《历史学科素养和历史阅读写作——方案设计和实施汇报》20161014-清华附中张馨月.pptx

1二、“历史阅读与写作”设计方案三、“历史阅读与写作”实施过程及案例四、“历史阅读与写作”成果和评价量表一、“历史阅读与写作”理念五、期许：阅读能力与终身学习2北京三联韬奋24小时书店3第一PPT模板网，PPT素材下载一、“历史阅读与写作”理念1.中学生阅读现状非虚拟类书籍阅读较少2.高考阅卷所见“思维品质”阅读·理解·阐释能力3.高考改革背景下的核心素养历史学科素养：五大历史学科素养中国学生发展核心素养：三个方面·六大素养·十八个基本要点4.化繁为简：聚焦关键能力·阅读与写作4第一PPT模板网，PPT素材下载第一PPT模板网，PPT素材下载“中学生阅读”现状1.阅读和阅读课在中学的尴尬地位2.中学生阅读类型中非虚构类书籍比例较低3.怎样把阅读融入常规课堂4.信息时代的阅读碎片化（内容·时间）这里所说的“阅读能力”并非是指悠闲的随意读，而是能够增进专业知识、提高能力和思维的深度阅读。第一PPT模板网，PPT素材下载韩国法国中国日本以色列国民年人均纸质图书阅读量（本）15.513.4310.0550.7821.718.915.313.1946.616.6读报读书期刊上网手机阅读成年人日阅读类型和时间（分钟）2014年2015年2015年北京高考文综试卷历史·政治试题7•历史试题“以‘挑战与应对’——百年来汉语的变迁”为题进行解读；•政治试题“以互联网时代的公民和政府”为题写一篇短评（200字）；•政治试题以“灿烂文明”“红色记忆”“魅力创新”任选一主题，结合个人经验和知识，阐述推荐地点的文化价值（100字）82016年北京高考历史·政治试题·英语试题历史试题你如何看待上述（英国）教育争论中的观点？运用中外历史发展进程中的重要史实加以论述。政治试题围绕“科技与人的关系”这一主题，自选角度，自拟题目，写一篇200~300字的短文。英语试题作文之一你的英国朋友Jim对中国历史很感兴趣，请你介绍一位你喜欢的中国历史人物。包括：1.该人物是谁；2.该人物的主要贡献；3.该人物对你的影响。9随着西方文化不断的传播发展，中国在政治、经济、文化等多个领域发生了重大的改变。面对中国社会的巨变，作为中国传统文化载体的汉字也遭遇到挑战。有些学者提出，汉字存在难认难读、书写烦难、难以表达外来文化和新生事物等缺陷，甚至成为救国图强的障碍。解决这一问题，无论对保存和弘扬中国优秀传统文化，还是推动中国文化向前发展，意义重大。近代以来，在吸收新知识和表达新事物方面，汉语运用了3种方式不断形成新词汇：直接音译（沙发）、旧词新解（经济）、重组新创（孔子学院）等方式，以适应社会不断发展。从表中示例和所学可看出，近代以来汉语在政治、经济、文化等各个领域出现了大量新词（举例）。在书写方面，通过推行简化字和汉语拼音，汉字的认读变得简单规范，书写变得简洁。通过上述方式方法，汉语文字不断发展完善，较好地应对挑战，随着中国国际地位的提高，汉语的影响也日益扩大。语言文字是文化的载体，是社会文化的反映，故社会文化等的发展变化必然会导致语言文字的变化，这是一种基本规律。任何语言都不是一成不变的，都随着时代变化而发展，汉语也符合这一规律。近代以来汉语自身的变化正是中国社会发生巨变在语言文字领域的折射。汉语接受时代考验，反应汉语本身的适应能力，也说明其背后承载的中国文化具有强大的生命力。2015年北京高考历史37(3)解读题·出题组所给参考答案高考阅卷要求：能够体现学生的思维品质什么是“思维品质”？1011对示例答案的个人思考：1.对学生能力提出超高要求，忽略真实学情和一线教学情况2.阅卷人的个人理解容易影响分数；“人是万物的尺度”3.