中考化学工艺流程专题复习

中考化学专题复习工艺流程图自水然絮凝剂产物或产品含有较少固体的水没有固体但溶有可溶性杂质的水活性炭过滤自来水产品原料（一）、物理方法(1)过滤：操作要点(一贴二低三靠)玻璃仪器(漏斗、玻璃棒、烧杯)(2)结晶：①蒸发结晶②降温结晶（操作：先加热浓缩，后降温结晶）(3)洗涤(4)干燥(5)蒸馏常见的分离、除杂、提纯的方法解题思路一：分离、除杂、提纯（二）、化学方法加入化学试剂，将杂质转化成沉淀、气体或所需产品核心反应自来水厂净水过程图例1、小兵带回一瓶浑浊的山泉水，他在化学实验室模拟自来水厂的净水过程，最终制成蒸馏水，流程如图所示：（1）操作①的名称是，实验室进行该操作时玻璃棒的作用是，若经过操作①后，所得液体C中仍有浑浊,其原因可能是______(选下列序号填写)A．漏斗内的滤纸有破损B．漏斗下端未靠在烧杯内壁C．漏斗内液面高于滤纸的边缘（2）操作②主要是除去一些异味和色素，应选用的物质是______，这是利用该物质的_______性。（3）取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生，说明液体D是_____水。操作③所指的净水方法是_____.过滤引流A、C活性炭吸附硬蒸馏原料产品核心反应（除杂、提纯）海水晾晒可得粗盐，粗盐除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、Na2SO4以及泥沙等杂质。以下是制备精盐的实验方案，各步操作流程如下：(1)在第①步粗盐溶解操作中要用玻璃棒搅拌，作用是;(2)第②步操作的目的是除去粗盐中的（填化学式，下同），第⑥步操作的目的是除去滤液中;(3)第⑤步“过滤”操作中得到沉淀的成分有：泥沙、BaSO4、Mg(OH)2、（填化学式）。(4)在第③步操作中，选择的除杂的试剂不能用KOH代替NaOH，理由是。(5)在制备精盐的过程中，氯化钡和碳酸钠溶液的添加顺序是否可以颠倒________，理由是___________________；核心反应加速溶解Na2SO4除去过量的NaOH、Na2CO3CaCO3、BaCO3引入新杂质KCl不能过量的BaCl2无法除去原料产品除杂除杂举一反三产品分离提纯已知Cu＋Fe2(SO4)3===2FeSO4＋CuSO4，请回答：(1)铜屑表面呈绿色的物质化学式是Cu2(OH)2CO3，俗称__________，操作①所用到的玻璃仪器有：烧杯、玻璃棒和____________。(2)溶液A的溶质有(只写一种)；铁锈与稀硫酸反应的化学方程式为:。(3)两种方法比较，符合绿色化学要求的是方法__________。方法Ⅱ的化学方程式为：，操作②实验步骤为：____________，降温结晶。例2、现有工厂丢弃的废铜屑(铜屑表面呈绿色，并混有少量生锈铁屑)，某化学小组欲利用其制取胆矾，他们设计了下面的两种制取流程。原料预处理（方法、目的）核心反应产品分离提纯铜绿/铜锈漏斗H2SO4或FeSO4或CuSO4Fe2O3＋3H2SO4==Fe2(SO4)3＋3H2OⅡ加热浓缩原料产品2Cu+2H2SO4+O2===2CuSO4+2H2O已知Cu＋Fe2(SO4)3===2FeSO4＋CuSO4解题思路二：化：通过化学变化将原料转化成产品。两个注意（1）流程中加入的物质一般有两个作用，要么转化，要么除杂。（2）流程中的分离提纯与条件控制等操作总是离不开要实现速率最大化、产率最大化（对原料来说就是转化率最大化）等问题。工艺流程图的一般范式解题思路：元素守恒观。比较产品和原料中的元素，原料和产品都有的元素就是要的元素，而原料中有但产品中却没有的元素就是不要的元素，就要除去。要的元素要最大限度地保留，实现产率最大化。原料核心反应所需产品原料循环利用产品分离和提纯无公害排放加辅料一.阅读题头：二.细看流程：三.规范作答：产品液体或固体？如何提纯和分离？明确流程目的注意符号的书写规范；文字叙述要清楚准确。总结提炼辅料是否过量除杂型流程图转化型流程图除杂或加快反应速率原料预处理核心反应中的反应物碱式碳酸镁[Mg2(OH)2CO3]是一种新型阻燃剂，其工业制备流程如下：(1)常温下向溶液中加入少量的NH4HCO3固体，固体不能溶解，则该溶液为NH4HCO3的(填“饱和”或“不饱和”)溶液；(2)操作1、2的名称是_____；“一系列操作”中包括蒸发，实验室中蒸发溶液时用玻璃棒搅拌的作用是________________；(3)反应2中的化学方程式为。