小学五年级综合实践活动《走进重阳》教学设计新部编版

精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教师学科教案[20–20学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰小学五年级综合实践活动《走进重阳》教学设计主题概述性设计内容一、主题内容及学情分析重阳节，每一年都过，但是有一些古朴的习俗却随着社会的进步逐渐地流失了。其实，每一个传统节日都有其独特的渊源，也都有着独特的节日风俗。尤其是1989年，我国把每年农历的九月九日定为老人节，成为尊老、敬老、爱老、助老的老年人的节日。了解传统节日，弘扬中华民族尊老爱老的优良传统既是丰富学生对社会的感知，培养学生关心老人，孝敬老人良好品质的需要，也是培养学生综合能力的一大契机。《走进重阳》主题设计是我校综合实践课程基地的校本教材内容，将传统节日重阳节引进小学综合实践课堂，是对优秀的传统文化的传承与发展，是校内课程的延续与补充，本主题教学对象为小学五年级学生的学生，从了解重阳、学做重阳糕、关爱老人三个子课题开展综合实践活动。在日常生活中学生已经对传统节日有了初步了解，而且四年级《品德与社会》上册中学生通过学习、调查也已经了解了有关传统节日的知识，但是对重阳节没有深入的探究。因此在教师的指导下可以在他们的生活范围内进行较深入的观察、调查及采集资料、整理资料的活动。通过开展一系列的研究活动和体验活动，提高学生关注传统节日，激发学生的研究兴趣。二、主题教学目标精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰知识与技能目标：了解重阳节的由来、风俗、发展及民族文化含义，感受中国传统节日中所蕴涵的文化精神，感悟祖国文化的源远流长。培养学生搜集资料、处理资料的能力。学会做重阳糕，掌握调制粉团的技巧，初步学习蒸锅的使用方法。培养培养动手实践的能力和创新能力。过程与方法目标：学生通过网络搜集、调查研究等途径搜集到较多与主题研究目的相应的资料，通过自己筛选分类、小组讨论汇总获取自己需用的信息，培养学生搜集资料、处理资料的能力。在制作重阳糕和卡片的过程中，学生的动手实践的能力和创新能力得到锻炼和提升。情感态度价值观目标：通过开展制作敬老卡片等一系列敬老节的活动，引导学生用自己的行动来表达对老人的情感，学会感恩，学会珍惜，学会感激老人。培养关心老人、敬重老人的良好品质，弘扬中华民族尊老的优良传统。在活动过程中体验小组合作学习、与人交流分享的乐趣。三、教学重难点：重点：了解重阳节的由来、风俗、发展及民族文化含义，感受中国传统节日中所蕴涵的文化精神，感悟祖国文化的源远流长。学会做重阳糕，掌握调制粉团的技巧，初步学习蒸锅的使用方法。难点：学做重阳糕过程中，掌握调制粉团的技巧和蒸锅的使用方法。四、教学策略建议：精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰教法建议：1．情境教学法：利用多媒体联系生活实际创设情境，引导学生学习课本与实践相结合。充分尊重学生已有经验，引发学生探究欲望。2．调查法、体验法：探究重阳节由来、风俗、发展及其蕴含的民族文化。学法建议：1．自主探究。通过上网查阅、咨询家长、调查采访等方式了解重阳节的习俗和重阳糕的做法，了解社会中老人的生活现状和内心需要。2．合作学习。发挥小组合作优势，集体讨论，思维碰撞。3．任务驱动。所有的探究活动都是基于问题的研究、学习。五、教学资源与环境：媒体设计：利用ppt设计制作多媒体课件，展示重阳节的习俗的图片、视频等资源，发挥信息技术在教学中的作用。六、评价方案：评价标准：教师从学生参与活动的积极性、对资料的搜集与整理以及小组合作学习情况这三个方面进行评价，并引导学生进行小组评价、自我评价。评价方法建议：关注学生在教学过程中的主动参与，注重对学习过程的评价。