考察意图是好的，可以启发教师去探索如何落实历史学科素养4.可以逆向刺激中学教育教学理念变动2015年北京高考历史37(3)解读题·出题组所给参考答案第一PPT模板网，PPT素材下载历史学科核心素养的内涵：历史学科核心素养是学生在学习历史过程中逐步形成的具有历史学科特征的思维品质和关键能力，是历史知识、能力和方法、情感态度和价值观等方面的综合表现。历史学科核心素养素养1：唯物史观素养2：时空观念素养3：史料实证素养4：历史解释素养5：家国情怀第一PPT模板网，PPT素材下载中国学生发展核心素养，以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面。综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养，具体细化为国家认同等十八个基本要点。教育部基础教育课程教材专家工作委员会第一PPT模板网，PPT素材下载教育部基础教育课程教材专家工作委员会三个方面·六大素养“全面发展的人”（一）文化基础1.人文底蕴1、人文积淀2、人文情怀3、审美情趣2.科学精神1、理性思维2、批判质疑3、勇于探究（二）自主发展3.学会学习1、乐学善学2、勤于反思3、信息意识4.健康生活1、珍爱生命2、健全人格3、自我管理（三）社会参与5.责任担当1、社会责任2、国家认同3、国际理解6.实践创新1、劳动意识2、问题解决3、技术运用《中国学生发展核心素养》总体框架2016年10月16核心素养如何落地？第一PPT模板网，PPT素材下载聚焦关键能力培养：*历史阅读能力、历史理解能力、历史解释能力、*培养阅读习惯、学会学习、养成探究精神第一PPT模板网，PPT素材下载二、“历史阅读与写作”设计方案1.核心理念与国家课程有机融合·回归历史学科本质2.教师已有成果3.设计内容教学目标·开展形式·选书计划阅读计划·写作计划·学法指导计划其他需要注意的技术细节18第一PPT模板网，PPT素材下载年级所属课题或课程阅读书目和文章（部分摘录）过程学生作业题目作业类型初一“走进圆明园”王开玺《英法被俘者圆明园受虐致死说考谬》、《英军焚毁圆明园事件与国际法》张春燕《奕訢与中国外交近代化》郁宗成《法国档案馆有关英法联军侵略中国的史料》等等6周《火烧圆明园背后的外交事件》研学论文初二第16课当人类还是野蛮人的时候周巩固：《世界历史》、袁珂：《中国神话传说》达尔文《物种起源》、希腊神话故事、《圣经》和《古兰经》的人类诞生传说摘编（分组阅读）2周《神话的共同特点对地球早期环境的猜想》（傅琳涵）读后感高一研究性学习朴海宇《希腊罗马神话故事》、《希腊罗马神话故事》、萧风《北欧神话故事》、姬耘《巴比伦神话故事》、《埃及神话》等等6周《世界神话与自然现象的研究》（傅琳涵）研学论文高二选修4孔子钱穆《孔子传》其它书籍4周《新文化运动与文革时期的孔子形象》读书报告第一PPT模板网，PPT素材下载初一初二高一高二未来……教师已有成果：《从阅读到思考——初二历史阅读课的设想与实践活动思考》《中学历史教学参考》2011年《旁观者：听学生讲历史故事》《海淀教育》2014《校本课程研究性学习的可行性研究》韩星主编《思考圆明园》，上海科技出版社，2016年即将出版第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（一）教学目标：高一通识教育培养：*阅读：通史类著作；*写作：培养基本阅读能力和读书摘要写作；高二文科生能力提高培养：*阅读：通史类和专题类著作、文章；同主题对比阅读。