中考散文阅读导学案

中考散文阅读之内容概括与语言品析郯城县育才中学孟宪谋复习目标：1．明确中考散文阅读的考点与题型。2.掌握散文的内容概括与语言品析的答题技巧。教学过程：一、导入二、学习活动一明确考点，百战不殆中考散文常见考点与题型：1、理清文章线索和思路2、概括内容，把握情感和主旨3、品味关键词句的表达效果4、体会表现手法和表达方式5、理解标题的含义和作用6、联系生活，谈感受谈见解三、学习活动二讲练结合，直击中考考点一：概括内容，把握情感主旨原则：忠实于原文，能利用原文词语，尽可能使用；原文不可用时，组织语言要简洁。观念：整体把握的观念；联系上下文的观念方法：1、概括文段要点（1）注意开头结尾句（有时总领或总结该段内容）（2）注意过渡句（段）（3）注意关键句（段）2、概括文章的内容第一步：审清题干要求，明确答题方向第二步：寻找答题区域，做好筛选准备（1）在读懂原文的基础上，快速抓住文章的“纲”（即主要内容和表达的主题），包括抓抒情、议论句段，抓中心句，抓关键词句。（2）捕捉出重要信息，有摘录法、拼接法、自拟法。第三步：根据要求整理答案，列序号，求规范。第四步：根据题干和赋分验证答案是否全面。若赋分是奇数，如1分、3分等，答案很可能是一点或三点；若赋分是2分、4分或6分，答案很可能是一点、两点或三点。考点二：品味语言，体会含意及作用品味散文语言的角度：巧妙精彩的修辞手法，优美精当的词语运用，丰富深邃的哲理意蕴。原则：坚持“词不离句，句不离文”的原则，切忌“断章取义”。联系上下文，推知其语境义。品味词句常用格式：运用了------的修辞手法（词语、描写方法、句式），生动形象（贴切传神……）地写出了------内容（特点），表达了------的情感。答题要点：句式及其特点＋内容情感阅读2015年临沂中考散文《雪白》，做19、20、21题。四、学习活动三学以致用，巩固提升阅读2014•临沂市中考散文《行者》，回答文后18、20、21题。五、总结与作业2015年临沂市中考散文阅读（四）阅读下面的文字，完成19-22题雪白王开岭一叫人感念和思痛的东西越来越多了。比如雪。在我的印象里，雪是世界上最辽阔最庄严最富有诗意和神性的覆盖物。她使我隐约想到“圣诞、人类、福祉、博爱、命运”这些宗教和集体意味很浓的词。那神秘无极的洁白；庞大的包容一切的寂静；纯银般安谧宽仁的光芒；浑然天地梦色绝尘的巍峨与澄明……拿什么更美的形容她呢？她已被拿去形容世间所有美的意境了。童年时，我的心里溢满了雪。比大地上的棉花多得多。那时候，大地依然贫穷，贫穷的孩子常常想：要是地里的雪全变成棉花该多好呵……如今，我们身上有的是厚厚的棉花了，而大地，却失去了那洁白的相濡以沫的覆护。那时候，一个冬天常常有好几场惊心动魄的大雪。有时连续着，不舍昼夜地下；天凛地冽，银装素裹。夜晚白得耀眼，像火把节，像过年，很令人鼓舞和感动。记得初中语文里有篇杜鹏程的《夜走灵官峡》，一开头即是“纷纷扬扬的大雪又下了一整夜……”那种盛大的雪况现在回忆起来很有些隐隐动容和“俱往矣”的悲壮。不知如今的孩子会不会问：真有那么多的雪么?是真的。雪不仅多，而且美得痛心。记得当时班里有个家境很穷的女生，又瘦又黑，像棵细细的老也长不大的豆芽儿。—次作文课上她灵机一动把雪比喻成了“雪花膏”，她说：“那天夜里，我看见天上飘起了雪花膏……”她念的时候同学们全笑了，连戴眼镜的老师也哧哧笑了，说她是“异想天开”。于是老师接着给我们讲“异想天开”是什么意思。我就是从此学得这个成语的。老师讲“异想天开”的时候女生趴在水泥桌上（当时课桌是用水泥板搭的）呜呜哭出了声……不久，她因家贫便辍了学。许多年后，一个偶然的机会使我记起了这件事。我猛然发现那个“雪花膏”的比喻其实是多么生动而富有诗意啊!雪。雪花膏的雪。女孩儿的雪。在我所见过的比喻中，这是最珍贵最难忘的一个。也是最伤感的一个。要知道当时穷人家的女儿是用不起雪花膏的。美丽的如诉如泣的雪花膏。二不知从何时起，有个声音问：我们的雪呢？从前的那些梦想，有的很快就兑现了，比如棉花，比如雪花膏和课桌……另外一些虽遥遥无期，但我们并不苛求，慢慢来，一切都会有的，没有的都会有的……是的，我们相信，时间已悄悄印证了这点。但另一个事实是：我们曾经有过的，现在却没有了。比如雪。我们有了无数的雪花膏，甚至有了比雪花膏还雪花膏的雪花膏，可我们的雪呢？那“千树万树梨花开”的雪呢？偶尔碰上一回，可那是怎样的情景啊——稀稀落落粉针或粉末状的碎屑，仿佛老人凋谢的白须，给风一击，给地面轻轻一震，即消殒了。这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。衰败的迹象即是这个时侯显露的。我留意到了冬日的憔悴，地温的爬升，空气的浮躁，河流、树木和鸟的稀少……眯起眼睛，我辨认出菜叶上的药斑，阳光中的尘埃和可疑的飞来飞去的阴影……从前不是这样子的。纯洁简美的东西愈来愈少。