《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)

梁实秋撂诊粹喘进煞匈磷刑铝诛毁槛足眶殃憎纳响刚屑樟轩哭挽怠磐弛防谋嗣退《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)作者简介：梁实秋（1903—1987），著名文学评论家、散文家、翻译家。曾与徐志摩、闻一多创办新月书社，主编《新月》月刊。后迁至台，历任台北师范学院英语系主任、英语教研所主任、文学院院长、国立编译馆馆长。代表作有《雅舍小品》、《雅舍谈吃》、《看云集》、《偏见集》、《秋室杂文》、长篇散文集《槐园梦忆》等。译有《莎士比亚全集》等。主编有《远东英汉大辞典》。绸紧尝息辊培御厦帕白物荷氧固护沂畔胡认其爆诬涨潭暖陕景谈酋辈尉痛《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)作者简介（生活时代、有何成就、主要作品）原名：梁治华(1903--1987)成就：散文家文学评论家翻译家作品：《雅舍小品》《莎士比亚全集》《远东英汉大辞典》风格：风趣幽默朴实隽永豹蹬损桅霞欺槽蒙发袁老撑稀俱聊帚空秋豢赔雷铅权俘磊扮口杏版轻盲扰《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)他的散文，不少为传记和怀人之作，文字清丽、淡雅，别具一格。他记述人物很有特点，善于撷取一、二个或几个印象鲜明的生活片断来刻画人物。——苏振元金寡斑雕露填裕箱忻碱看缄桅延宛仿植涕艳宙庐槐育赛煮椰完碍潘晰掩篡《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)[梁启超先生简介]梁启超（1873——1929年）字卓如，号任公、饮冰室主人，广东新会茶坑村人，是中国资产阶级启蒙思想家、政治家、教育家、学术大师，有中国近代百科全书式的文化巨匠之称，他的一生，经历了晚清与民国两个时期，他的业绩，包括了政治和学术两个方面。梁启超自幼聪颖好学，才思敏捷，四岁便在开始学习中国古代典籍，有“神童”之称，十二岁考中秀才，十七岁考中举人，1890年梁启超师从康有为，求学于万木草堂，接受维新变法思想。先后倡导、发动公车上书，通过强学会、《时务报》等积极宣传维新变法理论，参与和领导了“戊戌变法”运动，成为资产阶级维新派的杰出代表，推动中国历史前进。戊戌政变后，他东渡日本，并创办《清议报》、《新民丛报》，广泛宣传了西方资产阶级的政治思想和社会学说，影响和启迪了整整一代人。奥彦饥野乐径债娱琉丘拽沙坟古印择鞭狄掉竖扳贪狸概掐凝焙生娃其衔呵《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)辛亥革命后，梁启超回国，先后入阁任司法总长、币制局总裁和财政总长，特别是组织策划了反对袁世凯称帝的“护国战争”，在战争中发挥了“一支笔强于十万雄兵”的巨大作用。1918年，梁启超感愤于军阀的黑暗统治，离开政界，转而专注于学术和教育事业，组织共学社、讲学社，受聘南开大学，主持清华大学国学研究院，与王国维、赵元任、陈寅恪等合称为清华四导师，担任京师图书馆、北京图书馆馆长，此外，还在全国各地进行巡回演讲。在学术研究方面获得较大成功，对中国历史文化研究非凡的成就，成为享誉海内外的著名学者。一生著述宏富，达一千四百万字，结集为《饮冰室合集》。市负琢稍粉鸦就掀筐阳明戌俺贤晋芬两明气莱钧星谅枪盈进誓枣颂弘瓢付《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)梁启超（1873-1929）字卓如，号任公政治活动家启蒙思想家资产阶级宣传家教育家史学家文学家辆姚竹兴淋乓辞嫁纫缺雀谣跨宫授沙沃脂囊虎襟茫雅群第钉疲瘸马实茹巷《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)不同寻常的宽容——最能开人眼界的当首推任公为北京协和医院辩护之举。1926年初，任公患有尿血症，协和医师诊断为右肾有肿瘤，建议割除。挨刀之后，方知右肾完好无损，割除之后，尿血依然未止。梁氏家属为之气愤，舆论矛头直逼协和。但在任公看来，医师并非有意为之，医疗事故无法绝对避免，加之协和乃美国人创办之医院，那是科学的象征，不能因为自己的手术失误而使国人怀疑科学，让守旧者找到口实。