关注学生个体差异，注重评价激励性、多元性、开放性，在自我评价的基础上，尽可能采取小组讨论交流的形式，鼓励同伴之间充分发表意见和建议。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰七、教学课时建议：三课时八、分课时设计内容：第一课时重阳节知识知多少授课年级五年级教材版本自编教材一、教学目标：1．学生能通过查阅资料搜集关于重阳节的来历、习俗。2．学生通过这次活动，初步理解中国传统节日所蕴涵的传统精神，了解中国传统文化。3．培养学生搜集、整理、比较、分析和运用资料的能力，以及语言概括和表达能力及独立组织活动的组织能力。二、教学重难点：教学重点：1．了解重阳节的由来、风俗、发展及民族文化含义，感受中国传统节日中所蕴涵的文化精神，感悟祖国文化的源远流长。2．进一步培养学生通过网络搜集、调查研究等途径搜集到较多有关重阳节的资料的能力。教学难点：学生自己会设计调查问卷，通过搜集、整理、筛选、分析获取与主题研究所需用的信息。三、教学准备：教师准备：精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰1．通过不同方式，查阅收集有关重阳节不同地区、不同民族习俗的资料。配合学生完成课件制作。2．设计“重阳知识知多少”活动方案表格。学生准备：1．小组内发表意见，统一思想，确立小组研究主题，组长进行合理分工。2．学生通过不同方式收集我国关于重阳节的民间传说、风俗习惯。完成“重阳知识知多少”活动方案记录。“”活动方案研究的问题:活动时间活动地点参加人员活动方式调查方法资料记录四、教学过程：（一）创设情境，导入新课。（5分钟）1．古诗《九月九日忆山东兄弟》一起走进重阳节。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰师出示诗句，学生齐读诗句。在这首诗中提到了我国的什么传统节日？（重阳节）2．教师小结：每年的农历9月初9是我国的传统节日重阳节。岁岁重阳，今又重阳。在这金秋送爽，硕果累累的时节，我们即将迎来又一个九九重阳节。让我们一起走进重阳节，感受全国各地形式多样的重阳节文化吧。【设计意图：通过学生非常熟悉的古诗这一儿童喜欢的形式导入，激发学生学习探究的兴趣和欲望。重阳节是孩子比较熟悉的节日名称，但是却没有仔细研究观察过它们，让孩子带着问题，走进今天的活动主题，符合孩子的认知规律，变“让我学”为“我要学”。】（二）问题与探究：学习指导：课前，老师告诉同学们我们将一起认识重阳节。回忆一下，刚开始自己想研究关于重阳节的什么呢？课堂预设：学生回答：我想了解重阳节的来历。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰我想研究重阳节的风俗和重阳节的文学作品。我收集了与重阳节相关的人物故事。我想了解重阳节的佳肴美食、节日小吃的制作方法。我想了解当地的文娱活动。…………教师小结：提出一个问题比解决一个问题更重要。课前老师就温馨提示同学们了：一个人的能力毕竟有限，我们要把自己提出的问题在小组内进行分类梳理，确定一个有价值的主题在小组内共同探究，才会有更多的收获。并且老师也提供了几个值得研究的问题，供同学们参考：重阳节的来历，重阳节的风俗，重阳节的美食，重阳节的文学作品。（出示课件）【设计意图：“尊重学生的个人意愿，让他们自主选择探究内容，是研究性学习活动持续进行并有效开展的基础。”鼓励学生根据自己的兴趣，选择课题、确定方向，有利于他们积极地投入探究活动中去。】学习指导：我们在做事之前应该有一个计划，不能盲目，要预设好活动方案。课前，老师安排你们小组选定好研究问题之后，合作设计制定“走进重阳”活动方案。现在想请小组长来汇报展示自己组制定的活动方案，可以吗？学生活动：小组长用实物投影展示各组活动方案。“”活动方案研究的问题:精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰活动时间活动地点参加人员活动方式调查方法资料记录学习指导：教师根据各小组汇报的研究主题，适时对各小组进行命名，进一步明确研究主题。