at-the-zoo教案

三年级下册Unit3AtthezooALet’stalkDrawandsay一．教材分析：Let’stalk部分通过教师带学生参观动物园的场景让学生感知句型的语义及语用情景，引导学生在情景中正确运用单词fat,short,tall,giraffe和句型Lookat....It’sso...来谈论动物。课本Drawandsay部分是为了巩固Let’stalk部分的内容和培养学生学习兴趣而设计的活动。二．教学目标：１.能力目标（１.）能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。（２）能在语境中正确运用句型Lookatthat...．It’s(so)...．来交流动物信息。2.知识目标（1）能够听、说、认读单词fat,short,tall,能听懂、会说单词giraffe。（2）听懂、会说句型Lookatthatgiraffe.It’ssotall.It’sshortandfat.（3）了解常用表达法Wow!Ha!等表达。3，情感、策略目标：情感态度：培养学生热爱动物，保护动物的情感意识，去动物园不要随便投喂动物。学习策略：培养学生合作意识，能开口说英语，用英语进行交流的能力。三．教学重、难点：1.教学重点：能正确运用句型：Lookatthatthatgiraffe.It’ssotall.It’sshortandfat.2.教学难点：Giraffe的正确发音。正确运用主要句型描述动物的主要特征。四．教学过程：Step1Preparation1.Freetalk引出Doyoulikeanimals?利用三上Unit4部分Let’schant复习句型Lookat...以及学过的动物名称和形容词big，fat等。2.设计课堂分组比赛的形式。3.利用一些动物图片复习更多的动物名称，继而引出新内容。Step2.Presentation教学单词giraffetallshortfat及句子It’sso...．1.利用课件引出单词giraffe，再利用单词卡片进行教学，重点教会学生的发音，分音节进行教学。板书giraffe。指课件说Lookatthatgiraffe.教会其发音，并板书。再说Lookatthatgiraffe.It’stall.用动作帮助学生理解，教学单词tall。师说并加动作Wow!It’ssotall.用强调的语气强化so的意义。并教学此句型。利用两头大象的高矮之差练习tall，并引出单词short.。2.利用课件熊的图片练习单词short，并学习fat，学习方法如上。同时渗透单词thin。学完这两个单词后，再学习句型Ha！It’sshortandfat.教读并板书。接下来用熊猫和猪的图片和学生进行对话练习：Lookatthat...．It’s(so)...．Wow!Ha!的表达运用穿插教学之中。Step3.Practice1.让学生看Let’stalk的图片，师提出问题Whatanimalscantheysee?利用动作帮助学生理解此句型。看动画回答。2.Listenagainandanswer.两个问题：1.Whoistall?2.Whoisshortandfat?看视频后师生核对答案。3.Listenandrepeat.4.Listenandrepeatagain.这次师扮演MissWhite的角色，女生（Amy),男生（ZhangPeng),再次交换较色并跟读。目的是教会学生学会分角色练习对话。5.Practiceingroups.(因为小组是四人。一人举图片，另外三人练习，然后交换。）6.上台展示。学生带头饰表演。7.游戏巩固练习，Guessinggame.练习目的是让学生练习用句型：Lookatthat...．Wow！（Ha！）It’s(so)...．来谈论动物。8.语用活动DrawandsayT:(师拿一幅几种动物的简笔画）Ihaveazoo.IdrawitmyselfandIcansay.（用动作帮学生理解）T:Lookatmy...．Wow！（Ha！）It’s(so)...．ChenJieandJohncandrawandsay,Let’shavealook.(课件播放）T:Let’shaveatry,OK?生开始练习。上台展示，运用句子Lookatmy...．It’s(so)...．进行巩固操练。Step4.ProductionT:Let’sgotoLinyizooandhavealook,OK?播放视频，师生对话示范句型：Lookatthat...．It’s(so)...．Isee...．Wow！（Ha！）It’s(so)...．再出示另外几幅图片让生挑选喜欢的动物小组内进行对话练习。练习完后，2-3组学生上台展示。T:Aretheylovely?Let’ssingasongaboutanimals.欣赏歌曲并跟唱。情感教育：Animalsareourfriends,weshouldprotectthem.Don'tfeedtheanimalsatthezoo.动物是我们的朋友，我们应该保护它们，去动物园不要随便投喂动物。Step5.Progress1.做当堂达标题。2.Summary:引导学生总结Whathaveyoulearnedtoday?并作小组竞赛总结。3.Homework:1)Listentothetapeandrepeat.（听录音并且跟读。）2)Makeanewdialogueaboutanimalswithyourfriends.(跟你的朋友做个关于描述动物的对话。）