人类创造一切的同时也破坏着一切，许多优雅的古典的秩序被打碎了，颠覆了，包括季节、生态、秩序、规矩、操守……我们狂妄地征伐却失去了判断，拼命地拥有又背叛着初衷，我们消灭了贫穷还消灭了什么？这是一个欲望大得惊人的掘金年代。抒情的方式正在消失。只有物的欲望。我感到了不安，感到了冬天背后那双忧郁哀怨的眼睛，那些威胁她的莫名的危险……我开始了怀念，怀念那些已经流逝和将要流逝的东西，比如童年、雪、自然和本色，比如村庄、野地、棉布的经纬、流动的水……（选自《精神明亮的人》）【注】1.雪花膏：一种化妆品，洁白如雪，用来滋润皮肤。19.本文以“雪”为线索，由雪及人，由雪及事，由雪及现实，请概括作者心路历程。（4分）⑴_____→⑵痛心→⑶_____→⑷_________→⑸__________20.作者在文中说“雪不仅多，而且美得痛心”，结合上下文，简要分析为什么说雪“美得痛心”。（4分）答：____________21.联系上下文，体会文中画线句子的含意。（3分）这哪里是雪？分明是雪的骸，是死去的雪。答：____________22.本文意蕴深刻，请联系现实，谈谈本文给你了怎样的启示。（4分）答：____________2014年临沂市中考散文阅读（四）阅读下面的文字，完成18～21题。（17分）行者陈年①我绝没有想到那个深到膝盖的礼是行给我的。②正午，伏天，高温。我像片枯叶子搭在柜台前，两眼闭着，脑子却是清醒的。前后店门大开着，却没有一丝风溜进来。往水泥地上泼一些水，洇出各种图案，又马上蒸发掉了。天地白亮亮一片，所有东西都藏起自己的影子。③嗓子里升着一团火，不停地喝水，喝水。那个没有影子的人什么时候站在门外的，我不知道。喝了太多的水，肚子隐隐发胀。出门看到一个人以奇怪的姿势站在我的店门外。一个男人背着一个巨大的旅行包，腰弯成九十度，双手垂放在膝盖上，嘴里说着我听不懂的南方话。内急，没听清他说什么。方便回来，看到刚才的那个怪人，站在另一家的店前，店主正将一杯水递给他。我恍然大悟，原来他刚才是向我讨一杯水喝。我带着歉意招呼他进来，休息一会儿再走。他看我一眼，极干净的眼神，笑着摇摇头，仍就是深及膝盖的鞠躬礼，然后背着行囊渐渐走远。④心静下来，天气似乎也不再那么热。我抽出一本书，安静地读。书上说，活着，为了行走。行走，为了寻找。寻找，就是快乐。站起来，看着伸向远方的那条路，我的快乐像散在路边的石子，悄悄眨着眼。⑤晚上，我看到坐在小饭店斜对面的吃面人正是中午的那个过路人。心跳莫名其妙地加快，和他说话的愿望越来越强烈。他要了一碗面汤，慢吞吞地喝，一小口，一小口，很惬意的样子，像是在品一碗老酒。多么熟悉的神情。忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。⑥多少年前，在某个小酒馆，我们就这样面对面地坐着，喝一点酒，说一些话。所有的时间和事物都停下来，听我们讲各自路上遇到的风景。⑦面端上来，雪白的刀削面，上面漂着红红的辣椒油、碧绿的香菜叶。他香甜地吃面，咬着煮成褐色的卤豆腐块。心里有一种强烈的欲望，很想坐在他的对面，问一问他这些年过得可好。⑧终于还是坐在他的对面。我闻着他身上微微带点苦味的汗味。那些味道挟裹着一路的风尘，散在空气里。⑨你一定走了很多的地方，我说。⑩他笑了一下说，从最南边来，有海的地方。⑪他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。烽火台，这些苍老的建筑物，披着黄土，沐浴在黄昏里，像一个瘦硬的老人，倔强而又坚忍。金色的向日葵花，像一群少女仰着脸笑意盈盈。而那些垂垂老矣的房子隐在黑暗里，旧得浑身都是故事。⑫我告诉他，这几年我守着一个店，也守着自己不安分的心。我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。我是一种内心的行走。我在自己的内心世界里，乘车，下车。选择交通工具，选择站台，选择路口，选择朋友。他静静地听我讲，我知道他能听懂我的故事。⑬碗空了，他站起来，背着包，消失在夜风里。我知道我们还会在很多年后坐在一起，喝一点酒，说一些话。(选自《中国散文年度佳作2013·行走的生活》）18．用原文语句回答以下问题。（4分）(1)能够揭示文章主旨的语句是。（2分）(2)第12段中“我用时间准备我的旅行，以另一方式开始我的行走。”其中“另一方式”指的是。（2分）19．第②段画线句采用了哪种描写方法？有什么作用？（3分）20．揣摩下列语句，联系上下文回答问题。（6分）(1)第⑤段中“忽然有种奇怪的感觉，他似乎是我多年前的一个朋友。”“我”为什么会有这种“奇怪的感觉”？（3分）(2)第11段中“他给我看拍下来的照片，让人吃惊的影像。”这些“影像”让“我”感到“吃惊”的原因是什么？（3分）21．文中的“他”给你留下了怎样的印象？请根据文章内容概括作答。（4分）