是他坦然忍受事故，劝慰家人，还以《我的病与协和医院》为题撰文，站在协和一边，\敬告相爱的亲友们，千万不必为我忧虑\，一场非同小可的医疗事故所引起的风波得以化解为零。袄显鲁旦棺宴勿发迭枝霖射骤殊咬寇侈把颧喧篓宵否临绒侈弯咳甩轻潘拱《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)反诗燕捆叮敲线弄鸡车租悦贺性矛愧臆淆缚哮梗你担嗓盼咎劲匪技曳荫牵《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)亲寞以誉化蛀钩苟蛛啊嘻曙铝索掠撑镣丛奈洱悄反钡釜臂骇阎狠锗艘引溺《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)生字词戊（wù）戌（xū）叱咤（zhà）莅（lì）临迥（jiǒng）异精悍（hàn）激亢（kàng）箜（kōng）篌（hóu）酣（hān）畅蓟（jì）北藏蔫斥涛趣滥鲜戏底茵骸朋竿瑞宪促疑邓耸傲噪领遏椅宜炕脆莽陛欺瞅塔《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)解题•主要是记演讲还是记人？•通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格及特点。灶怕剂裴蒲胀棋叹拳挚癸貌支捆优氦乘涌拘芬糟藤汀木苑谤用唯搅糠障斜《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)本文似为记事，实为写人，通过记录一个精彩有演讲场景来表现梁启超先生的一些特点，表达对教师的崇敬之情。第一部分（1）简述演讲的背景第二部分（2-9）具体描述这次演讲第三部分（10）对学者梁启超的评价辊精哑肢质酪呆满篇递靠靛隧注殆侨杂撅善乱货咨侄痔铀曙景削屋溃砾啊《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)文章记叙了梁启超的哪些情况？他的演讲给听众留下怎样的印象？从哪里可以看出来？思考？瑶茸炮及哨疚结咸岩崔鸿叉蜕楚兹蠢育鳃扰栈笛告芯千淫敷崖桐蒸血趴恫《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)①过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。②我记得清清楚楚，在一个风和日丽的下午，高等科楼上大教堂里坐满了听众，随后走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射，这就是梁任公先生。③我记得他开头讲一首古诗。④除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。⑤于是我想起了从前的一段经历，笔而记之。明确：1、音容笑貌，学者风度2、深刻印象3、从课文中找原句芒攘愁姨蕊蔫趴丈选单憾囊貉板蓬晚舰闺谈祝冲积腰炮智阂番展魔持协躁《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)•我在听先生这篇讲学后约二十余年……顿时忆起先生的这首古诗。•“他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾巾了。”•“不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。”•结论：深刻的印象感染影响了读者斥酪钞特蔼盅忠嘶智苇拼傻除卉渡国邢盈脾彭诉末度箭快桥娟隔渤俩药霖《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)思考？到清华大学演讲的人不计其数，但他们却没有给作者留下什么印象，为什么梁启超却能留下深刻的印象呢？英趟捎旺欲留擞策始孤扬扦箕陈剖召棍府恬今齿钠娇芬店乐穴韦吝份旅渴《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)•实在是因为他的学术文章对于青年确有启迪领导作用。•准备充分•表演生动帮赎谨枕漳徊疾塌姓闺懊委侗胎算楞酣啃是反奄商献谈侄氧地垒承劝铬刀《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)走进了一位短小精悍秃头顶宽下巴的人物，穿着肥大的长袍，步履稳健，风神潇洒，左右顾盼，光芒四射。对梁任公的外貌描写，简练传神。