公文用字；（八）公用印章、标牌、标志牌、指示牌、名称牌、标语牌、海报、会标、奖状、证书以及公务用名片用字；（九）学校组织师生征文、教师论文、信息简报等用字；（十）校园办公平台、课件、电子教案等汉语信息技术产品用语用字；（十一）教案、板书、作业批改、试题试卷、黑板报、墙报等教育教学用字；（十二）教室、宿舍、办公室、餐厅、会议室等各种环境文化设计用字；（十三）票据、报表、菜单等用字；（十四）法律、法规和规章规定的其他情形。第五条除法律、法规和规章另有规定外，校园内不得使用下列汉字：（一）已简化的繁体字；（二）已淘汰的异体字和旧字形；（三）已废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字；（四）已更改的生僻地名和旧译计量单位名称用字；（五）有损社会文化环境，带有不良文化倾向的用字。第六条使用汉字、标点符号、汉语拼音等，应当执行国家现行有效的《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》等标准。学校教务科负责组织专人检查测试。第七条学校教职工实行普通话等级制度，不定期组织普通话水平培训与测试。具体测试年龄与标准根据上级部门规定执行。第八条学校教职工实行普通话证书上岗制度。未达标的教职工应分期分批参加语委办组织的普通话培训、测试。加强普通话达标后的“测后管理”，杜绝“证书一到手，方言又出口”现象，引导与鼓励教师自觉地把普通话作为自己的职业语言，并不断提高普通话水平。第九条学生必须按照《学生日常行为规范》的规定，说普通话和规范使用汉字。第十条精心组织每年的“推普周”宣传活动，促进学校语言文字工作的制度化、规范化建设。第十一条加强语言文字工作档案管理，及时规范整理、及时归档，做好检查工作。第十二条本制度自公布之日起施行。最终解释权属学校语言文字工作领导小组。2016年3月1日2010年9月普通话，是我们这个国家，这个民族的语言，也是我们的特征。作为这个国家的公民，我们应当把它渗入到我们的言行里。为积极、有效、深入、有序地推进学校语言文字工作的开展，发挥好浦东新区语言文字示范校的辐射带动作用，本学期我园语言文字工作计划如下：一、指导思想全面贯彻实施《国家通用语言文字法》和《上海市实施中华人民共和国国家通用语言文字法办法》，进一步宣传和落实国家语言文字工作的方针、政策。本着“说普通话，写规范字”的宗旨，创建规范、健康的校园语言文字环境，积极稳妥、循序渐进地推进我园语言文字规范化工作，切实提高全校师生的语言文字规范意识和语言文字应用能力，使普通话、规范汉字真正成为教学工具、交际工具、校园工具。二、工作目标1．学习、宣传和贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》，加大语言文字宣传力度，营造语言文字规范化的良好校园氛围，树立学校的形象，展示学校特有的风采2．健全学校语言文字网页，进一步规范推普工作，要求校内外各项活动说普通话，用规范字，并做好资料积累。三、工作方向1．以“推普周”为契机，加强语言文字规范化宣传。（1）继续开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》等法律法规的宣传教育活动。组织全校教职工进一步学习《国家通用语言文字法》，创设良好的舆论氛围，形成和巩固多方配合、齐抓共管的工作局面，使我园语言文字工作取得长久效果。（2）认真组织第十三届推普周活动。在区语委的统一部署下，采取师生喜闻乐见的方式，扎实开展第十三届推广普通话宣传周活动。（3）进一步充实和完善学校语言文字网页建设。继续充实和完善园语言文字网页建设，充分发挥语言文字网页的宣传作用，进一步推动我园语言文字工作的开展，使之更好地适应语言文字规范化、标准化和信息化的要求。2.加强“啄木鸟”队伍建设，扩大推广普通话宣传范围，以学校为基地，面向社区开展推广普通话和用字规范化的宣传、服务工作。（1）继续加强“啄木鸟”队伍建设，使“啄木鸟”队伍在纠正校园用语、用字错误，净化校园语言文字环境的同时，走出校园、走向社区，开展用字规范化的宣传。（2）把推广普通话宣传的范围扩大到周边社区，对社区农民工及外来人员等开展宣传，引导他们学习、使用普通话。3.开展丰富多彩的语言文字活动，将语言文字规范化、标准化工作的要求与园精神文明创建、教育教学实践等相结合。开展语言文字相关的各项活动，如幼儿故事比赛、教师业务能力故事比赛等。另外，优化学校语言文字环境全园教师都应参与，除了硬件上张贴推普标语、标示外，良好的人与人之间的交往和接触也是其中之一。四、具体工作（分月安排）九月份：1.布置推普宣传栏，出好第一期宣传内容。2.小广播第三周开播，参加小广播的班级能及时做好相关记录。3.召开第一次语言文字小组工作会议，进一步落实工作重点明确分工。4.班级语言文字规范化记录表和语言文字小组成员记录表的下发。5.在教职工会议上下发语言文字学习资料。6.做好第十三届推普周的各项工作（制定切实可行的推普周计划、出好一期黑板报、国旗下的讲话、进入社区进行推普宣传、组织教职工学习法规等）。7.开展《中华人民共和国国家通用语言文字法》学习活动。十月份：1.结合全园环境创设大检查与主题墙评比活动，开展“啄木鸟”在行动活动，纠正校园用语、用字错误，净化校园语言文字环境。2.完善学校语言文字网站建设，更新内容。3.“推普员进社区”活动。把推广普通话宣传的范围扩大到周边社区，对社区农民工及外来人员等开展宣传，引导他们学习、使用普通话。