79会计基础教案1

1第一章总论教学目标：1、本章主要了解会计的产生发展和会计的基本职能，2、熟悉会计核算方法的组成内容，3、会计核算的基本前提和一般原则，4、掌握会计对象、会计目标、会计要素的概念及其内容。教学重点：1、会计的概念、特点；2、会计的职能、任务、目标。教学难点：1、会计对象和会计要素；2、会计核算的方法；3、会计核算的基本前提和一般原则。第一课时教学内容：1、会计的产生和发展。教学目标：1、了解会计的产生和发展的渊源。教学方法：启发式教学过程：三、会计的产生与发展１、会计的产生的基本动因会计是经济经理的主要组成部分，它是适应社会生产的发展和经济管理的需要而产生而发展的。是人们对生产活动进行管理的客观需要2、会计发展的三个阶段①古代会计②近代会计③现代会计3、我国会计发展的简况在原始社会末期就有“结绳记事”等原始计算记录的方法。①西周时代（约公元前11世纪至公元前771年）出现“会计”名词和会计机构。《孟子正义》一书将会计解释为：零星算之为计，总和算之为会。西周王朝建立严格的会计机构，设立专门管钱粮赋税的官员，并建立“日成”、“月要”、“岁会”等报告文书，初步具备了旬报、月报、年报等会计报表的作用。②春秋战国时代已经有了比较系统地反映经济出入事项的会计记录，即会计籍书、会计簿书，会计记录有了一定的格式和固定的记录符号，即、“出”和“入”③西汉时代中式会计的单式记录法已经有了明显的轮廓。西汉官厅创产的“上计簿”，确定了中式会计报告的基本形式2④唐宋两代，创建和运用“四柱结算法”：旧管、新收、开除、实在(其含义相当现代会计中的“期初结存”、“本期收入”、“本期支出”、“期末结存”)。四柱之间的关系：旧管＋新收＝开除＋实在⑤明末清初，在“四柱结算法”的基础上，设计了“龙门账”：将全部账目划分为“进”、“缴”、“存”、“该”。这四者分别指收入、支出、资产、负债(含业主权益)，它们之间的关系为：进－缴＝存－该。“四脚账”：分上下两格，上格记来账，下格记去账。上下两格相等，这种检查账目的方法称为“天地合”⑥进入20世纪西方会计传入我国借贷记账法的产生和发展与西方资本主义经济关系的产生和发展有着密切的联系。这一方法最早在意大利佛罗伦萨产生。1494年，意大利数学家、会计学家卢卡·帕乔利(卢卡·巴其阿勒)在《算术、几何及比例概要》中系统地阐述了借贷记账法。这种方法开始广为流传。辛亥革命以后，我国会计学家积极引进西方会计。⑦我国建国以来，制定了分行业的会计制度，1985年公布了《会计法》。1993年又进行了修订。2000年7月，对《会计法》作了全面的修改和补充。1992年11月，我国公布了《企业财务通则》和《企业会计准则》。1998年以后，又陆续公布了若干具体会计准则。2000年12月29日我国公布了统一的《企业会计制度》。2006年2月我国公布了38个具体会计准则，并于2007年元月1日实施。第二课时教学内容：会计的定义和特点。教学目标：掌握会计的定义。并了解其特点。教学方法：讲授式教学过程：一、会计的含义通过对会计产生和发展的阐述，可以看出，会计是一项经济管理活动，它为管理提供经济信息，从数量和价值两个方面反映社会再生产过程；同时它还直接履行着管理的职能。会计的基本概念可以表述为：会计是以货币为主要计量单位，以凭证为依据，借助于专门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。二、会计的特点：1、以货币作为主要的计量单位；计量单位：①实物计量单位：如吨、米、台、件等②劳动计量单位：如工时、工日等3③货币记量单位：如人民币、美元等2、会计对经济活动和财务收支的核算和监督具有连续性、系统性、全面性和综合性；连续性：是指会计对每笔经济业务所作的反映，必须按照发生的先后时间顺序，自始至终不可间断，任何单位从筹建到撤消的全过程中都不可能中断会计工作。系统性：就是指进行会计处理时必须采取一整套专门方法，对各种经济活动时行科学的归类、整理和记录，最后提供系统化的数据和资料。