2020届高三高考语文二轮复习专题三小说阅读课件(共153张PPT)

专题三小说阅读-2-情节类题——理清线索,关注作用与手法高考试题中的情节考查有较强的综合性。情节考查与小说环境、情节、人物、主题紧密联系。值得注意的是近年考查重点的变化,即由过去对全文情节的梳理概括转为对某一情节设置特点与某些段落作用的分析;对情节手法(叙述技巧、情节安排技巧)的分析也趋于精细化。因此,二轮复习,既要注意对整体结构的把握,也要注意对局部情节手法与作用的分析。-3-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱-4-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱阅读下面的文字,完成后面的问题。北极的春天许仙老火炼蛇在热带丛林生活了五百年,早就厌倦了热带丛林的生活;因为是热带,它从出生到现在,从来没有休息过,也不知道冬眠是怎么回事,每天活得很匆忙、很累,它就想好好地休息一下。老火炼蛇听说北方有个很好的休息之地,叫北极,它就狠狠心,走了。-5-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱老火炼蛇走出那片生活了五百年的丛林,停在丛林北边的一棵老树下。它回头望望自己一直生活着的地方,这一走可能就永远不回来了。老树是它几百年的老朋友,老火炼蛇总得跟它道个别、辞个行。老树非常吃惊,说:“你怎么会有如此稀奇古怪的想法呢?在家千日好,出门一日难。谁知道这一路上会遇到什么呢?”老树劝它不要走,这里的生活虽说千篇一律,但熟悉得不能再熟悉了,所以才活得省心,你怎么活也不会出问题。老火炼蛇摇头道:“唉,什么样的活法我都活过N遍了,没意思。”它绕树一匝,拥抱了一下老朋友,匆匆离去。-6-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱老火炼蛇一路向北,逢山过山,遇河过河,旅途生活非常精彩。在山中它遇到一头大野猪。大野猪活了很多年,在野猪中已经是位长者,但它从未见过如此巨大的火炼蛇,吓得拔腿就逃。老火炼蛇奋起直追,它们俩在高山上赛跑,最终老火炼蛇截住了它。野猪苦苦哀求道:“别吃我。”老火炼蛇笑道:“谁说我要吃你了?”野猪得知老火炼蛇要去北极,惊诧得铜铃大的眼珠子都出来了,它说:“你是生活在热带的火炼蛇,去那个冰天雪地的北极做什么?找死呀。”老火炼蛇生气道:“你才找死呢。我们蛇是冻不死的,那叫冬眠,等春天来的时候,我们就又苏醒了。”-7-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱老火炼蛇告别野猪,执意往北挺进。它一路跋山涉水,来到大草原。它飞速地穿游在大草原上,就像一条移动的河流。数十只秃鹫发现这条彩色的河流,纷纷停在河流上。秃鹫中的带头大哥好奇地问它去哪儿,老火炼蛇说去北极。秃鹫们发出古怪的笑声。老火炼蛇问它们笑什么?秃鹫反问道:“你知道北极吗?”老火炼蛇摇摇头。秃鹫大哥说:“那儿成年雪花飞舞,冰冻千尺,你一条火炼蛇,虽说有五百年的道行,那也不是你该待的地方呀。”老火炼蛇说:“知道那儿冷,我才去的。”“呵,为什么?”“我活了五百年,太累了,我想找个安静的地方休息,它们告诉我北极是最佳的去处。”“你上当了!赶紧回你的热带吧。”老火炼蛇坚定地摇摇头,它说:“即使是最冷的地方,它也应该有春天呀。”秃鹫大哥说:“你会死得很惨的。”老火炼蛇却无所谓地笑道:“那就死得很惨吧。死,其实是最大的休息。”“简直无可救药!”秃鹫们不再理睬它。老火炼蛇就一往无前地向北,再向北。-8-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱秃鹫们认准这老家伙会死在去北极的路上,它们尾随着老火炼蛇,准备等它寿终正寝后收拾残局。老火炼蛇越往北,天气就越是寒冷,行动就越缓慢。秃鹫们跟了一天又一天,跟了一程又一程;但老火炼蛇夜以继日地游,加快了前行的节奏,尽管它游得越来越慢。秃鹫们估计它早就该翘了,但它却依旧坚持着。虽说蛇是冷血动物,但在这北方,外界的寒冷早就超过了它的冷血。这儿的低温连秃鹫们都感到绝望,可是这条来自热带的老火炼蛇咋就这么耐寒呢?它咋就还不翘呢?是的,老火炼蛇缓缓地扭动着巨大的身躯,一小弯又一小弯地扭动着身躯,慢慢地向它心中的北极推进。