苏教版六年级下册科学单元知识点归纳

1第一单元《我们长大了》第一单元《我们长大了》第一节我在成长测量体重的工具是：体重称。2、在成长中，我们的身体长高了，体重变重了。3、身高和体重是生长发育最重要和最常用的指标。3、我们出生时没有牙齿，最先长出来的牙齿是乳牙，乳牙脱落后长出来的是恒牙。4、人一生有两次生长高峰期，第一次是婴幼儿期，第二次是青春期。（人体生长发育的两个生长突增期是：0到1岁，10到12岁。）5、我们现在所处的生命周期是少年而不是成年。（我们现在所处的阶段是：少年向成年的过渡期。）6、测量身高时，我们应该脱鞋，身体站直，目视前方.7、测量体重时，衣物越少，测量结果越准确。8、人刚站在体重称上时，体重称的指针会不断变化，所以应该等体重称指针稳定后读数。9、成长的标志有很多，比如：身高和体重的增加、我们越来越懂事了、鞋子变得挤脚了。第二节悄悄发生的变化1、可以通过自我观察、访问、查阅资料等方式了解青春期的特点。2、青春期变化是人体的正常发育，青春期是生命重要的时期。3、青春期是我们由儿童向成年人过渡的时期。女孩一般是10岁进入青春期；2而男孩要稍晚一些，一般是11岁进入青春期.在这个时期，我们的身体形态和心理方面都发生着巨大的变化。4、青春期男女身高最先出现快速生长。5、青春期除了身高突增之外，另一个特点就是性发育开始。6、女生在17—18岁，骨骼闭合，停止生长。男生在19岁之后，骨骼闭合，停止生长。7、青春期的心理特点：（1）性意识骤然增长，容易对异性产生好感；（2）智力水平迅猛提高；（3）独立欲望增强，对事物有自己的见解，并能作出自己的判断，但对自我的认识和评价过高或过低。（4）情感世界充满风暴，情绪不稳定，容易与老师家长对立；（5）兴趣爱好广泛，求知欲和好奇心强；（6）人际交往欲望强烈，有强烈的集体归属感和依赖性。8、男孩在青春期时会出现变声、遗精等生理现象，这些都是青春发育过程中出现的正常现象。9、青春期是人生的一道亮丽的风景，从这个时候起，我们就要渐渐成为“大人”人。（标志我们成为“大人”的阶段是青春期。）10、正确对待青春期的变化：（1）要注意月经期的卫生（2）不穿高跟鞋（3）不拔胡须（4）不吸烟、不酗酒（5）正确对待与异性交往（6）防治青春痘（7）不束胸勒腰（8）不要过度使用嗓子11、一个人的成长与成熟意味着他将要更加自觉地承担起更多的责任。312、少年健康的大敌：吸烟和酗洒。13、拔胡须会损伤毛囊，会使细菌侵入身体。14、青春期对待异性的正确做法是：保持正确的交往态度和方式。而不是讥笑、杜绝、禁止异性的交往。15、穿高跟鞋的坏处：穿高跟鞋容易使足前部受到挤压，引起脚趾外翻，造成扁平足；还会加重骨盆负担，造成骨盆处狭窄，给日后生育带来困难。16、我们所处的阶段是：少年向成年的过渡期。17、体育课上，老师要进行1500米跑步测试，而小红正处于月经期，对此，她应该将实际情况告诉老师。18、进入青春期，我们应当承担哪些责任？努力学习，培养独立意识，对自己的行为负责；孝敬长辈，帮助父母做些力所能及的事。等等。第三节人生之旅1、人的一生可分为三个阶段：幼年、壮年、老年。（在斯芬克司之迷中，把人的一生划分为三个阶段：即“四条腿走路”指幼年时期，“两条腿走路”指壮年时期，“三条腿走路”指老年时期。）还可以分成幼年期、青春期、成年期和老年期。2、人的一生要经过胎儿期（出生前）、婴幼儿期（出生到入学前）、学龄期（6、7岁到12、13岁）、青春期（10到20岁）、青年期（20到25岁）、成年期（女：25到55；男：25到60）、老年期（女：55岁之后；男：60岁之后）。（填空：小明今年14岁，是人生中的青春期；爸爸今年40岁，是人生中的4成年期。）3、人在婴幼儿期和老年期需要特殊照顾；我们每一个人都要尊老爱幼。4、为什么要大力提倡尊老爱幼？尊老爱幼是中华民族的传统美德。老年人为社会和家庭奋斗了一生，作出了很大贡献。人老老后，体质变差，记忆力减退，听力和视力下降，容易生病，所以需要得到更多的照顾；而幼儿非常小，不懂事，没有自理能力，也需要得到大人的照顾。