*写作：培养历史学科思维方式；模仿主题写作第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（二）开展形式：教师讲授国家课程师生课外阅读学生历史写作学生作业交流课堂内课堂外课堂外课堂内第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（三）选书计划：配合国家课程各个模块的教学内容；（兼顾知识关联度）以中国史为主，兼顾世界史；（兼顾学生对中国史熟悉度）专业著作又通俗易读，非大部头。（5万—10万字左右）第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（四）高一书目：•张荫麟《中国史纲》、蒋廷黻《中国近代史》、许倬云《历史大脉络》•上田信《海与帝国：明清时代》（讲谈社）高二书目（选择性）：选修一配套书目：•吴晓波《中国历代经济变革得失》•邓广铭《北宋政治改革家：王安石》•梁启超《戊戌政变纪》《李鸿章传》•蒋廷黻《中国近代史》（沈渭滨导读本）选修四配套书目：•钱穆《中国历代政治得失》•宫崎市定《中国史》•《史记·孔子世家》；钱穆《孔子传》•《史记·秦始皇本纪》；贾谊《过秦论》•史景迁著《康熙》•埃德加·斯诺著：《毛泽东自传》第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（五）写作计划：（将大任务细化便于完成）高一：每两周一次200字书摘；每四到五周一次小主题写作。高二：每个月一个阅读主题；每周一个阅读进度和一个200字左右的小文；每月专题阅读完成后，写一篇主题写作。学法指导计划：（在合适的时间点针对学情设定）1.怎样有效阅读；2.历史史料和史观；3.写作范文示例；其它。第一PPT模板网，PPT素材下载设计内容（六）其他需要注意的技术细节：（细节决定成败）例如书籍版本、购买周期；统一准备笔记本；写作成绩记录、读书时间和学校事务协调；第一次学生分享提前指导；课代表的协助，等其它杂项事务。第一PPT模板网，PPT素材下载第一PPT模板网，PPT素材下载历史小主题写作第一PPT模板网，PPT素材下载三、“历史阅读与写作”实施过程及案例案例一：高一年级：张荫麟《中国史纲》案例二：高二年级：蒋廷黻《中国近代史》30第一PPT模板网，PPT素材下载案例一：高一年级·张荫麟《中国史纲》阅读与写作教学内容必修一•布置书目并自行购买•统一购买笔记本•布置第一次读书任务•布置第二次读书任务九月份十月份九月份：第一二单元十月份：第二三单元张荫麟：《中国史纲》阅读内容：第一章第三节周朝的兴起第二章第一节封建帝国的组织第五节家庭第六节士第八节卿大夫第九节封建组织的崩溃·张荫麟《中国史纲》秦汉政治部分第七章第二、三、四节第九章第一、三节·许倬云《历史大脉络》第五章中国秦汉帝国的形态阅读作业：200字读后摘要，要求有一个明确的主题（非情感类）32关于西周女性所处的社会地位西周的社会概况33第一PPT模板网，PPT素材下载优秀作业一般水平典型问题或错误高1605毕某、姚某-读书摘要张某-摘要（文笔成熟）金某-西周社会四个等级潘某-周朝政治的兴起王某-人心战胜郑某-混乱的家庭关系（尖锐批评）高1606海某-读书摘要胡某-周朝女性地位（史料整理和独立思考）王某-对张荫麟先生的感想（对导言部分的读后感写作，非史纲本身）焦某-文学作品记录的历史（语文作文式写法）高1614王某-文笔极成熟刘某-西周兴没李某—（初读水平）田某-口语化，思想幼稚高1615何某-读书摘要和笔记（超额完成任务）何某-西周农业和政治刘娅萱-封建词释义第一次写作后的教师记录第一PPT模板网，PPT素材下载第一PPT模板网，PPT素材下载第一PPT模板网，PPT素材下载配合选修模块设定四个阅读主题单元：主题一：梁启超著《戊戌政变记》《李鸿章传》主题二：蒋廷黻著《中国近代史》（沈渭