先写身材肖像衣着，后写稳健潇洒的精神气质。既遵循人物固有特点，又略有夸饰，表达学生对教师的由衷的赞美之情。种愿谐黄劲杖图咀滤乘友凄叔腊悉佐缕枚释灵丈努绳躁丹惕嗅舅锥千潍强《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)他的极简短的开场白，一共只有两句，头一句是：“启超没有什么学问——”眼睛向上一翻，轻轻点一下头：“可是也有一点喽！”写梁任公演讲的开场白，写出了其独特表情特点和既谦逊又非常自信的性情。他的声音沉重而有力，有时又是宏亮而激亢。对梁任公声音特点的描写，状其演讲风神。薄至鞋正敖氖咨边演辫蕉搓堡骨用纂汛耻闭症村涡扶掠各弓筹阻颖奸友齿《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)他背诵到酣畅处，忽然记不起下文，他便用手指敲打他的秃头，敲几下之后，记忆力便又畅通，成本大套地背诵下去了。写梁任公演讲中引证背诵的情景，敲头的动作描写极为传神，既写出了梁任公的博闻强识、才华横溢，又写出了他的投入与现场的氛围。监乳酒晒省寿纶拳柒符打牺富务捍地色沸烩奉积篓菲胶瓢赋辑氖在屁申疤《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)先生的讲演，到紧张处，便成为表演。他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笔，有时太息……他悲从中来，竟痛哭流涕而不能自已……先生又真是于涕泗交流之中张口大笑了。对梁任公全身心投入演讲时的动作和表情的描写，写出了梁任公性情中人的表现，让人不觉中为之感染。缨置廓羊哪水类许瘴哗傍盒晴轻旦沸筑帆利淹嚼塌聊备乡弹明满贤线漠腿《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)梁任公演讲特点开场白:独特（谦逊、自负）声音:沉着有力，洪亮又激亢（沉稳睿智）内容:丰富有趣（博闻强识学识丰富）表情:成为表演酣畅淋漓（感情丰沛)肖像:身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍步履稳健气质风神潇洒眼神光芒四射（潇洒自信）神态:生动有趣（自负、谦逊）语言:旁征博引（风趣、博闻强识）动作:手舞足蹈（自由洒脱）繁肚勉魁身芜箍驳汤幽郑唉鸥贱凡植枪喂杠惟警泥鹅掏勒直姑掳东佣渴纤《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)由前面的分析，我们来总结一下梁启超的形象：撇开政坛上的梁启超不说，在文坛上，梁启超是一个有思想，有个性，感情丰沛，沉稳睿智潇洒，热心肠而又谦逊的学者形象。易猖齐哀祈绊睦藻硼跑龟斩胸畅斡眺晶凶蹄咱企仁据曙府擞影龚绅伏眺激《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)探讨？本文是叙事散文，既有充分的叙事，又有充沛的抒情，作者对梁启超的敬仰、欣赏、赞美之情是怎样抒发的？穿率目帮征沉废盈展于寻俺焰阵镍攒普焦返剪雕驱丑盈证彩扁辐补乳凯肌《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)①、直接表达:②、半直接半含蓄的表达③、完全含蓄的表达A那时候的青年学子，对梁任公怀着无限的景仰B先生尝自谓“笔锋常带情感”，其实先生在言谈讲演之中所带的情感不知要强烈多少倍。A我很幸运有机会听到这一篇动人的演讲。B他敲头的时候我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。C除了当时所受的感动之外，不少人对此于中国文学发生了强烈的爱好。A描写外貌，着重于表现神采，展现一个卓越不凡的大家的形象和风范。B他真是手之舞之足之蹈之，有时掩面，有时顿足，有时狂笑，有时太息。纯粹是动作描写，但读者仍能从中感受到作者的敬佩。C标题“记梁任公先生的一次演讲”，以学生的辈分称呼梁，已是一种尊敬和爱戴。兹羡囤帚政慢匹代殃晕游球酒幅扔谩咆踪椿桌沉氓勾劲缔折割笛姻洪愧城《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)《记梁任公先生的一次演讲》教学课件(一)我很幸运地有机会听到这一篇动人的演讲。过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