分成：重阳节溯源组、重阳节习俗组、重阳节文学组……【设计意图：在整个探究阶段里，学生自主选择感兴趣的问题组成合作小组，这样，满足了学生个人需求，他们能主动探究。在小组成员分配工作时，我让学生根据自己的特长选择自己在小组里承担的任务，给学生个性的发展和自主性的充分发挥创造了空间。在活动之前对活动的整体规划和周密设计，体现了综合实践活动的计划性，能使活动的生成性更具有方向感、更富有成效。】（三）合作与实践学习指导：同学们一定在课前查阅到了有关重阳节的很多资料，并对重阳节有了一定的了解。下面就请同学们先在小组内交流一下吧。在交流的过程中，老师有个小“温馨提示”。课件出示：温馨提示1.在交流期间，认真倾听组内同学的汇报，并及时补充。2.组长根据交流情况做好梳理总结，推选代表做好汇报准备。3.在其他小组汇报的时候，也可以举手发表自己的看法。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰学生活动：小组内交流展示课前调查的重阳节的资料、图片，推选小组代表。【设计意图：学生通过网络搜集、调查研究等途径搜集到较多与主题研究目的相应的资料，通过自己筛选分类、小组讨论汇总获取自己需用的信息，培养学生搜集资料、处理资料的能力。】（四）交流与体验学习指导：刚才各小组交流得很热烈，小组成员都能充分自主地展示课前收集的重阳节相关图片和文字资料，可见各研究小组对自己的问题有了深入的了解。那么，能把你们小组的探究成果给全班同学展示一下吗？学生活动：小组选代表汇报各小组的研究成果。课堂预设：（1）重阳节溯源组：小组以讲故事的形式汇报，教师随机出示课件进行资料补充。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰下面我们简单了解下重阳节的介绍：重阳节是指农历九月九日那天，因为在《易经》中，“九”为阳数，“六”为阴，所以，农历九月九日，“重九”，则为“重阳”，“九九”谐音“久久”，有长久之意，是个值得庆贺的吉利日子，因此，祭祖和敬老活动常常在重阳节进行。由王维诗《九月九日忆山东兄弟》曰：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”可知道，插茱萸、登高是重阳节的风俗，因此，重阳节又称为“登高节”、“茱萸节”此外，因为在重阳有和菊花酒的习惯，所以，也称“菊花节”，重阳节始出现在三国时代，见曹丕《九日与钟繇书》中。这就是重阳节的历史由来，重阳节最早形成于战国时期，在唐朝正式被定为民间节日。相传在东汉时期，有一瘟魔，它的出现会使家人病丧，让百姓受尽了蹂躏。桓景一家也是受害者之一，桓景于是决心拜师为民除害，经过万般努力，练就了一身非凡武艺。在九月九日瘟魔出来作恶的那天，其仙长送他一包茱萸叶，一盅菊花酒，并且密授辟邪用法，让他骑着仙鹤赶回家去除魔。中午时分，瘟魔冲出汝河，由于闻到茱萸奇香和菊花酒气，脸色突变，便戛然止步，此时，桓景手持降妖宝剑把温魔刺死剑下。由此，在九月初九登高避疫的风俗被流传下来成为风俗，把重阳节登高的风俗看作是免灾避祸的活动。又因为“九九”寓意长久，所以，重阳节还寓有生命长久、健康长寿的意思，并在1989年被定为老人节。学习指导：我国历史悠久，丰富的民族传统节日是中国文化不可缺少的一个重要组成部分。国家不断的发展，节日文化形式也不断的变化着。那么，你都知道我们当地重阳节的习俗吗？（2）重阳节习俗组：小组代表汇报，教师随机课件出示：登高：重阳节首先有登高的习俗，金秋九月，天高气爽，这个季节登高远望可达到心旷神怡、健身祛病的目的。精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰吃重阳糕：与登高相联系的有吃重阳糕的风俗。高和糕谐音，作为节日食品，最早是庆祝秋粮丰收、喜尝新粮的用意，之后民间才有了登高吃糕，取步步登高的吉祥之意。赏