《用伏安法测电阻》导学案

斗南中学三标课堂导学案编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：1第二节《用伏安法测电阻》导学案编制人：组长：签发：老师评价：小组评价：第一标：设置目标【课堂目标】（解释目标并组织课堂2分钟）1、会用电压表和电流表测电阻；2、通过学生实验培养学生动手实验的能力和对实验数据进行分析处理的能力；3、通过实验过程让学生自己根据实验要求选择实验器材，培养学生的思维和创造能力。【重点】用电流表和电压表分别测出电流值和电压值，会用欧姆定律的变形公式R=U/I求电阻。【使用说明】1.依据学习目标，结合导学案中的问题，认真研读教材，进行归纳总结，解答完所有问题。2.每个同学要积极主动参与小组学习活动，组长作后做好监督和检查。第二标：达成目标【夯实基础】（用时：20分钟；请结合“导学框”里的提示进行基础梳理。）一．知识准备1、欧姆定律的内容是，公式是及推导公式、。2、电流表和电压表的使用时的注意事项有哪些？3、滑动变阻器的连接时的注意事项有哪些？4.滑动变阻器的作用有哪些？二．实验探究：测小灯泡电阻提出问题：如何测量小灯泡的电阻方案设计：据欧姆定律公式可推导出求电阻的公式是。由此可知，求电阻就要知道待测电阻两端、通过电阻的。进行实验：1.实验原理：2实验电路：（请画出电路图）3.实验器材：4.实验步骤：（1）按所设计电路图连接实物电路。（2）检查无误后，闭合开关S，三次改变滑动变阻器R′的值，分别读出电压表、电流表的读数，填入表格。（3）实验记录：实验次数电压U/V电流I/A电阻R/ΩR的平均值1235、计算出各次的电阻值，求出电阻的平均值R=Ω你这样处理数据的好处是：试分析滑动变阻器在电路中的作用_____________和。【拓展与提升】（10分钟，小组合作讨论后得出答案）1.小明利用上面的”伏安法”测小灯泡的电阻，已经记录三组数据如下表，请你将表中的空白，格帮小明补上。2.小明处理完数据后发现，三次测得的灯丝电阻相差较大，与其他同学交流也是同样的情况，你认为出现这种结果的原因是实验次数123电压/V2.52.01.5电流/A0.30.270.23电阻/Ω7.46.5灯泡亮度亮较亮暗CDABP-A＋0.63-V＋315斗南中学三标课堂导学案编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：2第三标：反馈目标10分钟，自主作答，分级、分层达标，限时完成。【当堂检测】（７分钟）1.某同学用伏安法测电阻R的电阻值，如果电源电压为3V，所测电阻大约在5Ω左右：（1）那么电压表应选的量程是，电流表应选的量程是。（2）小明同学在做实验时，电路连接无误．闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，而电压表的示数为零．该故障的原因可能是．若电流表无示数，而电压表有示数，则故障原因可能是。2.在测量定值电阻的实验中，（1）连接电路时开关应__________。（2）请你用笔画线代替导线，将图中的实物电路连接完整。（3）闭合开关前，滑动变阻器的滑片P应移至（选填“A”或“B”）端。小青闭合开关后，移动滑片P到某一点时，电流表示数为0.2A，电压表示数如图所示，为V，计算出的电阻值为Ω。（4）小青仅把这一次实验测量所得的阻值作为最后的结果，你认为合适吗?，理由是______________________________。（5）如图所示是其他两组同学根据测得数据作出的，I-U图像，分析图像可知RaRb（选填“”、“=”或“”）。（6）小珍连接好电路后闭合开关，发现无论如何移动变阻器的滑片P，电压表、电流表均有示数，但都不改变，原因可能是。（写出一种即可）【反思升华】（3分钟）1．本节课学生的反应情况?2．在达成过程中还存在哪些困难？3．本节课的收获有哪些？斗南中学三标课堂导学案编号：使用时间：班级：小组：姓名：组内评价：教师评价：3