奇妙的二氧化碳课件

OCO人在呼吸时吸收氧气，呼出二氧化碳。二氧化碳在空气中的含量虽然很低，但也是人类生存不可缺少的物质。没有二氧化碳，绿色植物就无法通过光合作用为其他生物提供食物和充足的氧气。大气中的二氧化碳还参与自然界中的许多变化，直接影响着我们的生活大气中的二氧化碳呼吸呼吸呼吸光合作用工厂排放的气体动植物尸体——微生物分解作用煤、石油、以及天然气——燃烧经过长时间的复杂的变化二氧化碳在自然界中的循环●请根据你已有的知识和日常生活经验，将大气中二氧化碳产生和消耗的途径填入下表大气中的二氧化碳的产生途径大气中二氧化碳的消耗途径●动植物的呼吸●微生物分解作用●煤、石油、天然气的燃烧●植物的光合作用随着工业生产的发展和人们生活水平的提高，煤、石油、天然气等物质燃烧释放的二氧化碳越来越多，而吸收二氧化碳气体的森林因为天灾和被乱砍伐而不断减少，使得空气中二氧化碳的含量呈上升趋势。一般认为，二氧化碳是造成温室效应的主要气体之一。当二氧化碳的含量升高时，会增强大气对太阳光中红外线辐射的吸收，阻止地球表面的热量向外散发，使地球表面的平均气温上升，这就是所谓的“温室效应”。许多科学家认为，温室效应对人类的生存环境会产生不良影响。如果地球的气温上升，将导致冰川融化，海平面上升，会使更多的水蒸气进入大气，一些富饶的土地将变成沙漠。有的科学家认为近年来日益严重的全球厄尔尼诺现象也与温室效应有关。温室效应是怎样造成的？它对人类有何影响？你有何合理化建议？原因：①化石燃料的大量消耗（如燃烧）②乱砍滥伐等影响：①地球气温升高，冰川融化，海平面上升，一些沿海城市会被淹没；②天气炎热得无法居住③土地沙漠化建议：A开发新能源，减少化石燃料的使用B大力植树造林，禁止乱砍乱伐打开汽水瓶盖或啤酒瓶时，会有许多二氧化碳气体冒出；煤、石油、天然气、酒精等物质的燃烧也会产生二氧化碳有些灭火器中装有二氧化碳人工降雨，制造舞台云雾都要用到二氧化碳1、二氧化碳的状态的变化二氧化碳也有三态变化。空气中的二氧化碳是气态，二氧化碳灭火器中装的是液态二氧化碳，用于人工降雨和制造舞台人造云雾的是固态二氧化碳固态二氧化碳就是我们常说的“干冰”。在常压下，温度高于－78℃，雪花状的固体二氧化碳不经过液态而直接变成气态二氧化碳。“干冰”的名称也由此而来。“干冰”在汽化化时要吸收周围环境中的热量，使周围环境的温度降低，空气中的水蒸气凝结成小水滴，形成人造云雾，甚至形成降水。二、二氧化碳的奇妙变化CO2气体无色液体雪花状固体干冰加压降温降温压缩101KPa-78.5C0升华状态改变——物理变化有何用途？1.二氧化碳的“三态”变化CO2纯碱汽水尿素人工降雨温度计灭火工业原料致冷剂光合作用二、二氧化碳的奇妙变化实验说明汽水中溶解有什么气体？2、二氧化碳与水的反应以上现象说明汽水中溶解的气体是。二氧化碳反应的文字表达式：氢氧化钙+二氧化碳→碳酸钙+水二氧化碳能溶于水。在通常状况下1L水大约能溶解1L二氧化碳气体，增大压强，会溶解得更多。结论：澄清的石灰水变浑浊现象：Ca(OH)2CO2CaCO3H2O二氧化碳能与澄清的石灰水反应（常用于检验二氧化碳气体）二氧化碳溶解在水中，会不会与水发生化学反应呢？课本P42活动与探究图2—19加热含石蕊试液的二氧化碳水溶液2.二氧化碳与水反应CO2稀硫酸取三支试管A、B、C，分别加入石蕊溶液。向A试管中滴加稀硫酸，在B试管中通入CO2(C作对照)。观察现象。ABC2.二氧化碳与水反应分别加热上一实验中A、B二支试管中液体，观察现象。BA•溶解在水中的部分CO2跟水反应，生成了碳酸（H2CO3）。溶液由紫色→红色CO2H2OH2CO3H2CO3CO2H2O•碳酸（H2CO3）不稳定，加热时分解成了二氧化碳和水。溶液由红色→紫色二氧化碳+水碳酸碳酸二氧化碳+水加热化合反应——由两种或两种以上物质生成一种新物质的反应。A+B→AB分解反应——由一种物质生成两种或两种以上新物质的反应。AB→A+B判断下列反应是化合反应还是分解反应：1.镁+氧气氧化镁2.石蜡+氧气二氧化碳+水3.过氧化氢水+氧气4.高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气5.食盐水蒸发得到食盐和水点燃点燃二氧化锰加热课堂小结1.二氧化碳的生产和消耗途径2.二氧化碳与温室效应3.二氧化碳的三态变化及应用4.二氧化碳与水的反应（二氧化碳与澄清石灰水的反应；二氧化碳与水的反应）5.化合反应和分解反应一、选择题。（每题只有1个选项符合题意，将它的代号填入括号中）1.在地球的大气层中，因二氧化碳含量的增加引起温室效应。二氧化碳含量增加的主要原因是A、植物的光合作用B、人口增长后呼出的二氧化碳C、含碳燃料的燃烧D、碳酸氢铵的分解2.将一带火星木条伸入气集瓶中，火星熄灭，则气集瓶中一定不是（）A、二氧化碳B、氧气C、氮气D、煤气C、含碳燃料的燃烧B、氧气3.