-9-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱跟随老火炼蛇已经很久的秃鹫们早就不耐烦了,纷纷向带头大哥提议,老火炼蛇行动缓慢,已经失去反击的能力,现在大家合力攻击,定能将它收拾了。但是,奇了怪了,带头大哥却做出了一个令人啼笑皆非的决定:帮助老火炼蛇完成终生的心愿。秃鹫们傻眼了。带头大哥说:“靠老火炼蛇的力量,是无法抵达北极的;但它的这种精神令我肃然起敬,我想借大家的力量送它一程,你们看怎么样?”秃鹫们也深有同感,齐声道好。-10-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱于是,秃鹫们抓住老火炼蛇身体的不同部位,齐心协力,用它们强有力的翅膀,带着老火炼蛇飞上天空,迅速向北极飞去。住在北极地区的因纽特人,突然发现天空上飞过一道彩虹,惊讶得哇哇大叫。秃鹫们将老火炼蛇安放在北极一座空旷的冰岛上。老火炼蛇匍匐在晶莹剔透的冰上,感到从未有过的困意迅速将它包围,它知道那就是它想要的休息,便进入传说中的冬眠。雪落在老火炼蛇身上,雪落在雪上,老火炼蛇冬眠在厚实的雪堆中。又是五百年过去了,春去春又回,老火炼蛇至今依旧冬眠在北极的雪层中。-11-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱1.(概括小说情节)小说叙述了一个怎样的故事?请简要概括。答案答案关闭小说讲述了一个在热带丛林生活了五百年的老火炼蛇向往并寻找北极的故事:①它先向安于故土的老树告别,老树挽留它;②途中遇上大野猪,大野猪嘲笑它;③后来遇上数十只秃鹫,秃鹫规劝它;④它初心不改,最终感动那些准备伺机袭击它的秃鹫,在秃鹫的帮助下,到达北极,冬眠在厚实的雪层中。-12-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱2.(赏析情节手法)作品是怎样叙述老火炼蛇的故事的?这样写有什么好处?请简要分析。答案答案关闭①采用寓言的形式,使文章有了神秘感,主题有了多义性。②采用第三人称全知视角叙事,使叙述空间更大,叙述更显客观有序。③以“寻找北极”为线索,贯穿全文,引起读者的阅读兴趣。④多用对话形式,如老火炼蛇与其他形象的对话,使叙事更加集中。-13-梳理与诊断核心知识梳理一轮学情诊断纠偏与补弱3.(分析情节作用)文章最后一段有什么作用?结合文本简要分析。答案答案关闭①从小说结构的角度看:首尾呼应,照应标题,使情节更完整。②从塑造形象的角度看:突出老火炼蛇的形象。敢于打破千篇一律的生活,勇敢追求,有人生理想,信念坚定,富有冒险精神;同时也盲目自负。③从小说主题的角度看,暗示小说的主题。既赞赏老火炼蛇的勇气,又反思其行为。④从表达效果的角度看:“春去春又回,老火炼蛇至今依旧冬眠在北极的雪层中”,引人深思。-14-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练问题一情节作用只贴标签阅读下面的文字,完成后面的问题。六机匠臧克家①六机匠是我家的佃户,每年秋后看见他把劳苦一年所得的粮食往我家扛,我总是呼他声“六爷爷”。他和他的弟兄几个分住在低低的茅屋里,屋子谦卑地压在两枝巍巍的旗杆前。②最早是弟兄们一起过日子。农忙时,他们全成了农夫,到了冬天,每个身子便钉在一张织布机上。机房是有种特别味的,从外边听着哗嗒哗嗒的响声,你便可以在心中美丽地展开一幅纺织图。六机匠的身上带着一种吸引人的力量,他的一间机房在西头,是孩子们的乐园。他的笑脸叫人喜欢,从他口里吐出来的故事叫人迷恋。-15-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练③白天,我们坐在土炕沿上听他说《水浒》,说孟姜女哭长城,说良善的仙女和凡人恋爱而生生地叫磨难拆开了。他半天一句慢吞吞地说,眼注视着手,手往返地抛着梭,脚还得上下地踏着下面的两页木板,而故事却只是影影绰绰若断若续的。我们急得将他的手把住,可是他的嘴也随着不动了。放开以后,手把铁轴抽开哒哒地卷一卷布,再向前推一下杼子,手脚便一齐动起来。口又开了,我们也侧起耳朵再也不去拦他的手了。-16-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练④六机匠白天忙一天,晚上撇下机梭,身子一沾床,鼻子里便呼呼了。我们当然不能让他闭着眼,有的抱腿,有的把眼,有的扯唇,一心要从他口里抓出故事来。