5、预测自己长大后的身高可以根据父母的身高、现在的身高、自己的脚长。6、人的一生中身高最高的时期是成年时期。7、能给自己一生留下美好回忆的是：每年的同一时期同父母合影留念。8、从生命周期来看，人体的发育是一个渐进又相互联系的过程。9、连线牙牙学语—婴幼儿期努力工作—青年期十月怀胎—胎儿期生长迅速—青春期抚育后代—成年期颐养天年—老年期勤奋求学—学龄期第四节踏上健康之路1、为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？（1）注意个人卫生（勤洗手、勤洗澡、不挖鼻孔）（2）讲究营养并注意饮食卫生（不暴饮暴食、不吸烟、不酗洒、合理安排每天进餐次数和时间）（3）注意学习姿势和用眼卫生（正确的阅读和书写姿势、注意采光和照明）5（4）加强体育锻炼（参加游泳、跑步、踢球等有益的体育活动）（5）保证充足的睡眠（小学生1-2年级10-11小时；3-6年级10小时、初中生9小时，高中生8.5小时、成人7-9小时）（6）不迷恋电脑（适当使用丰富业余生活，并不是坚决远离电脑，不能尽情玩网络游戏，沉迷于网络）（7）科学用脑(科学用脑五要素：课程交替、动静结合、反复强化、勤于思考、适当休息）2、改革开放以来，人民生活水平普遍提高，我国儿童青少年的生长发育和健康水平有了较大提高。3、伴随着身体素质的提高，青少年青春期发育和性发育年龄也不断提高。（在青春期，一般体重增加5—-6千克，多的可达8----10千克。）4、学习姿势和用眼卫生方面应注意哪些问题？注意书写姿势，做到三个第一：胸离桌一拳、眼离书本一尺、手指离笔尖一寸；注意正确的阅读姿势，阅读一段时间后可以远望或看绿色的东西，以减轻疲劳；坚持按时做眼保键操；注意书写时采光与照明，不在强光或弱光下学习；养成良好的阅读习惯，不在行走时或行驶的车辆上看书。5、充足的睡眠有利于提高学习效率。6、使用台灯做作业时，有利于眼睛健康的是：把亮度调至适宜，把台灯放在书桌的左前方。7、影响人体生长发育的因素有：遗传、营养、体育锻炼、疾病、自然环境、环境污染、社会因素等。第二单元《遗传与变异》61、遗传：子女和父母之间一般都或多或少地保持着一些相似的特征，这种现象叫遗传。2、有关遗传的谚语或俗语如：①龙生龙凤生凤，老鼠生子会打洞。②种瓜得瓜，种豆得豆。③虎父无犬子④天下乌鸦一般黑⑤一方水土养育一方人。⑥桂实生桂，桐实生桐。3、假如你有一小块种满豌豆的菜地，现在你想知道豌豆有没有遗传现象，可以从这些方面研究：（根的形态）、（茎的形态和高度）、（叶的形状和生长方式）、（花的颜色）、（果实的颜色和形状）、（种子的颜色和形状）等方面来研究。4.猫妈妈是黄色的，它生了5只小猫，其中2只是黄色的，2只是黑色的，1只是橘红色的，推测小猫的爸爸（可能身上有黑色和橘红色的花纹）。推测的依据是：2只黄色的小猫和猫妈妈的颜色相似；另外3只小猫应该是遗传了猫爸爸的特征。5、孟德尔是著名的遗传学家，也是现代遗传学之父。他做了研究豌豆花颜色的实验，发现了遗传和变异的规律。6、生物在形态和生理上的特征是由基因控制的，基因是由父母传递给我们的，基因能决定我们身上的各部分如何生长。7、人的智力和遗传有关吗？(人的智力与遗传有关，但并不是完全由遗传决定。智力是先天遗传和后天教育两个方面共同作用的结果。)8、变异：子代与父代之间，同一物种之间一般都或多或少地保持着一些不相似的特征，这种现象叫变异。9、有关变异的谚语或俗语如：①一猪生九崽，连母十个样②龙生九种，种种不同③世界上找不到两片完全相同的树叶④一颗之果，有苦有甜⑤黄鼠狼生鼠辈，一代不如一代⑥一母之子，有愚有贤710、遗传和变异是生命的基本特征，是生物界普遍存在的现象。11、形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的变异培育而成的。12、为什么金鱼、康乃馨、玉米会有这么大的差异（因为遗传物质的变化和生长环境的不同引起的变异现象）13、三叶草的变异状态是四叶草。四叶草一直是欧洲人心目中的幸运的象征，它包含了人生想要的四样东西：爱、健康、名誉、财富。