初中生心理健康教育教学计划

2012-2013第二学期初中生心理健康教育教学计划杨志华一、心理健康教育教学针对在校初中生大多独生子女，缺乏独立生活能力，缺乏自信，缺乏团结友爱精神，缺乏承受挫折能力，学习跟不上等特点。通过开展心理健康教育，培养学生正确认识自我的能力，增强其自信自尊，使其乐观向上，努力学习，使其具有健全的人格和良好的个性心理品质。工作安排：1，开展学习兴趣，不良习惯调整，时间管理，团结友爱，感恩等心理知识的教育。2，对不同年段的学生，以及全体老师各开展一次心理健康专题讲座。3，与班主任进行交流，了解各班学生的心理，进行具体教学。二、个别心理咨询个别心理咨询是学校里辅导者运用心理学和理论和技术，借助语言、文字等媒介，与辅导对象一对一进行信息交流并建立某种人际关系，帮助辅导对象消除心理障碍，正确认识自我及社会，充分发挥潜能，有效适应环境的过程。作好个别心理咨询工作主要从以下4个方面着手：1，心理咨询室建设要环境幽静，远离教学区的建筑物。在环境的布置和物体的摆放上尽量做到合谐、美观、大方，使来访者在这里可以达到心理放松，情绪趋向平静2，建立心理资料库，购买了一定数量的心理学方面的书籍。3，建立了心理健康QQ，以最快的时间答复，仵便那些不愿和辅导教师见面的学生可以通过悄悄话信箱、QQ寻求帮助。4，追踪调查在校生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。三、针对学生家长进行家庭心理健康辅导父母的教育方式，父母的人格素养，父母的和睦与否是影响孩子心理健康的主要因素，心理教育要取得好的效果，没有家庭的积极配合是行不通的。通过家访和电话等宣传有关心理健康知识、亲子对话等方式加深家长对心理健康的了解，使他们掌握青少年心理发展的规律，增进与子女的情感交流，促进家庭内部良好氛围的形成。