《时装画技法》课程标准

1课程标准参考模板《时装画技法》课程标准课程编码：93080030课程类别：必修课学时：60适用专业：服装设计1.概述1.1课程的性质《时装画技法》是服装设计专业的专业必修课程。通过本课程的学习，让学生深入了解时装画人体的绘制方法，其次分别了解彩铅、水彩、水粉、马克笔等不同工具的基本方法，并加以灵活运用。基于时装画的功能性与服装产业的需求，学生需要了解各种不同时装面料的表现方法，包括牛仔、丝绸、绒妮、格纹等常用面料以及各种常用的面料图案，如典型的中国传统图案，云纹、卷草纹、如意纹、牡丹等，此外，不同类型服装的表现效果可以用不同的绘制工具、技法以及风格来进行区分表现。1.2课程设计理念1、本课程是服装设计专业核心的专业必修课程，是本专业学生设计能力培养的主打课程，属职业核心技能课。课程着重培养学生的设计思维的表达能力，具备使用各种工具和技法绘制服装设计效果图和服装平面款式图的能力，使学生能应用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来。服装效果图是服装工业产品款式开发的技术文件，这种能力的培养是学生从事未来职业工作的必备条件。2、该门课程的总学时为60。通过该课程的学习，通过实践动手能力的提高，可以使学生能熟练的使用各种时装画技法进行服装设计制作创意，同时，结合服装图案与服装设计的相关原理，将设计理论与实践技能相结合，达到了现代社会对设计制作师的软件应用的岗位要求。3、以理实一体化的教学实训室为工作与学习场所，课程内容循序渐进，由简到难，经常回顾之前的学习内容。通过出题让学生自己先探索寻找方法，在摸索的过程中加深对工具的印象，后期主要通过小组竞赛的方式，提高学生的学习积极性和团体合作精神，保证了学生专业能力、方法能力和社会能力的全面培养。21.3课程开发思路一个真正完整的服装设计包括两个步骤：第一是计划和构思，第二是将设想作可视性的实现。也就是说，设计必须通过思维和物化这两个环节来体现，两者缺一不可。将设计思维通过物化的形式表达出来，是服装设计师的基本能力。在服装设计中，物化形式有两种：绘制服装设计图和用服装面料制作成衣来直接表达设计构思。鉴于服装设计图具有经济实惠的优点，所以往往成为设计者的首选。服装设计图是快速、便捷表达设计意图的最佳载体，因此熟练掌握和运用服装设计图的各种表现技法是服装设计师应具的基本功。本课程着重培养学生的设计思维的表现能力，培养学生使用各种工具和技法绘制服装效果图和服装平面款式图的能力，学生能运用绘画手段将服装设计构思通过不同人体姿态，以直观形象表达出来，展示服装设计的最佳效果，体现作者的设计理念，为结构设计和工艺设计提供依据，为《服饰图案》等课程作好知识和能力的必要准备。课程包括服装人体和时装画技法两个部分，总学时60学时，理论课时与实践课时比为4：5，建议安排在第二学期。2.课程目标1、职业技能目标：通过这门课程的学习，使学生了解现代服装画对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；使学生全面掌握服装画的表现方法和技术，通过绘画效果图的学习，使学生进一步了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感，充分掌握服装画的基本技能。2、知识目标了解服装效果图对服装设计的重要作用和效果图的概念、理论知识；掌握服装效果图的表现方法和技术；了解人体和服装的关系和构成的各类形式，并以多样性的手法表现较写实款式的实用性与欣赏夸张型的美感以及表现附丽的服装饰物质感；掌握服装效果图的基本技能。4、职业技能证书考核要求：服装设计师资格证书33.课程内容和要求根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。学习情景工作任务知识要求技能要求学时安排1.服装画概述1.时装画的概念1、时装画的概念2、时装画的分类能辨区分不同风格服装画；42.