4.重阳节敬老推普活动。5.开展学习《上海市实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法〉办法》的活动。十一月份：1.结合骨干教师展示活动，进行教学活动的观摩研训，提高教学活动中教师的语言规范。2.鼓励教职工进行自主结对活动，提高相互的语言规范化水平。3.检查各班幼儿用语及语言环境更换或创新工作。十二月份：1.检查小广播的开展情况。2.举行幼儿讲故事比赛。3.及时检查班级语言文字规范化资料，做好反馈工作。4.“读经典书，做高尚人”为主题的读书交流活动。一月份：1.结合“文明班组”评比活动，进一步规范教职工的校园用语。2.班级主题环境用字用语检查。3.组织教师进行“咬文嚼字“比赛。4.小结全园语言文字工作的开展情况。这学期，在语言文字工作方面，我园全体教师将秉承以往踏实、细致的工作作风，大胆创新、勇于探索，继续倡导“说好普通话，用好规范汉字”，为弘扬祖国优美语言和规范化文字作好自己的示范辐射作用。2011年语言文字规范化工作计划为了进一步贯彻、落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》（以下简称《国家通用语言文字法》）、〈广西壮族自治区实施《中华人民共和国国家通用语言文字法》〉办法（以下简称〈广西实施《国家通用语言文字法》办法〉），进一步提升我园语言文字工作的整体水平，增强教职员工语言文字规范意识，提高师幼的语言文字应用能力，形成我园语言文字工作的长效管理机制，与幼儿园文明建设、校园文化建设、素质教育和各项保教工作有机地结合起来，特制定本计划。一、指导思想认真落实《国家通用语言文字法》、《广西实施〈国家通用语言文字法〉办法》，把语言文字规范化作为素质教育的重要内容，增强教职工语言文字规范意识，提高语言文字应用能力，推动校园文化建设，提升办园品位。二、工作目标以争创自治区级语言文字规范化示范校活动为契机，认真贯彻《国家通用语言文字法》、〈广西实施《国家通用语言文字法》办法〉等法律法规，进一步做好推广普通话、规范汉字的工作，增强师幼的语言文字规范意识，促进师幼的语言文字应用水平的普遍提高，养成规范使用祖国语言文字的良好习惯，努力将语言文字工作与各项工作结合起来，纳入到各项规章制度、常规检查与评比活动中，使我园语言文字工作在原有基础上进一步完善并有所创新，落实创建自治区“语言文字规范化示范校”各项工作措施，深入、细致、有序地推进语言文字工作的开展，全面提升校园文化品位和办学品位。三、具体措施（一）以争创自治区级语言文字规范化示范校活动为契机，加强语言文字规范化建设。1.加强语言文字工作的管理。园领导及全体教师要进一步增强对语言文字工作的责任意识，充分发挥语言文字工作领导小组的作用，做到分工合作，齐抓共管，使普通话成为教学语言和校园语言。进一步规范推普工作，要求师生园内外各项活动说普通话，写规范字。并重视发挥幼儿园、家庭、社会教育的“三结合”作用。2.继续营造校园推普环境，加大语言文字宣传力度。继续开展《国家通用语言文字法》的宣传教育活动，组织全校教职工进一步学习《国家通用语言文字法》、《广西实施《国家通用语言文字法》办法》，落实国家对幼儿园语言文字规范化要求，创设良好的舆论氛围。并运用以下多种媒介进行语言文字的宣传：校园：加强校园语言文字规范化建设，大力宣传并及时发布相关信息。在校园内设计宣传标语，并根据活动的进程及时更新，努力营造一个人人说普通话，写规范字的良好氛围。校园广播：校园广播站不定期设立推普专栏，介绍推普知识；主持人必须使用正确流利的普通话，充分发挥校园广播台的宣传示范作用。班级：各班的教师负责班级的语言文字工作。（二）开展丰富多彩的师幼语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。教师活动：为进一步提高幼儿的文化素养，教师要加强课堂教学研究，认真实施语言文字规范的教学和口头说话训练。要求教师与幼儿交谈、教学中、集体活动、会议时必须使用普通话。教师上课必须使用规范化汉字，禁止写不规范简化字等，并作为课堂教学评价指标。教学时板书用字规范；书写评语用字字体规范。并将这一系列要求纳入教师教学和班级常规建设的一项重要内容，并作为教师和班级评价考核的内容之一。今年，结合第十四届推普周将主要开展以下几项活动：1.教师粉笔字比赛。2.结合本年度开展的各项活动，开展语言文字工作相关活动，以促进规范使用普通话、写好规范字。3.结合优质教育活动，领导和各科组长及时深入课堂，认真听课，检查教师板书用字，发现问题及时提醒、纠正，在评课等教研活动中，将教师讲普通话、用规范字作为考察指标，纳入常规管理。力争本次活动中促进教师语言文字运用能力。4.对教育教学资料语言文字规范化进行检查：含教育教学工作计划、备课、评语等资料的检查。5.开展教师课堂教学用语规范化调查。6.教师要注意日常生活中语言用字的规范性。幼儿活动：要求幼儿在校园内外坚持使用普通话，写规范字。开展丰富多彩的促进语言发展活动。今年五月份组织大班、学前班幼儿开展“故事大王”比赛活动。（五）加强校园语言文字规范化检查，切实做好语言文字规范化示范校迎评工作。园领导、教师带头，做“普通话是校园工作用语”的表率；各教研组认真做好常规文字规范工作，保证工作文字和校园公示文字规范。（六）加强语言文字工作的调查与研究，积极创新工作机制。教师在语言文字工作中，树立科研意识，加强课题研究。并组织相关教师对校园语言文字工作以及教学工作展开相关的应用性研究，积极撰写、