中华书局七年级上册历史期末测试题

七年级上册历史期末测试题(中华书局版）•一．精彩四选一(本大题共20小题，每小题2分，共计40分)•1．北京的先农坛是纪念先农神而设的，先农神是我国古史传说中最先教民耕种的神者，代表人物是（）•A．黄帝B．炎帝C．大禹D．嫘祖•2．有关半坡原始居民的生活情况表述错误的是（）•A．他们普遍使用磨制石器B．他们最早在世界上种植水稻•C．他们开始了定居的生活D．他们用使用弓箭•3．我国第一个奴隶制王朝的建立者是（）•A．黄帝B．禹C．启D．秦始皇•4．西周的众多诸侯是通过什么产生的？（）•A．奴隶制B．世袭制C．分封制D．禅让制•5．春秋时期，“卧薪尝胆”，终成霸业的是（）•A．齐桓公B．晋文公C．楚庄王D．勾践•6．成为我国两千多年封建文化正统思想的是（）•A．道家思想B．墨家思想C．儒家思想D．法家思想•7．支持商鞅变法的国君是（）•A．齐桓公B．秦穆公C．秦孝公D．秦始皇•8．“秦王扫六合，虎视何雄哉!”最后一个被秦所灭的国家是（）•A．楚国B．燕国C．齐国D．韩国•9．秦统一后，全国统一使用的规范文字是（）•A．甲骨文B．金文C．小篆D．隶书•10．巨鹿之战的交战双方是（）•A．陈胜吴广和秦军主力B．项羽军队和秦军主力•C．刘邦军队和秦军主力D．项羽军队和刘邦军队BBBCDCCCCB11．东汉末年，曹操在割据混战中取得政治优势地位的原因是（）A．“挟天子以令诸侯”B．实行屯田制C．招贤纳士D．打败强敌袁绍12．我国第一部纪传体通史是（）A．《汉书》B．《史记》C．《春秋》D．《诗经》13．西汉的大一统出现于那个皇帝时期？（）A．汉高祖B．汉文帝C．汉景帝D．汉武帝14．主张“唯才是举，吾得而用之”的政治家是（）A．曹操B．刘备C．孙权D．诸葛亮15．230年，卫温．诸葛直率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的（）A．海南岛B．台湾C．日本D．菲律宾16．北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是（）A．匈奴族B．鲜卑族C．氐族D．羌族17．成都平原变成“天府之国”，得益于（）A．李冰父子B．刘备C．诸葛亮D．郑国18．蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术（）A．加工工具B．生产工艺C．原材料D．生产者19．商朝时的国家“档案”用什么文字书写？（）A．甲骨文B．金文C．隶书D．楷书20．新疆地区正式归属中央统辖开始于（）A．公元前138年B．公元前127年C．公元前119年D．公元前60年ABDBBACAAD•二．历史诊所(判断并更改。正本大题共5小题，每小题2分，共计10分)•21．中国境内至少在170万年前已经出现了人类活动。•22．曹操是三国人。•23．春秋五霸最先称霸的是楚庄王。•24．分封制不是以血缘关系为纽带，郡县制以血缘关系为纽带。25．三国两晋南北朝时期，北部和南部的少数民族大量涌入中原。√×曹操不是三国人。×春秋五霸最先称霸的是齐桓公。×分封制是以血缘关系为纽带，郡县制不是以血缘关系为纽带。×三国两晋南北朝时期，北部和南部的少数民族大量涌入长江中下游。•三．材料题大观园(本大题共3小题，共27分)•26．请阅读下列史实，回答问题（7分）•卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者非，而循礼者不足多”。孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。•——司马迁《史记·商鞅列传》•（1）文中的“卫鞅”指谁？（1分）•（2）文中反映了卫鞅的什么主张？（3分）•（3）你能分析一下卫鞅变法成功的原因吗？