某气体完全燃烧，产物中含有二氧化碳，则该气体组成中A、一定含有碳元素B、一定含有氧元素C、一定含有碳、氧二种元素D、可能含有碳元素二、填空题。4.在自然界中，产生二氧化碳的主要途径有。（1）石油、煤、天然气的燃烧；（2）动植物的呼吸；（3）微生物的分解A、一定含有碳元素5.紫黑色固体A受热后发生了分解反应，生成气体B。黑色固体C在B中燃烧，发出白光，生成了另一种气体D，D通入澄清的石灰水中，石灰水变浑浊。请回答：①上述发生了几个化学反应。②分别写出A，B，C，D四种物质的名称。答：①：发生了三个化学反应分别是:高锰酸钾的分解碳在氧气中燃烧二氧化碳和石灰水反应②：A为高锰酸钾B氧气C为碳D为二氧化碳课后作业：教材第46页第4题根据你的生活和学习经验，请列举一些化合反应和分解反应的实例。（至少分别写两个，举例越多越好）3、二氧化碳与灭火人们经常使用二氧化碳灭火器。你知道二氧化碳为什么可以用作灭火剂吗？●根据实验现象，你能得出什么结论？由此你能否说明可以用二氧化碳灭火的原因。•你观察到什么现象？•实验说明二氧化碳具有什么性质？•这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？你观察到什么现象？当倒入二氧化碳气体后下面的蜡烛先熄灭，上面的蜡烛后熄灭实验说明二氧化碳具有什么性质？物理性质：密度比空气大化学性质：不能燃烧也不支持燃烧这是否就是二氧化碳可用于灭火的原因？是注意事项：长颈漏斗浸在液面以下。长颈漏斗锥形瓶双孔橡皮塞导气管集气瓶•连接仪器，检验装置的气密性(先用止水夹夹住胶皮管，然后往长颈漏斗注入水，如果长颈漏斗中液面不下降，则证明该装置气密性良好，反之则不好)；•向锥形瓶内装入石灰石（先固后液）；•塞紧双孔塞，从长颈漏斗中加入稀盐酸；•用向上排空气法收集气体并验满（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）。二氧化碳实验室制法1）药品选择2）反应原理3）装置选择4）收集方法6）验满方法5）检验方法7）操作步骤（石灰石和稀盐酸）（固液常温型）（向上排空气法）（澄清石灰水变浑浊）（燃着的木条放瓶口，木条熄灭）碳酸钙+盐酸氯化钙+二氧化碳+水CaCO3HCICO2H2OCaCI21、右图是某同学设计的实验制取并收集二氧化碳的装置图，请指出图中的错误，并改正。1.长颈漏斗应插到液面以下；2.导管应在塞下少许；3.集气瓶应该正立；4.导管伸入集气瓶底部。1.长颈漏斗未浸到液面以下；2.导管伸入发生装置过长；3.集气瓶未正立；4.导管伸入集气瓶过短。二氧化碳制取中相关问题123气体的收集方法向上排空气法向下排空气法排水法密度比空气大密度比空气小不溶于水不与水反应探究：制取二氧化碳的多种装置二氧化碳的物理性质：1、无色无味的气体2、能溶于水固态（干冰）3、密度比空气大4、二氧化碳的三态变化气态液态液化凝固升华二氧化碳的化学性质1、可以跟水反应生成碳酸2、跟澄清石灰水反应生成不溶于水的白色固体碳酸钙3、不能燃烧也不支持燃烧4、不可以供给呼吸下面我们来看看一组动画三、二氧化碳与人体健康CO2体积分数对人体健康的影响1%感到气闷、头昏、心悸。4-5%感到气闷、头痛、眩晕。6%使人神志不清，呼吸停止，以致死亡。•进入久未开启的菜窖，应怎样避免二氧化碳对人的生命构成的威胁？为什么要常保持教室通风？菜窖二氧化碳的密度1、实验室制二氧化碳，应选用下列试剂组中的（）A、煅烧石灰石B、木炭还原氧化铜C、燃烧木炭D、石灰石与稀盐酸反应2、检验二氧化碳是否已集满的方法正确的是（）A、把燃着的木条放到集气瓶内B、加入澄清石灰水C、滴入石蕊试液D、把燃着的木条放到集气瓶内DD3、实验室制取二氧化碳时，三种仪器都要用到的一组是（）A、长颈漏斗，带橡皮塞的导管，集气瓶B、集气瓶、量筒、水槽C、集气瓶、广口瓶、酒精灯D、长颈漏斗、集气瓶、水槽4、某无色气体的密度的是空气密度的5/9，且极难溶于水那么收集该气体所用的方法是（）①向上排空气法②向下排空气法③排水法A、①或②B、①或③C、②或③D、①②③均可AC思考：1、用浓盐酸代替稀盐酸与石灰石反应有哪些缺点？浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳气体中含有较多的氯化氢气体，导致不纯。2、实验室为何不用碳酸钙粉末跟稀盐酸反应制取CO2？答：碳酸钙粉末跟稀盐酸反应生成CO2,但反应速度太快，不利于收集，因此不用于实验室制取CO2气体。不能用。因为开始时生成微溶于水的硫酸钙薄膜，附着在石灰石的表面，使它不能接触到稀硫酸，阻止反应继续进行。3、可否用硫酸代替盐酸与石灰石反应制CO2,为什么？•CO2\化学实验_二氧化碳的制取与性质.swf