(4)副产品氯化铵与氢氧化钠反应，生成了一种可直接进入上述流程循环利用的物质是________。核心反应产品原料饱和过滤搅拌，使受热均匀(NH4)2CO3+2NH3+2MgCl2+2H2O==Mg2(OH)2CO3↓+4NH4ClNH3分离提纯举一反三考情分析一、近几年中考中的工艺流程图题解析年份题号分值考察内容2012年186“碳捕捉”技术将CO和CO2混合气中的CO2捕捉并回收CO2015年195用炼铁废渣的CuS为原料生产CuCl22016年196工业上制备高锰酸钾晶体2017年196工业制备碱式碳酸镁2018年195以高岭土[主要成分为Al2(Si2O5)(OH)4]、烧碱等为主要原料生产分子筛特点(1)分值稳定，情境真实(2)信息新颖、问题设计广泛。(3)综合性强、注重基础和思维。二、近几年中考中的工艺流程图题考点分析设问方式考查内容考查方式原料转化为产品的反应原理物质的化学性质核心反应中的化学方程式的书写原料和产品的除杂、分离、提纯实验目的、实验操作、实验仪器操作目的、操作名称、仪器名称、仪器在操作中的用途循环利用、节能减排、环保物质的循环利用尾气的处理副产品或过量辅料的循环利用、催化剂的循环利用、尾气处理、实验的设计溶解度、饱和溶液溶液的相关知识判断饱和溶液，溶解度随温度变化情况元素化合物的知识元素守恒和物质分类写物质的化学式考情分析三、学生答题的常见问题(1)对于做工艺流程图题的信心不足，有抵触情绪(2)学生基础知识掌握不扎实(3)运用化学知识解决生活中的实际能力较差(4)阅读能力、获取信息和筛选信息的能力比较薄弱(5)答题不规范考情分析1.熟悉工艺流程常见的操作和名词①溶解：通常用水溶或酸溶。如用稀硫酸、盐酸、浓硫酸等②研磨：将固体物质粉碎，增大接触面积，加快反应速率。③煅烧：改变结构，使一些物质能溶解，杂质在高温下氧化分解④碱洗：除去油污或者氧化膜。（1）原料的预处理教学策略一、归纳总结，夯实基础教学策略一、归纳总结，夯实基础物理方法(1)过滤：操作要点(一贴二低三靠)玻璃仪器(漏斗、玻璃棒、烧杯)(2)结晶：①蒸发结晶②降温结晶（操作：先加热浓缩，后降温结晶）(3)洗涤(水洗或酸洗或碱洗）(4)干燥(5)蒸馏1、常见的分离、除杂、提纯的方法化学方法加入化学试剂，将杂质转化成沉淀、气体或所需产品(1)过滤：操作要点(一贴二低三靠)；玻璃仪器(漏斗、玻璃棒、烧杯)(2)结晶：①直接蒸发结晶。如：食盐水蒸发结晶得NaCI；②降温结晶：蒸发浓缩，冷却结晶。(3)洗涤：一般采用水洗或碱洗或酸洗。如何洗涤沉淀？如何检验沉淀洗涤干净?(4)干燥：在干燥器中干燥。(5)灼烧：固体在坩埚中进行加热。(6)蒸馏2.熟悉常见的分离、提纯方法教学策略一、归纳总结，夯实基础二、工艺流程题的解题策略1、分解工艺流程题，教会学生“审题、问题”教学策略（1）研读题头，明确目的，解决“干什么”（2）解析题干，读懂流程，解决“怎么制”（3）读题问，逐空作答，解决“怎么写”①经济方面:考虑原料成本、能源成本②环境保护方面:是否对环境(大气,水,土壤)产生污染？③技术方面:反应条件是否容易达到，反应速率快、产品转化率高①用化学用语作答的:注意符号的书写②文字叙述要清楚准确:如提取晶体时,是蒸发结晶还是降温结晶？③除杂时,要说清楚除去具体什么杂质？④加入试剂时要说明用量:适量?过量?2.合理评价工艺流程：3.规范答题：多快好省二、工艺流程题的解题策略教学策略三、专题专练，帮助学生克服恐惧心理教学策略炼铁产生的废渣中含有大量CuS及少量铁和铁的化合物，工业上以该废渣为原料生产CuCl2的流程图如下：(1)操作1：粉碎。粉碎的目的是；(2)操作2：焙烧。高温条件下，通入空气，CuS和NaCl反应生成了CuCl2和Na2SO4，化学方程式为；(3)操作3：______(填操作名称)；(4)流程图中能循环利用的物质是________。增大反应接触面积，使反应更充分CuS+2NaCl+2O2==CuCl2+Na2SO4过滤NaCl