高中数学概率与统计教学反思

高中数学概率与统计教学反思通过高中数学概率与统计的教学，有些体会：1、要把握教学的深浅度：本章重在介绍概率与统计的一般的基本概念，很少涉及更具体内容的讨论，教材中所介绍的知识属于概率与统计中最基础的知识，因此一些知识点在道理上是难以说清的。在教学中要将着眼点放在一些重要概念的实际意义上，突出概率统计的基本思想方法，突出概率统计知识的实际应用，不要随意扩大教学范围，做到重其所重，轻其所轻，把握教学的深浅度，抓住教学要求2、要加强知识的前后联系：本章内容与初中的“统计初步”，高中选修2-3中的的“排列、组合和概率”的联系非常密切，在教学过程中，要做好前后后知识的联系，使整初、高中的内容成为一个有机的整体，以便提高教学效果。3、要有要突出概率统计的基本思想方法：概率统计思想是数学思想在这门学科中的具体体现，它的实质是“随机”、“变化”、“个别”与“规律”、“静态”、“整体”的辩证统一，要求人们在处理问题时必须透过偶然的表面现象揭示规律的实质。因此概率统计的教学，不能重结果，轻过程，更不能只停留在对结论的纯计算上，应当引导学生去发现结论。