第十一课社会理想与个人理想2

中等职业教育课程改革国家规划新教材第十一课社会理想与个人理想二、正确处理理想与现实的关系二、正确处理理想与现实的关系1.理想不能是空想和幻想理想具有能够实现的必要的现实条件，因而经过奋斗最终是可以实现的。空想缺乏现实客观条件，是根本无法实现的想象。幻想在现实中有一定的根据，但这些根据还达不到实现的必要条件，也有可能转化为现实。中职生路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。——屈原思考回答：1.屈原“求索”的是什么？2.屈原在“求索”的路上是怎样的场景？3.屈原将怎样“求索”？4.给你怎样的启发？2.理想与现实的辩证关系误区一：以理想来否定现实误区二：以现实来否定理想2006年7月中旬，我很幸运地被分到某大型药店办公室实习，主要负责公司所需办公用品的购买及配备。在刚开始工作的一段时间里，我几乎是处处碰壁，经常会因为一些小事而受到领导的批评。有时候，我真的感到非常委屈，我也想过换个工作，但是我知道，在我身后有一大群人等着这份工作，其实我是幸运的，每一个机会对我都很重要，我不想失去它。古人说：锲而不舍，金石可镂。我们就要有这种精神，不求最好，但求更好。所以在工作中，只要有机会我就不会放过。如在每次开会前，我会把所有的准备工作先做好；会议中，如果对工作有建议或意见的话，我都会及时提出，这样做对个人、对公司都是有好处的。每当店经理的办公用品单子交上后，我会马上对其进行审批和配备，不耽误门店的使用。每月进行一次办公用品的盘点核对，如有缺货，立刻寻价购买，不耽误下次配备。别人都笑称我“管家婆”，我甘当公司的勤务员。优秀毕业生自述工作和生活是一样的，都包含着人生的酸、甜、苦、辣，缺少一味，生活就不会精彩，在工作中，我哭过、笑过、累过、痛过······人的一生不可能是一帆风顺的，就像歌词里写的那样：阳光总在风雨后,不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便成功。现在的我已经变了，变得懂事、变得成熟、变得稳重。现在我的工作已经越来越得心应手，公司领导也多次表扬、嘉奖我。年终，我非常荣幸地被评为公司“先进工作者”。说一说：1.刚工作不久，“我”的心情为何由喜悦变为沮丧？2.主人公是怎样处理好理想与现实的关系的？3.看完这个故事后你有何感悟呢？交流一下吧！理想源于现实，但高于现实；理想是主观的，现实是客观的；理想是未来的，现实是当下的；理想是美好的，现实既有美好的一面，也有丑陋的一面理想与现实是对立的：理想与现实是统一的：现实孕育着理想，是理想的基础；在一定条件下，理想可以转化为现实。现实是此岸，理想是彼岸，中间隔着湍急的河流，行动则是架在河上的桥梁。——雷洛夫勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇3.在奋斗中将理想转化为现实：艰苦奋斗是指不怕艰难困苦，集中表现为艰苦创业精神。（1）必须立足于现实，踏实肯干。忌好高骛远、眼高手低、光说不干（2）必须从点滴做起，要有坚忍不拔的意志。柴静17岁时毛遂自荐，写信给电台主持人——“可否帮我成就梦想？”成为主持人后，她始终站在离新闻最近的地方，她以她的犀利和敏锐、坚定与坚持，最终历练成为一名优秀的新闻工作者。职业生涯规划谁若游戏人生，他就一事无成；谁不能主宰自己，永远是一个奴隶。——歌德理想不能是空想和幻想1.2.理想与现实的辩证关系3.在奋斗中将理想转化为现实二、正确处理理想与现实的关系学以致用：要求：通讯体裁，第三人称叙述，真实、生动。访问事业有成的本校毕业生，感悟理想与现实的关系。