中小学生心理健康诊断测验(MHT)

第5教案课题：第二章心理测验的编制第一节编制测验的一般程序目的要求（知识点、能力点、素质点）：（1）掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释（2）掌握心理测验相关知识（3）培养学生独立思考能力（4）培养学生的心理学思维教学重点及难点：掌握中小学生心理健康诊断测验的背景、记分以及解释教学方法和手段：讲授法小组讨论学法指导：分组讨论师生互动教学过程设计：（附后）创新点：结合具体测验理解心理测验的相关知识课后小结：作业布置：学会使用该测验对中小学生进行测试中小学生心理健康诊断测验（MHT）简介人的健康包括身体健康、心理健康和良好的社会适应。小学高年级和中学生正处在身心迅速发展的时期，他们所面临的内外压力普遍增多。适度的压力可以提高个体的动机，促进学习和工作的效率，使个体适应的更好。但当前，不少压力已超过了他们所负荷的程度，常常会引发过强的焦虑，紧张、不安、抑郁、恐怖、孤独、自责、过敏、冲动，身体症状等心理困扰和适应问题，甚至引发精神症状。通过本测验，就是帮助老师、家长和学生本人了解存在的问题，然后有的放矢的从认知和行为等层面上进行辅导，以改善、维护和提高心理健康水平。心理健康诊断测验（MHT），是根据日本铃木清等人编制的“不安倾向诊断测验”修订，按焦虑情绪所指向的对象和由焦虑情绪而产生的行为两方面测定，由8个内容量表构成。这是按照焦虑反应的表现方式和场合来分类的：1．学习焦虑。近年来，随着升学考试和就业考试的难度增加，学生和父母都很关心学习。每天把学习挂在心上，担心被老师提问，上课时一直不放心，一有考试就怕得坏分数而无法安心学习，这些就是学习焦虑的表现。2．对人焦虑。青少年时期，由于自我过强，不会与人交往，很怕生人，所以，与他人讲话时，担心会不会脸红，受到教师或父母责备时，一直放在心上，并担心朋友也会背地里说自己的坏话，因而经常感到焦躁。3．孤独倾向。被父母疏远的儿童，娇生惯养在家称大王在外懦弱的儿童，腼腆抑郁的青少年，都经常因孤独而烦恼。这类儿童和青少年，和大家一起做某件事时，由于技术差、经验不足，经常感到失败的威胁。因此，感到和大家一起玩还不如一个人玩。这样，就越来越不会和大家一起相处。当别人高兴地相互谈话时，就有一种我不仅不能参加，而且还被人家排挤的心情。这样恶性循环下去，最后只要是人们聚集在一起，就会感到恐怖。这样，既想加入到伙伴当中去，又想避免在伙伴们面前出现失败，因而产生不安倾向。4．自责倾向。象打篮球、排球那样，如果自己的队输了，有些儿童和青少年就认为是因为自己加入了才输的，而一直放在心上。在受到责备、打架之后或成绩不好时，常会认为是自己不好。这样，就对自己所做的事失去了信心。经常担心，阻碍自己的行动。当发生不如意的事情时，不认为是他人的问题，而经常认为是自己不好，对自己所做的事抱有恐惧倾向，称为自责倾向。5．过敏倾向。感受性太强，就连小事都放心不下，行动受到严重损害的倾向，称为过敏倾问。对周围的噪声特别敏感，担心家属中有人会受伤，生病或死亡，决定事情不果断，即使做了好事也感到烦恼。6．身体症状。当焦虑急剧袭来时，感到将要死去，呼吸感到困难，心跳加快，感到喘不过气，出虚汗，头晕、知觉异常。如果焦虑是慢慢产生的，就会心神不定，心跳异常，脉搏混乱，想呕吐，食欲不振，肚子痛或失眠等，这种身体上的症状是比较明显的，所以，过去也曾用于焦虑的诊断。本测验除了这种身体症状外，还包括身体某个部分是否有毛病，身体某个部分是否比别人难看，对身体缺陷不放心等，这些都能用身体症状的内容量表来测定。7．恐怖倾向。恐怖和焦虑通常是区别开来使用的。这里所说的是，客观上一点不需要恐惧，主观上也不知道为什么要恐惧，然而却抱有一种恐惧心理，这称为恐惧倾向。例如，只要登上高处就怕得不能站立，无缘无故地恐惧黑暗，晚上开灯睡觉等，都是用来测定这种倾向的。8．冲动倾向。有时无缘无故地想大声哭、大声叫，或者一看到想要的东西，就一定要拿到手，毫无理由地想到远处去，或想死，这些称为冲动倾向。这种想干危险的事或愚蠢的事的观念，是因为内部具有焦虑倾向而产生的。