绘画工具的介绍2.1服装画常用绘画工具的介绍通过欣赏服装效果图作品，了解服装画常用工具和表现方法；能够明白每个工具的表现效果；43.人体动态与四肢的画法3.1时装画中的人体了解时装画人体比例结构；能够根据时装画人体比例刻画人体；43.2头部与五官头部和五官的细节刻画；能够刻画简单的头部；23.3发型不同发型的表现方法；能够学会表现头发；24.人体动态与四肢的画法一、4.1手比例及表现技法掌握手的画法和比例；能够刻画基本的模特手姿势；4二、4.2脚和腿的比例及表现技法腿和脚的比例及表现；刻画手和脚的常用姿态；4三、4.3基本姿态的画法掌握常用的人体姿态；能够默画出基本的人体动态；85.不同服装面料及衣褶的表现方法一、5.1衣褶的画法在人体穿着状态下衣褶的表现；根据自己的设计熟练刻画衣褶的细节；4二、5.2轻薄面料的表现轻薄面料的褶皱表现；掌握轻薄面料的褶皱表现方法；44三、5.3厚重面料的表现厚重面料的褶皱表现；掌握厚重面料的褶皱表现方法；46.时装绘画技巧一、6.1时装画用线技巧注意线条的虚实对比；能够根据表现需求熟练运用线条；4二、6.2干画法和湿画法的特点水彩颜料和水粉颜料干画和湿画手法的表现；能够运用干画和湿画手法；2三、厚画法和薄画法的特点厚画法和薄画法表现不同服装面料；能够根据面料的表现熟练运用厚画法和薄画法；27.时装画风格一、7.1写实风格写实风格的常见表现方法；能够根据不同的服饰选择不同的表现方法；4二、7.2荒诞风格荒诞风格的常见表现方法；7.3卡通风格卡通风格的常见表现方法；8.时装画背景表现一、8.1写实的背景写实式背景的表现方法；能够根据服装的设计风格选择背景的表现方法；4二、8.2洁净式背景洁净式背景的表现方法；三、8.3自由式背景自由式背景的表现方法；机动0合计604.课程实施和建议4.1课程的重点、难点及解决办法重点和难点：向学生教授时装画的类型及作品赏析是本章教学重点、难点。因为，只有真正理解了时装画的基本类型并学习了优秀时装画作品的精髓之后，才能更好的运用其规律画好时装画。5解决办法：运用多媒体展示国内外较好的作品，教师作示范，有目的组织作业课教学使学生通过习作提高并巩固所学的知识，在本部分内容约两课时的教学过程中，主要采用讲授方法，通过对概念、理论的讲析增加学生的兴趣和分析能力。其次，加入时装画作品赏析，通过对实例进行分析，帮助学生进一步了解该绘画形式的特点，并尽快进入时装画的状态。4.2教学方法和教学手段教学方法：本课程实行课堂讲授和课堂练习相结合的方法，课堂讲授主要讲授现代服装画基本理论、程序、表现技法；作业联系着重于人体结构比例准确绘画和各类服装款式以及质料的表现，以巩固所学知识、级数和技能的深化理解，提高学生绘画能力。教学目的主要是训练与培养学生的服装款式效果图绘制能力，而且，教学内容在教材中也交代的非常清楚，因此，课堂现场“一对一”地进行绘画实操指导是主要教学方法。而课堂讲授主要用于开始的有关概念的简单介绍，以及发现典型问题时，进行分析讲评。其次，由于课堂教学时间有限，学生课前应按照内容进行预习。另外，为了让学生尽快进入训练的状态，并保持学习的兴趣与合理的持续压力，在本章教学环节中，还将顺序安排以下方法程序：1、以同学为模特儿，请班级中公认绘画水平最高的2-3名学生，在黑板上课堂现场进行线描写生，以暴露目前学生在观察服装比例，与课程要求的专门性绘画能力方面所普遍存在的问题。此环节本身就具有趣味性，同时对学生也有一定的压力与促进。2、教师课堂现场对以上学生作品进行分析、修正，使学生理解精确的服装比例，与写实表现风格，在本次训练中的重要性。同时，教师现场在黑板上的绘画表现，也可以使学生确立随后进行专业性绘画训练的目标，并加强学生对教师专业能力的信任，这将非常有利于随后课程内容的顺利执行。3、利用前几届学生的留校作品，进行示范作品展示与技法分析。此环节可以全方位、具体化与直观化地使学生明确课程训练的目的与要求。而且，还可以激发班级中绘画水平较高学生的良性竞争意识，进而带动整个班级的学习积极性。