（3分）商鞅主张按照现实需要改变治理国家的政策，不必因循守旧。顺应了历史发展的潮流（1分），“治世不一道，便国不法古”的指导思想和变法措施符合秦国国情以及地主阶级的要求；变法的过程中执行得非常坚决（说话算数，威信很高）（1分）（二者有其一，即可得1分）；秦孝公的信任、重用（1分）。•27．阅读下列引文，并回答问题。（10分）•“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”•请回答：•这首诗抒发了曹操的远大抱负和雄心壮志，想一想，他当时的雄心壮志是什么？（2分）•（2）为什么曹操在官渡之战中以少胜多，而在赤壁之战中却以多败于少？（3分）•（3）赤壁之战所带来的影响是什么？（3分）•（4）曹操在两次战争中的不同结局，给我们哪些启示？（2分）统一中国官渡之战中战术得当（1分）。赤壁之战中，孙吴联军利用曹军不习水战、连锁战舰的弱点，用火攻大败曹军（学生如从重视人才，听从建议与否方面分析，亦可得1分）奠定了三国鼎立的局面（1分战术战略得当；时机成熟；谦虚和骄傲的关系（学生只要谈出一点感受，且言之有理，即可得1分）•28．请阅读下列材料，回答问题（10分）•皇帝说：“如果命不正言不顺，那么各种制度就不能确立。现在要禁用鲜卑语，统一使用汉语。那些年龄在30岁以上的人，使用鲜卑语已成习惯，可以允许他们不立即改变。但是30岁以下的人和在朝廷做官的人，不得继续使用鲜卑语，明知故犯，就要降职或罢官。”•请回答：•（1）上文中“皇帝”指谁？（2分）•（2）他进行改革的主要目的是什么？（4分）•（3）除上文内容外，他还有哪些改革措施？（4分）北魏孝文帝学习和接受汉族先进文化，进一步加强对黄河流域的控制。迁都洛阳（1分）；穿汉服（1分）；改用汉姓（1分）；同汉族通婚（1分）；•五．问答题（本大题共2个小题，每小题10分，计23分）•29．历史人物：•如何评价秦始皇（或汉武帝、曹操、孝文帝等等）？（11分）秦始皇原是战国时期秦国国君，公元前221年称始皇帝。他顺应历史潮流，灭六国统一了中国，结束了诸侯长期割据混战的局面，符合广大人民的愿望（2分）；建立了君主专制中央集权的政治制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地区各民族之间的经济文化交流，对后世产生深远影响（2分）；通过统一战争，扩大了疆域，使秦朝成为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家（2分）。以上说明秦始皇是对中国历史作出过巨大贡献、产生过巨大影响的皇帝。但是他又是统治残暴的封建皇帝（1分）。他广建宫殿陵墓，浪费了大量人力、财力，影响了人民正常的生产和生活；他还制定残酷的刑法，使人民生活在水深火热之中；他焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化（1分）。功过相比，秦始皇功大于过（2分）。（结束割据局面、加强中央集权、扩大疆域各2分，残暴统治2分，最后总评2分。）•30．个性空间：•有人认为“三国两晋南北朝时期，封建的大一统局面被打破，社会处于分裂状态，政权更迭频繁，是历史的停滞、倒退”，你是否同意这一观点，结合所学知识说明你的理由（12分）。三国两晋南北朝时期，分裂的确是这一时期的一大特点，但在分裂的同时，局部地区的统一仍然存在，人们的生活相对安定（2分），各民族人民接触频繁，民族融合的进程加快（2分），江南地区的经济也得到开发（2分），这一时期的科学技术和文化艺术有了长足的发展（2分）。所以说这一时期是历史的停滞、倒退是不正确的，这一时期是我国的封建社会由统一走向分裂，在分裂中孕育着统一的时期，我国封建社会继续发展的时期（2分）。（明确观点得2分，理由每条2分，参考答案之外，如果言之有理，言必有据亦可得分，但本题总分不能超过10分）