小学二年级《毫米分米与米、厘米之间的关系》练习题集合

《毫米、分米与米、厘米之间的关系》练习题一、在（）里填上合适的单位（1）一枝铅笔长约15（）。（2）跳绳长约2（）。（3）水杯高约1（）。（4）一枚1元的硬币厚约2（）。（5）床长约2（），合20（）。（6）课桌高约80（）。（7）大树高约10（）。二、单位换算。1、1米=（）分米1分米=（）厘米1厘米=（）毫米1米=（）毫米1分米=（）毫米1米=（）厘米2、90厘米=()分米6分米=()厘米()厘米=80毫米4米=()分米10分米=()米()毫米=5厘米()分米=50厘米30毫米=()厘米38分米=()米()分米12厘米=()分米()厘米2米6分米=()分米36毫米=()厘米()毫米40厘米+60厘米=()分米82厘米一62厘米=()分米三、在()里填上、或=。3米()30分米80毫米()5厘米90厘米()60分米80厘米()1分米认识毫米和分米》练习题1、在（）里填上合适的单位名称（1）一座大楼高18（）（2）一块橡皮长62（）（3）一只钢笔长15（）（4）床长2（）（5）蚂蚁身长约3（）（6）黄瓜长2（）（7）黑板长3（）（8）故事书长约2（）宽约14（）（9）妈妈的身高是165（），我的身高是12（）2、填空题（1）在直尺上，从数字2到数字3之间的长度是（）厘米，它又分成了（）个长度相同的小格，每个小格是（）毫米。（2）1厘米=（）毫米30毫米=（）厘米（3）一枚一元的硬币的厚度大约是2（）（4）比厘米还小的长度单位是（），用字母（）表示。（5）直尺上从0刻度到10之间的长度是（）厘米，也就是（）分米。（6）1分米=（）厘米50厘米=（）分米《千米的认识》练习题第一关:填空1.填一填。1千米=（）米6000米=（）千米5分米=（）厘米=（）毫米300毫米=（）分米2米=（）厘米400毫米=（）厘米=（）分米1米=（）分米1米－6分米=()分米70毫米=（）厘米57分米－17分米=()分米=()米8千米=（）米+（）米2、在○里填上“＞＜或＝”。8千米○6000米1米50厘米○1米5分米9分米○2米5毫米○1厘米－2毫米第二关：在（）里填上合适的长度单位。1、小明身高138（），他的大拇指宽约1（），手腕一圈长约12（）2、小兔子身长4（），尾巴长约7（）。3、从寿光到潍坊的长度大约是46（），坐客车大约1个小时能到达。第三关：判断下列的说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。1、一条裤子长9分米。（）2、一张床长5分米。（）3、小明高14分米。（）4、一支毛笔长2分米也就是20厘米。（）第二单元信息窗2《千米的认识》预习单班级：组名：姓名：书写等级：批阅等级：学习目标1．使学生认识千米(公里)，初步建立千米的空间表象。2．使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。3．培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。一、复习旧知：橡皮长5（）教室长8（）一分硬币厚1（）数学课本长25（），宽18（），厚约1（）二、观看微课，课件，预习课本40、41页回答问题思考：1．通常情况下，在表示比较远的距离时用什么作单位呢？2．1千米等于多少米？2千米又等于多少米？试一试：1．通常情况下，在表示比较远的距离时用（）作单位。2．1千米就是（）米，千米又叫（）。1千米=（）米。3．千米用字母（）表示，1千米写成（）。4．3千米=（）米，5000米=（）千米。5.（）、（）、（）、（）、（）都是长度单位。三、检测反馈1．把每小时行的路程与合适的出行方式连起来。成年人25千米飞机80千米摩托车4千米小汽车800千米2．在括号里填上合适的数。2千米=（）米4000米=（）千米9000米=（）千米8千米=（）米3．跑道每圈400米，小华跑了5圈，小华一共跑了多少千米？学习小贴士：先自主预习课本例题，进行思考给出问题，再观看课件和视频思考解答对不对，把不明白的记录下来，再进行小组讨论。第三单元信息窗1预习单班级：组名：姓名：书写等级：批阅等级：学习目标1.结合具体情景和实际测量活动，认识长度单位毫米和分米。2.经历解决实际问题的过程，体会长度单位在日常生活中的应用，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，以及积极参与测量的愿望，体验数学学习的乐趣。一、新课有故。《西游记》中孙悟空的金箍棒能够变化长短，能变得非常短，放到耳朵里，也能变得很长，直插云端。放进耳朵里只有5毫米长，放在手心里也只有1分米长，我们学习了两个长度，是哪两个呢？（）和（）二．新课有知仔细观察课本35.36.的红点问题，找出信息，根据信息和微课回答下列数学问题。活动一：认识毫米1、观察直尺，比1厘米还小的1格是1（）2、在尺子上找一找1毫米，1毫米有多长？3、用直尺画一条长度为5毫米的线段活动二：认识分米1、通过量一量我们知道了，1分米就是10厘米。2、量一量我的手掌大约长1（）三.新课有数通过预习我们学习了：1.长度单位毫米和分米；知道了毫米用字母（）表示，分米用字母（）表示。2.知道了如何对不同的物体用不同的单位。四．新课有测1.在括号中填入合适的长度单位蚂蚁身长5（）小红的身高约14（）一块橡皮长约40（）一块玻璃厚5（）手一柞大约长1（）一本数学书厚约10（）2、量一量学习小贴士：在学习过程中，学生准备尺子、三角板，利用尺子与老师进行互动，同时，把不明白的记录下来，再进行小组讨论。第三单元信息窗1预习单班级：组名：姓名：书写等级：批阅等级：学习目标1.知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米，能进行长度单位间的简单换算。2.经历实际测量的过程，感受数学和生活的密切联系，产生对身边事物长度的关注与好奇心，能积极地参与测量，体验数学学习的乐趣。一、新课有故。回忆：在之前的学习中我们认识了一些新朋友，他们是一些长度单位，他们分别是毫米，厘米，分米以及米。1.小热身：（填上合适的长度单位。）一支铅笔长18（）黑板长2（）10张纸厚10（）二．新课有知仔细观察课本35.36.37页的红点问题，找出信息，根据信息和微课回答下列数学问题。1.毫米和厘米有什么关系？1厘米=（）毫米2.分米和厘米，米有什么关系？仔细观察自己手里的直尺，找到1分米在哪里，通过数一数发现1分米里面有（）个1厘米。所以1分米=（）厘米同样的找到一根一米的绳子，通过量一量，数一数，1米里面有（）个1分米。所以1米=（）分米。3.金箍棒长5厘米，用毫米做单位是多少毫米？仔细观察尺子，可以看到1厘米里面有（）个1毫米，那5厘米里面就有（）个1毫米。5厘米=（）毫米三.新课有数通过预习我们学习了：1.毫米，分米与米，厘米之间的关系，知道了他们之间的进率，学习小贴士：注意：之前已经学习过米和厘米的认识了，已经知道了1米=100厘米。先自主预习课本例题，进行思考给出问题，再观看课件和视频思考解答的对不对。把有疑惑的地方记录下来。1厘米=10毫米，1分米=10厘米，1米=10分米。2.知道了如何对不同的长度单位进行转化。四．新课有测1.4分米=（）厘米5米=（）分米7厘米=（）毫米1分米=（）厘米2、在○里填上“”“”或“=”2厘米○10毫米80分米○10米30毫米○20厘米3分米○40厘米