全面性：是指属于会计对象的全部经济活动都必须加之记录，并说明其来龙去脉，不能任意取舍，更不能遗漏。综合性：是指必须以货币作为统一计量单位，对不同种类、不同名称、不同量度的物资耗费，以及再生产过程中错综复杂的全部经济活动进行综合反映，提供反映经济活动过程和结果的各种总括价值指标。3、会计对经济活动的反映必须以凭证为依据。会计对任何经济活动的记录，必须取得或填制合法的会计凭证，并按有关规定对凭证进行严格的审核。只有经过审核无误的会计凭证，才能作为进行会计工作的依据。综上所述：以货币为主要计量尺度，以凭证为依据，运用专门的方法，连续、系统、全面、综合地核算和监督各单位的经济活动和财务收支是会计工作的主要特点。第三课时教学内容：会计的基本职能；教学目标：掌握会计的基本职能；核算和监督教学重点、难点：会计的核算职能。教学方法：启发示、提问法。教学过程：一、会计的基本职能（一）、会计职能的涵义会计职能是指会计在经济管理过程中所具有的功能。（二）、会计的基本职能马克思对会计的职能所作的科学的概括是：“过程的控制和观念总结”，其中“过程的控制”是指监督职能，“观念总结”是指反映职能（核算职能）。(三)核算：1、定义：反映职能主要是从数量方面反映各单位的经济活动情况为企业内部和外部单位及个人提供财务信息。2、分类：从核算的内容来看，它包括：记账、算账、报账、用账从核算的时间来看它包括：事前核算、事中核算、事后核算3、会计核算的内容，主要包括：款项和有价证券的收付4财物的收发、增减和使用债权债务的发生和结算资本、基金的增减收入、支出、费用、成本的计算财务成果的计算和处理其它需要办理会计核算的事项(四)监督：1、定义：监督职能是指会计对其主体的经营活动按照会计的目标进行调整，使之达到预期的目的。2、会计监督的具体内容：①通过会计的业务工作把好关口。②通过财产物资管理，从中发瑞账实是否相符，在账务处理上有无弄虚作假问题③会计机构、会计人员通过本单位的财务收支进行监督。3、按照《会计法》规定，会计监督分为：单位内容会计监督、国家会计监督、社会会计监督4、单位内部会计监督制度应符合下列要求：①不相容职务的分离与牵制②重要事项的监督的制约③财产清查制度④内部审计制度会计两个基本职能的关系：核算是基础，监督是保证。两者相辅相成，密切结合。二、会计的其他职能：预测、决策、控制、分析第四课时教学内容：会计的目标；会计的任务。教学目标：理解会计的任务和目标。教学方法：讲授式教学过程：一、会计目标1、会计目标的含义：会计工作所要达到的终极目的，会计主要通过提供有关经济活动的会计信息来发挥其在经济管理中的作用，因此会计目标决定于会计住处使用者的需要。2、会计的总体目标：提高经济效益3、会计的具体目标：提供真实、可靠的会计信息，以满足会计信息使用者是通用需求。《企业会计准则》提出的三大会计目标：5①会计信息应当符合国家宏观经济管理的要求②会计信息应当满足有关各方了解企业财务状况和经营成果需要③会计信息应当满足企业加强内部经营管理的需要4、会计信息的使用者包括：国家，外部各单位、投资者、债权人、债务人、替在的投资者和债权人。单位内容的领导者、管理者。二、会计的任务1、会计任务的含义：指对会计对象进行核算和监督所应达到的目的和要求。2、会计任务闻决于经济管理的要求，并受会计对象特点的制约。会计的基本任务概括起来主要有三点：①正确、完善、及时地记录和反映经济活动情况，为经济管理提供系统的经济信息；②维护财经纪律，保护财产物资的安全完整；③加强经济核算，提高经济效益。第五课时教学内容：会计对象概念，分类和具体说明；教学目标：理解会计对象的具体内容；教学重点、难点：会计对象的具体内容教学方法：讲授式，启发式。教学过程：一、会计对象1、会计对象的含义会计的对象是指会计所要反映和监督的内容。２、会计的一般对象能够用货币表现的经济活动，即价值运动或资金运动。３、会计的具体对象会计的对象(资金运动)涉及面很广，必须对它进行分类，这种类别在会计上称为会计要素。