我的物品各就各位第1课时

教案课题我的物品各就各位课型新授课授课时间课时第1课时教学目标知识与能力：使学生学会收拾自己的房间、图书；通过学习，能够养成平时善于收拾房间的好习惯。过程与方法：1.在活动中使学生学会调查访问的方法以及收集、整理各种信息的方法。2.通过活动，拓展物品分类的知识，并且能科学、合理地分类整理物品。情感态度价值观：通过活动让孩子体验动手的快乐以及成功的快乐。教学重点使学生学会收拾自己的房间、图书教学难点自己动手收拾自己的房间、图书教学准备老师PPT学生资料教法讲授法、引导法学法探究法、小组合作法、调查法学情分析本次活动对于二年级的学生来说有一定难度，可能需要教师或家长前期花一些时间来帮助和指导学生了解相关的知识。每课三分钟主题：导入：总结：教学过程学生自主学习导学案作业（课前）设计意图二次备课一、导入同学们想一想怎么把家收拾的更干净?每个人都有属于自己的物品，如玩具、图书、手工制品等等，有时我们会发现它们被杂乱无章地摆放在家里，很凌乱，使人的心情也很杂乱，怎么样使我们的空间能够得到有效的利用，物品能够合理的摆放，时间得到有效的利用，二、小组交流学案（小组内互帮互助）二、精讲答疑（可学生解答或老师解答）1、展示几组照片，学生通过观察说一说你的感受？你觉得这样子舒服吗？如果是你你会怎么做？2、如何才能让房间整洁有序？（从以下三方面进行整理：自己物品的摆放情况；动手整理自己的物品；看谁整的效果最好）3、学生先自己思考，再全班进行讨论交流。4、经过讨论交流，得知房间整理需注意以下几点：（1）、家里的东西归类放置。a.把根本不用的东西买个塑料整理箱放进去,买掉或放在储藏室里面；b.把东西按类别分放到不同的地方，穿的放在一起，玩的放在一起，吃喝放在一起，用的放在一起——总之就是，归类。c.按照家用物品的使用目的分类：学习用品、生活用品、食品、衣物学生合作交流填写分类表按照家用物品的使用人员分类：爸爸的用品、妈妈的用品、孩子的用品、公共用品（2）、全家养成良好的习惯a.自己的房间自己整理，同时明白该怎样收拾；b.规定换洗的衣物放置的位置；c.定期进行打扫和清洗柜子、地板、衣柜、鞋柜、书橱，让所有东西各就各位；d.用餐擦桌椅、冰箱保鲜、餐具清洗回位。（3）、适当地设计或添置合适的储物箱。如：书橱书柜、鞋架衣架、孩子的玩具箱、厨房套装用品等。这要注意不影响家中的整体布局，且具有利于物件的集中。（4）、适当地加大督促力度。a.强迫自己和家里人随手把用过的东东“物归原处”；b.把房间最乱的时候拍下来，每次想偷懒时看看－－警示；c.哪一次收拾完，很累的时候，强迫自己把当时的“身心”写下来，最好纸上还要留两三滴汗水（没有就滴点水）没事拿出来忆苦思甜一下d.经常邀请亲戚朋友，尤其是家中成员的异性朋友来自己家里做客（极大督促自己）。5.通过学习家庭用品的整理，你懂得了什么？三、分组合作学习1.小组合作交流说一说你应该怎么办？2.小组合作完成分类表格。3.说一说整理房间时应注意什么？五、展示提升，组织指导（各组汇报小组学习成果，其他小组同学提出疑问及不足）六、达标测评、拓展延伸1.请五个同学上讲台同学们来分一分，这五个同学能分成几类，你是按照什么分的，(按照颜色分。按照男女分。)为什么会出现两次分类的结果不一样？2.老师这里有一些图形，我想请同学上黑板帮老师分一分，这些图形能分成几类？你是按照什么来分的。(按照形状分成两类。按照颜色分成一类。）总结:用不同的分类标准来分。结果不同，七、课堂小结（学生谈收获，教师总结本课重点及小组学习情况）通过学习家庭用品的整理，你懂得了什么？每个人都有属于自己的物品，如玩具、图书、手工制品等等，有时我们会发现它们被杂乱无章地摆放在家里，很凌乱，使人的心情也很杂乱，通过学习整理，空间能够得到有效的利用，物品能够合理的摆放，时间得到有效的利用，这是我们应有的生活能力，我们要养成整理自己物品的好习惯。八、作业布置回家帮爸爸妈妈整理自己家的客厅。并思考卧室的整理需要注意什么？九、板书设计整理房间分类教学反思：成功之处：不足之处：改进措施：