14、变异有两种形式：可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是遗传的物质发生变化而引起的变异。如：高茎碗豆和矮茎碗豆播种出新苗。不可遗传的变异：在不同环境条件下产生的变异，其遗传物质没有发生变化。如：用眼不当造成近视。15、生物的变异不仅来自父母的结合，生物体自身也可能产生变异。有的变异对生物有害，有的变异对生物有益，有的变异对生物即无害也无益。16、变异可分生物自身产生的变异与用人工方法产生的变异。17、袁隆平是我国著名水稻专家，被誉为“杂交水稻之父”他经过多年选育培育杂交水稻新品种，2001年2月，荣获首届“国家最高科学技术奖”。18、用人工的方法可以使遗传物质发生变异，比如用X射线照射种子。科研人员利用人工变异培育出许多优良品种，如：无籽西瓜、新型草莓、太空椒、瘦肉型猪。19、“丰田十号”的玉米种子种植出来的玉米都是穗suì大粒饱的，这是遗传。20、将种子带回太空环境中，然后带回地面是属于人工变异培育。21、人工变异的方法有：用X射线照射种子；太空环境。822、美国一牧民利用自己羊群中的一只腿短背长的羊，培育成了一种腿短背长的良种羊——安康羊。他利用偶尔发现的现象，培育出了人们所需要的新品种，其中包含的道理是（羊群中有腿短背长的羊是因为变异，这位牧民又利用遗传规律，让这种变异遗传下去）。23、生物变异现象有什么利弊？答：新型草莓个儿大、营养价值高；但保鲜时间短，不易储存。使用生长激素的奶牛，产奶量高；但含有生长激素的牛奶，对人体的健康是不利的。有一些小麦品种在高水肥的条件下产量很高，但由于植株高，抗倒伏能力差，大风一来，就会大片大片地倒伏，既影响产量，又不容易收割。总之，只有合理利用科学技术，才能更好地为人类服务。第三单元《进化》第一节消失的恐龙1、第一块恐龙化石是在1822年被发现的，发现并认识恐龙的人是欧文。恐龙属于爬行动物，它生活在距今6500万年前，恐龙是卵生的。恐龙的拉丁语含义是“可怕的蜥蜴“。2、恐龙已经灭绝了，人们主要通过恐龙化石来了解恐龙。恐龙的模型、图形和影片是根据恐龙化石复制出来的。3、我知道的恐龙化石的类型有：三角龙——头部有三个尖刺、霸王龙——长着一副巨颚、梁龙——长颈、细颚龙——恐龙中体型最小、冠龙——头部有冠状骨骼、棱背龙、似鸡龙等。4、科学家推测：小鸟、鳄鱼、蜥蜴可能是恐龙的后代，但大熊猫不可能是恐龙的后代。5、恐龙的体型大小不一，有的有几层楼那么高，有的只有母鸡大小。6、会飞的恐龙如：翼龙，水里游的恐龙：鱼龙；吃肉的恐龙有霸王龙，吃植物的9恐龙有梁龙。第二节恐龙告诉我们什么1、化石是在地层岩石中保存的几百万年以前生物的（残骸）或（遗迹），如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。2、大自然中的化石如：恐龙化石、脚印化石、三叶虫化石、鱼化石、虾化石、植物化石等。3、脚印化石属于遗迹化石;三叶虫化石属于外壳化石，鱼化石属于残骸化石。4、化石的形成：①动物死亡后，骨骼、牙齿等坚硬组织被保存下来；②随着时间的推移，这些坚硬组织被沉积层包围，并被矿物化；③由于地壳运动，化石上升到接近地表的地方；④岩石的侵蚀和坍塌使化石暴露出来。5、制作印迹化石模型：①将黏土擀平②把叶子、骨头或贝壳放在黏土上，用手把它压进去，留下印迹后取出③把留有印迹的黏土模型晾干6、化石分布在不同的岩层中，如果把不同年代的岩层比作一本书，那么（化石）就是书页中特殊的文字。人们对各种化石以及生命进化感到困惑已有数百年。（化石主要保存在沉积岩中）7、有些生物在地球已经不存在了如：恐龙、奇虾、渡渡鸟、猛犸。8、有些生物从地球上永远消失了是因为（当外界环境发生变化时，不利于它们生存）。9、现在的一些生物与远古的生物很相似，变化不大，我们称为“活化石”如：大熊猫、银杏、蟑螂、白鳍qí豚、水杉、扬子鳄等。10、为什么几千万年后有些生物还是老样子？（因为生物的遗传性，使生物的物种能保持相对稳定，而且已经进化到完全适应它们周围的环境）。11、为什么同一种