计分方法：第84，94，96道测题，选“A”“是”答案者记0分；选“B”“不是”答案者记0分;其余测验项目均是：凡是在“A”选“是”答案者记1分；在“B”上选“不是”答案者记0分。将原始分对照常模查出量表分。(常模附后)结果解释：(1)效度量表的解释：效度量表的原始分≥7分，则测验结果不可信。要在适当的时候重新进行测验。(2)整个测验的解释：将各个分测验的标准分相加就是整个测验的标准分。整个测验的标准分≥65分：该生情绪状况总体上不良，焦虑情绪较严重，有适应障碍，需要给予特别辅导。整个测验的标准分〈65分：该生情绪状况总体上正常，但需要进一步了解各分测验得分的情况。(3)各分测验的解释：如果一个分测验的标准分≥8分，属高分，说明学生在该项目上有困扰或障碍，需要给予特别辅导。如果标准分＜8分，属低分，说明学生在该项目上正常。A．学习焦虑（由第1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，12，13，14，15项组成）：高分（8分以上）：对考试怀有恐惧心理，无法安心学习，十分关心考试分数。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：学习焦虑低，学习不会受到困扰，能正确对待考试成绩。B．对人焦虑（由第16，17，18，19，20，21，22，23，24，25项组成）：高分（8分以上）：过分注重自己的形象，害怕与人交往，退缩。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：热情，大方，容易结交朋友。C．孤独倾向（由第26，27，28，29，30，31，32，33，34，35项组成）：高分（8分以上）：孤独、抑郁，不善与人交往，自我封闭。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：爱好社交，喜欢寻求刺激，喜欢与他人在一起。D．自责倾向（由第36，37，38，39，40，41，42，43，44，45项组成）：高分（8分以上）：自卑，常怀疑自己的能力，常将失败、过失归咎于自己。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：自信，能正确看待失败。E．过敏倾向（由第46，47，48，49，50，51，52，53，54，55项组成）：高分（8分以上）：过于敏感，容易为一些小事而烦恼。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：敏感性较低，能较好地处理日常事物。F．身体症状（由第56，57，58，59，60，61，62，63，64，65，66，67，68，69，70项组成）：高分（8分以上）：在极度焦虑的时候，会出现呕吐失眠、小便失禁等明显症状。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有身体异常表现。G．恐怖倾向（由第71，72，73，74，75，76，77，78，79，80项组成）：高分（8分以上）：对某些日常事物，如黑暗等，有较严重的恐惧感。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有恐怖感。H．冲动倾向（由第81，83，85，87，89，91，93，95，97，99项组成）：高分（8分以上）：十分冲动，自制力较差。这类人必须接受为他制定的有针对性的特别指导计划。低分（3分以下）：基本没有冲动。效度量表（由82、84、86、88、90、92、94、96、98，100项组成）附录：常模表(初一)：各分测验与原始分等值的量表分原始分0123456789101112131415学习焦虑0011233455677899对人焦虑012345678910孤独倾向012345678910自责倾向01233345689过敏倾向00123456789身体症状12334566789910111212恐怖倾向2345667891010冲动倾向2345677891011中学生心理健康诊断测验（MHT）[指导语]1．