说课-建设社会主义生态文明

《建设社会主义生态文明》说课稿各位评委老师大家好：我说课的题目是《建设社会主义生态文明》，我主要从教材分析、学情分析、教学方法、教学过程、板书设计等几方面来进行说课。一、教材分析（一）教材的地位和作用《建设社会主义生态文明》选自2015年修订版，高等教育出版社出版的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》一书中第八章第五节的内容。生态文明建设是中国特色社会主义“五位一体”总布局的重要组成部分，与前面几节所讲的内容相辅相成，是建设美丽中国，实现中华民族伟大复兴中国梦的重要内容。因此一定要深入学习本课题。（二）教学目标我结合学生的认知水平和心理特征，制定以下教学目标：1、知识和技能目标：掌握生态文明理念的内容、节约资源和保护环境的基本国策的内容。提升学生理论联系实际的能力，在平时生活中积极做生态环境保护的践行者和促进者。2、过程与方法目标：了解社会主义生态文明建设的形成过程，学会自主探究和合作学习的方法。3、情感、态度、价值观目标：通过本节课的学习，使学生树立生态文明理念，增强自身的责任感和使命感，做一名合格的公民。其中前两点是教学重点，第三点是教学难点。二、学情分析我的授课对象主要是高职学生，他们的文化基础并不十分牢固，课堂上容易出现注意力不集中，学习热情不高的现象。因此在课程内容的设置和选择上，更偏重基础性知识的讲授，力求简单明了。他们的思维比较活跃，乐于表达自己的想法。因此设置了课堂讨论环节。为了吸引学生注意力，还要适当增强课堂的趣味性。三、教学方法。我坚持一个原则就是以学生为主体，教师为主导，根据学生的学龄特点和认知水平，我运用讲授法，讨论法和演示法等教学方法，在传授知识的同时提高学生的学习兴趣，让学生在参与中得到认知，提高学生的逻辑思维和表达能力。下面我详细的解释一下以上几种方法：1、讲授法：把本节课的核心和重点内容，通过逻辑梳理，用简明精炼的语言传达给学生。使学生对本节课重点知识形成一个宏观的整体的认知。2、讨论法：在和同学进行讨论和教师引导的过程中，使学生逐渐对问题形成正确且较为深入的认识。3、演示法：借助多媒体教学这种现代化教学手段的优势，吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。四、教学过程（一）课程导入：（5min）通过多媒体展示《后天》、《美人鱼》、《2012》等电影图片，引发学生思考电影中的场景真的会在未来社会实现吗？近年来水土流失、空气污染、极端恶劣天气频发现象严重，这些问题不仅带来了巨大的经济损失，也带来了严重的人员伤亡。由此引发人类的思考：我们应该怎样与自然环境相处，带着这一问题我们来进行本节课的学习。（二）讲授新课：1.树立社会主义生态文明新理念通过PPT展示“生态”、环境、资源和生态文明这些关键词在十七大和十八大出现的频率，我们可以清晰地这些关键词在十八大报告中明显增加，可见十八大以来党中央对生态文明建设的重视程度非常高，并上升到了国家的层面。体现了当前我国进行生态文明建设的紧迫性和必要性。请同学讨论对生态文明这一概念的理解，通过教师总结出建设社会主义生态文明的内涵。通过多媒体展示恩格斯的名言“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利，对于每一次这样的胜利，自然界都对我们进行报复”。请同学们分小组讨论，谈谈对这句话的理解，并说一说我们应该怎样与自然进行相处。教师总结我们应该树立尊重、顺应、保护自然的生态理念，并通过事例逐一进行具体说明。2.坚持节约资源和保护环境的基本国策具体内容主要包括四个方面：这部分书中说的很明确，所以请同学自学并进行总结，我进行补充即可。3.完善生态文明制度体系播放我国历代中央领导集体对生态文明制度体系所做的努力，结合教材进行讲授，加深学生对这一问题的理解。（三）课堂小结：（3分钟）通过板书和多媒体总结本节课所学内容。（四）布置作业：我们怎样为生态文明建设做贡献？五、板书设计我采用的是提纲式板书，这种版式清晰明了，易于学生理解和记忆。以上就是我的说课内容，谢谢大家。