“蒋门神又不是铁打的,怎么还三锤打得冒火光呢?孟姜女哭倒了长城以后怎么样了?那个仙女后来怎么样了?”他一点也没有嫌烦的表情,叹一口气把眼睁开。我们望着他的眼珠亮开,比望着逃开黑口的蚀月还要痛快。我们的眼光紧系在他的嘴上,只想那一动,可是他就是不动。他看我们脸上渐渐涌上了黯淡的神色,便指着破墙上的旧年画,向我们讲上几段,接着眼皮上的石头又把眼睛压闭了。我们怀着幽幽的心情向外走,醒来泪珠挂在眼角上。-17-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练⑤冬天,太阳照着他牵机。线匹掣得老长,像一道银河。他顶着一件开花的破袄,穿着一条气泡似的单裤,迎着风,人似乎要浮起来。他一往一来像一张梭,冷风把挂在鼻尖上的水给吹下来,当时我很纳闷地问:“六爷爷,你为什么不用亲手织的布做件棉衣穿在身上呢?”⑥几年以后,六机匠成了个空头衔,他的那一张织布机卖给人家了。同时也分了家,别人都有老婆孩子,他却分了一个白发的老母。⑦从此伴着老娘,六机匠变成了纯粹的老农。对什么事情他都不是笨手。他会剃头,太阳底下,人家头上的乱发随着他手下的钝刀倒下,刷刷的,一刻,一个青头皮便显出来。他会拉糖子,红的,白的,正月里小孩子都喜欢他。他也卖过酒,他的酒管保你一壶到底不会有一点底渣,所以一罐子酒刚从城里背来,放不到炕上便空出来了。别人故意逗他:“走到河里搀了几捧水?”他便半红着脸赌咒:“搀一滴水就给俺祖宗喝!”-18-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练⑧一个秋天,老娘像一个熟透了的果子坠落到土地下了,六机匠哭得最厉害。这次邻里都替他叹气:“唉,一个老娘也完了,一个人的日子怎么过呢?”一个人的日子倒是简便,家便驮在身上。环境教会了他做饭、缝衣服和一切家里的营生。他有个倔强脾气,什么事都不托仗人,有时不高兴做饭,一点冷饭也可以打发饱肚子。“小心点,冷东西呀!”有人拿他开玩笑。“瞎子睡凉炕,仗着秉气壮。”他的话从笑口里吐出来了。-19-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练⑨后来,六机匠去了关东,一去就是五六年。有一天,我惊喜地发现,六机匠什么时候又回到家来了,这回住在三机匠家里,样子没有什么大的变化,只是头顶的那条辫子不见了。他见了我自然格外地高兴,说回来看看,本来打算立刻返身,谁想到发生了战争,这条生路又被堵死了。他口里不带脸上却带着寄居在人家里的不安。三机匠脾气很好,侄儿们待他也都不错,添了他,在工作上添了个有力的帮手,而不过在饭桌上多添了双筷子。不安什么呢?我明白这又是他独立刚强的那点天性在作祟了。和他谈着话我心下怪难过,这样一个坚实能干的人,失去了织布机,失去了佃地,关东的一条生路又被截断了,一个人孤独得像一只被剪去翅膀的飞鸟,哪儿是他的去路呢?(有删改)-20-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练小说第⑥段在全文情节上有什么作用?请简要分析。(6分)考生答案①小说第⑥段在结构上具有承上启下的过渡作用;②在内容上推动了情节的进一步发展;③更好地塑造了六机匠贫困却有孝心的人物形象。(2分)阅卷点评此题考查小说情节的作用。从考生所给的答案看,存在审题不准和答题贴标签的问题。首先是审题不准。题目设题角度是单一的,只是问这一段文字在“情节”上的作用,故不必从内容和人物角度作答。其次是答案只贴标签,不展开分析。“承上启下”“推动情节发展”是怎样具体体现的,没有分析说明。-21-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练抢分策略情节作用思考两角度分析情节作用包括分析小说中不同位置情节的作用、分析小说中典型细节或反复出现情节的作用等内部情节的关联性。分析情节“作用”,一般从结构、形象、环境、主题、读者等方面考虑,也还必须考虑到小说文体的基本特征,有时又和赏析文章的表现手法(或“构思技巧”)结合在一起考查。-22-梳理与诊断纠偏与补弱重难问题突破纠偏补弱训练内容方面对环境的作用交代/突出人物活动的环境,使环境更具典型性等。对人物的作用塑造人物……形象,表现人物……性格或精神,刻画人物……心理,使人物形象更加丰满等。对主题的作用揭示/表达/寄托/暗示……主题,深化……