科举制度专题复习[1]

专题复习------科举制的演变历程【课标解读】1、了解科举制度产生、完善、衰败及废除的历程。2、了解科举制的影响（积极、消极；国内、国际）。3、认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。从而使学生认识制度创新是人类社会进步的组成部分。学习重点：科举制度的创立和逐渐完善到衰亡的过程，尤其是隋文帝、隋炀帝、唐太宗、武则天、唐玄宗等皇帝发挥的关键作用。学习难点：如何客观评价科举制度正反两方面的作用及其对中外的深远影响。【知识构建】【问题探究】1、科举制与现行的考试制度对比有何异同？2、古代用人制度对我们今天有何现实意义?【习题演练】一、选择题（每小题2分，计8分）1、下列对科举制影响的叙述不正确的是（）A.改善了用人制度，使有才学的读书人有机会进入各级政府任职B.促进了文学艺术、教育事业的发展C.为高门权贵打开了做官之门D.对世界产生了深远影响2、历史小话剧《赶考途中》是这样设计的：“时间：XX；地点：去京城赶考的路上；人物：张公子、李公子、书童；旁白：张公子是世家大族子弟，带着书童张二，去京城赶考。……”该剧所反映的这一现象最早开始于（）A、秦朝B、西汉C、隋朝D、唐朝3、武举要考查步射、马射、马枪、负重等，也要考语言、身材。唐朝平定“安史之乱”的名将郭子仪即由武举进入仕途。武举制创立于（）A、隋文帝是时B、隋炀帝时C、唐太宗时D、武则天时4、如果你是右图中的一位考生，你不可能（）A、熟读四书五经B、会写作规范的八股文C、在考卷中发表自己对朝政的看法D、成为听命于皇帝的官吏二、材料题（12分）材料一：魏晋以来，官员大都从各地高门权贵的子弟中选拔。权贵子弟无论优劣，都可以做官。许多出生低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方担任高官。材料二：唐代有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”材料三：唐太宗见到新科进士们从金殿大门鱼贯而出，兴奋地说：“天下英雄，入吾彀中矣”。材料四：明末清初著名思想家顾炎武抨击八股文说：“八股之害等于焚书，而败坏人材有甚于成阳之郊所坑者四百六十余人也。”(1)材料一中门第不高的读书人可以凭才学做官开始于哪个朝代?（1分）在此之前，朝廷选拔官员的标准是什么？（2分）(2)材料二中的“长策”是指对我国古代哪一种制度?（1分）它对唐朝的教育事业影响如何?（2分）(3)从材料四可以看出这一制度到了明朝时期方式发生了怎样的变化?（2分）(4)唐太宗和顾炎武为什么会对这一制度得出不同的结论?（4分）科举制创立：隋朝完善：唐朝衰败：明清----八股取士废除：清末（1300多年）------兴办近代学校诞生原因目的演变过程影响直接：根本：1、积极、消极2、国内、国际隋文帝隋炀帝唐太宗武则天唐玄宗明朝科举考生看榜图