这些测题是调查你的心情和感受的,不是测验智力和学习能力,与学习成绩无关,答案也没有好坏之分,请按照你平时所想的如实回答。2．本测验每一问题都只有“是”和“不是”两种可供选择的答案，回答纸上相应地附有a、b两个可供选择的英文字母，请把你所选择的答案写在答题卡中相应的格内。3．注意事项：（1）按你平时所想的如实回答。（2）每一问题都要回答，但只能选择一个答案,难以决定时,请选与你的状况最接近的答案。（3）回答时间没有限制，但不要过分考虑，请写出你最初想到的答案。[问卷项目]1．你夜里睡觉时，是否总想着明天的功课？A是B．不是2．老师在向全班提问时，你是否会觉得是在提问自己而感到不安？A是B．不是3．你是否一听说“要考试”心里就紧张。A是B．不是4．你考试成绩不好时，心里是否感到不快。A是B．不是5．你学习成绩不好时，是否总是提心吊胆。A是B．不是6．考试时，当你想不起来原先掌握的知识时，你是否会感到焦虑？A是B．不是7．你考试后，在没有知道成绩之前，是否总是放心不下？A是B．不是8．你是否一遇到考试，就担心会考坏？A是B．不是9．你是否希望考试能顺利通过？A是B．不是10．你在没有完成任务之前，是否总担心完不成任务？A是B．不是11．你当着大家的面朗读课文时，是否总是怕读错？A是B．不是12．你是否认为学校里得到的学习成绩总是不大可靠的？A是B．不是13．你是否认为你比别人更担心学习？A是B．不是I4．你是否做过考试考坏了的梦？A是B．不是15．你是否做过学习成绩不好时，受到爸爸妈妈或老师训斥的梦？A是B．不是16．你是否经常觉得有同学在背后说你的坏话？A是B．不是17．你受到父母批评后，是否总是想不开，放在心上？A是B．不是18．你在游戏或与别人的竞争中输给了对方，是否就不想再干了？A是B．不是19．人家在背后议论你，你是否感到讨厌？A是B．不是20．你在大家面前或被老师提问时，是否会脸红？A是B．不是21．你是否很担心叫你担任班干部？A是B．不是22．你是否总是觉得好像有人在注意你？A是B．不是23．在工作或学习时，如果有人注意你，你心里是否紧张？A是B．不是24．你受到批评时，心情是否不愉快？A是B．不是25．你受到老师批评时，心里是否总是不安？A是B．不是26．同学们在笑时，你是否也不大会笑？A是B．不是27．你是否觉得到同学家里去玩不如在自己家里玩？A是B．不是28．你和大家在一起时，是否也觉得自己是孤单的一个人？A是B．不是29．你是否觉得和同学一起玩，不如自己一个人玩？A是Ｂ．不是30．同学们在交谈时，你是否不想加入？A是B．不是31.对你和大家在一起时，是否觉得自己是多余的人？A是B．不是32．你是否讨厌参加运动会和文艺演出会？A是B．不是33．你的朋友是否很少？A是B．不是34．你是否不喜欢同别人谈话？A是B．不是35．在人多的地方，你是否觉得很怕？A是B．不是36．你在排球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛输了时，心里是否一直认为自己不好？A是B．不是37．你受到批评后，是否总认为是自己不好？A是B．不是38．别人笑你的时候，你是否会认为是自己做错了什么事？A．是B．不是39．你学习成绩不好时，是否总是认为是自己不用功的缘故？A．是B．不是40．你失败时候，是否总是认为是自己的责任？A．是B．不是41．大家受到责备时，你是否认为主要是自己的过错？A是B．不是42．你在乒乓球、羽毛球、篮球、足球、拔河、广播操等体育比赛时，是否一出错就特别留神？A是B．不是43．碰到为难的事情时，你是否认为自己难以应付？A是B．不是44．你是否有时会后悔，那件事不做就好了？A是B．不是45．你和同学吵架以后，是否总是认为是自己的错？A是B．不是46．你心里是否总想为班级做点好事？A是B．不是47．你学习的时候，思想是否经常开小差？A是B．不是48．你把东西借给别人时，是否担心别人会把东西弄坏？A是B．不是49．碰到不顺利的事情时，你心里是否很烦躁？A是B．不是50，你是否非常担心家里有人生病或死去？A是B．不是51．你是否在