4、在“一对一”的教学过程中，随时发现好的与不足的训练情况，及时进行课堂集体讲评与分析，以最大地提高课堂训练的效果。此环节执行中，应该以鼓励式教学为主要6取向，多公开介绍“好”，而将“不足”多在小范围解决，但遇到典型“不足”，则也必须公开。5、课堂训练过程执行中，必须注意在必要时提醒学生训练的时间进度。具体执行由教师视情况而定，最好能做到既保证学生兴趣有一定持续时间（根据多年教学实践看，此环节的线描训练，往往会出现学生画“上瘾”的情况），也不干扰整体的教学计划安排。6、阶段性集中总评。总结在规定课时训练中，普遍出现的问题和取得的总体进展，对于表现最好的2-3名学生，进行作品展示讲评，同时，点名表扬一批较好的、进步快的学生。结合多媒体教学：利用多媒体技术具有综合处理文字、图形、图象、声音，以及视频等特点，使课堂教学中能表达更丰富、更复杂的思想或方法，使教学方法形象、生动有趣，同时借助一些典型的具体案例，如给学生看一些时装画样本，使课堂教学更活跃、生动，使学生能对知识掌握得更加透彻，更加形象。同时极大地刺激学生学习的积极性，使学生能主动思考和发现问题，激发他们的学习兴趣和创新激情。4.3教学思路1、根据课程大纲的规定进行必要的理论知识讲授，并落实理论讲授与技能训练的结合。2、多媒体手段进行优秀时装画作品演示、赏析，强化学生的形象思维与感受。3、教师做现场技法示范，示范教学要求方法步骤明确，使学生易学易懂，指导性强。4、有目的组织作业课教学使学生通过习作提高并巩固所学的知识，科学的控制作业数量和难度，务使每次习作目的明确，不重复不雷同，真正做到精炼、到位。使学生通过系统化的作业课教学，达到循序渐进不断提高的效果。5、师与学生均应重视每次课堂教学的形式，教师关注学生不同的学习状况，务必做到“因人而异，因材施教”，切忌概念化，模式化。对不同的学生提供有针对性的辅导方式，并及时有效的推广介绍好的学习方法，提醒学生们避免已发生的偏差与错误，使学生们在课堂教学形式中互相学习借鉴，真正的学到知识，得以长进。6、课程实行随堂作业考核。每阶段课程结束时，学生须按教学要求呈交作业，并结合学生平时作业评定成绩。7、单元每学期教学结束后，教师应进行认真的总结，并明确下一轮回的教学目标与要求。74.4教学评价通过理论讲解、图片欣赏、技法训练、作品实践等四部分内容，使学生掌握时装画这一服装设计的重要表现手段，以强化服装设计学等服装专业课程的绘画表现技巧，提高对服装流行的把握和服装审美能力。学生的学习情况：强化学生基础作业练习，结合学生的学习热情、学习积极性和所取得的成绩来看，学生积极性空前高涨，学习热情很高，教学效果良好。说明：每个模块的考核主要考察学生的出勤情况、实际动手能力、理论知识的运用与掌握情况、完成作业的准确度、完整度、规范度等、分析问题、解决问题的能力、合作沟通能力、学习态度、总结报告（报告的内容、态度、写作水平等）等评定项目进行考核。4.5课程资源的开发与利用：1、使用教材：《美国时装画技法》白湘文中国轻工业出版社本书是一本讲如何画时装画的技法书，为大家提供了设计和展示设计作品的方法以及如何使用设计工具。在第一本美国时装画技法出版的近十年中，此书每年都在重印，总量已有十余万册。本书的作用主要为那些艺术类院校的师生参考用，对服装设计的学习有些具体帮助，它可以教你便捷快速地掌握服装设计的方法与表达。2、实训指导手册、参考书：《服装效果图技法》清华大学美术学院编著湖北美术出版社《服装设计效果图精解》陶音、陶宇著浙江人民美术出版社3、多媒体资源与教学软件：CORELDRAW软件，PHOTOSHOP软件（电脑机房）4、教学设备、实验（训）室利用：多媒体教学，投影仪5、校外实训（习）基地利用等方面：建议去各大服装市场参观学习。84.6师资和实训条件要求任课教师必须具有丰富的采购管理知识（包括理论知识和实践知识）、课程开发能力、基于学生能力培养的教学能力、为社会提供科技服务的能力等，以利于教学和课程的改革。另外，本门课程的实训条件要求有教学做一