人教版小学三年级语文上册3.《爬天都峰》多媒体课件源文件

人教版小学语文三年级上册执教人周晏明天都峰：在黄山东南部。西对莲花峰，东连钵盂峰，海拔1810米，为黄山“七十二峰”中的最险峻的三大奇峰（莲花、天都、光明顶）之一，古称群仙所都，意为天上都会。峰顶平如掌，有“登峰造极”石刻，中有天然石室，可容百人，室外有石，象醉汉斜卧，名仙人把洞门。以往顶极难登。明万历四十二年，普门和尚历经千险，始至峰顶。后人凿石开路，装置石柱、铁链扶栏，今游人可安全登临。峰头远眺，云山相接，江河一线，俯瞰群山，千峰竞秀。资料库：天都峰你知多少？初读课文知多少？1、谁爬天都峰？2、爬天都峰是什么时候？3、怎样爬天都峰？4、在爬天都峰的过程中发生了什么事？5、写这篇文章的目的是什么？朗读课文《爬天都峰》认读生字我最棒！陡笔dǒu链铁liàn颤发chàn爬攀pān鱼鲫jì笑背呵呵hē级石jí乎似hū子辫biàn念纪niàn取汲jíhē学习课文我最棒！（一）学习课文第一、二自然段（1）思考：课文讲的是谁？在什么时候？到什么地方？干什么？暑假里，我和爸爸一起去爬天都峰。（2）思考：天都峰是怎样一座山？高不高？好不好爬？作者是怎么写的？我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！天都峰高陡发颤（害怕）（二）学习课文第三、四、五、六、七自然段（1）思考：天都峰又高又陡，作者看了有点害怕了。怎么办？爬上去还是不爬算了？这时，作者遇到了一个人？这个人是什么人？忽然听到背后有人叫我：“小朋友，你也来爬天都峰？”我回头一看，是一位白发苍苍的老爷爷，年纪比我爷爷还大哩!我不再犹豫，点点头，仰起脸，问：“老爷爷，您也来爬天都峰？”老爷爷也点点头：“对，咱们一起爬吧!”（2）思考：面对高而陡的天都峰，“我”为什么不再犹豫了？“我”看到一位“白发苍苍”的老爷爷也来爬天都峰，于是“我”勇气倍增，不再犹豫，并和老爷爷约定一起去爬天都峰。（3）思考：最后，他们有没有爬上峰顶？他们是怎样爬上天都峰的？你觉得爬天都峰怎么样?我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一个样……爬呀爬，我和老爷爷，还有爸爸，终于都爬上了天都峰顶。终于：说明作者觉得爬天都峰很不容易，同时也说明了作者爬上峰顶后的高兴心情。（三）学习第八、九、十自然段在鲫鱼背前，爸爸给我和老爷爷照了一张相，留作纪念。（1）思考：爬上峰顶后，老爷爷对作者说了什么？作者怎么回答？老爷爷拉拉我的小辫子，笑呵呵地说：“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”（2）思考：老爷爷为什么要谢谢作者？作者为什么也要谢谢老爷爷？“我”爬山的勇气使老爷爷增添了勇气，老爷爷爬山的勇气又使“我”增强了爬山的信心。（3）思考：听到我和老爷爷的对话，爸爸怎么说？爸爸听了，笑着说：“你们这一老一小真有意思，都会从别人身上汲取力量！”（4）思考：爸爸这句话是什么意思？作者和老爷爷善于互相学习，互相鼓励，从而克服了害怕的心理，获得了战胜困难的勇气和信心，最终战胜了困难，爬上了又高又陡的天都峰。小结思考：跟着“小妹妹”爬了一趟天都峰，你有什么感受呢？一个人要战胜困难，一方面要靠个人的努力奋斗，另一方面，要善于学习，从他人身上汲取力量。倾听歌曲《天都峰,我多想伴着你》