会计要素有六大类：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。其中前三者为资金的静态表现，后三者为资金的动态表现。４、资金的循环和周转资金的循环和周转是资金的运动方式。资金从货币形态再会到货币形态的过程，称为资金循环；周而复始的资金循环，称为资金周转。二、资金的运动的具体内容：工业企业是生产我销售产品的生产经营单位，为了进行生产经营活动，必须拥有一定数量的财产物资作为其物质基础，这些财产物资的货币表现（包括货币本身）称为资金。在工业企业存续期间，资金处于不断运动之中，形成资金运动。其具体形式包括：资金投入资金投入是资金运动的起点，工业企业的资金投入主要有：①接受投资的资本（股本）6②从银行等金融机构取得的借款③发行债券取得的资金。2、资金周转工业企业的经营活动，经过供、产、销三个具体过程，使资金从货币资金依次经过储备资金形态、在产品资金形态、成品资金再回复到货币资金形态的资金运动过程，称为资金循环；随着企业生产经营过程的不断进行，资金周而复始不断循环，称为资金周转。3、资金退出资金退出的主要有：①分红及上缴国家税金是资金退出企业的主要内容。②另外，企业归还借款、偿还其他他债务也会使资金退出企业。第六课时教学内容：会计要素的定义、分类和具体的会计要素；教学目标：了解会计要素的定义和分类。掌握会计具体要素中的资产和负债教学重点、难点：资产和负债的定义和特点教学方法：讲授式，启发式。教学过程：一、会计要素（一）会计要素的含义会计要素是指对会计对象按其经济特征所作的分类。又称为会计报表要素或财务报表要素。（二）会计六大要素：资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。前三者称为静态要素（资产负债表要素）后三者称为动态要素（利润表要素）二、具体会计要素（一）资产①资产的概念：资产是指过去的交易、事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业经济利益。②资产的分类：按流动性分为“流动资产”、“非流动资产”。A、流动资产是指在一年或者超过一年的一个营业周期内变现或耗用的资产，包括现金、存款、短期投资、应收及预付款、存货等。B、非流动资产是指不符合流动资产定义的资产，或者是超过一年变现、耗用的资产，通常包括长期投资、固定资产、在建工程、无形资产和其他财产。a长期投资是指不准备在一年内变现的投资，包括股票投资、债券投资和其他投资；b固定资产是指使用年限在一年以上，单位价值在规定标准以上，并在使用过程中7保持原来物质形态的资产，包括房屋、建筑物、机器设备、运输设备、工具器具等；c无形资产是指可供企业长期使用、无实物形态而有较高价值的资产，包括专利权、商标权、著作权、商誉等。③资产的特征：A、资产是由过去的交易、事项所形成的；B、资产是由企业拥有或控制的；C、资产是能为企业带来经济利益的资源；D、资产必须能以货币计量。（二）负债①负债的概念：负债是指过去的交易、事项形成的现时义务，履行该义务预期会导致经济利益流出企业。②负债的分类：按流动性分为“流动负债”、“长期负债”。A、流动负债是指将在一年或者超过一年的一个营业周期内偿还的债务，包括短期借款、应付票据、应付账款、应付工资、应交税金、应付利润、预提费用等。B、长期负债是指偿还期在一年或者超过一年的一个营业周期以上的债务，包括长期借款、应付债券等。③负债的特征A、负债是由过去的交易、事项所形成的现时义务；B、清偿负债会导致经济利益流出企业；C、资产必须能以货币计量。第七课时教学内容：所有者权益、收入、费用、利润；教学目标：掌握各要素的定义和特点。教学重点、难点：所有者权益、收入、费用、利润的定义和特点教学方法：讲授式，启发式。教学过程：（三）所有者权益①所有者权益的概念：是指所有者在企业资产中享有的经济利益，其金额为资产减去负债后的余额。②所有者权益的内容：A、实收资本(或股本)：实收资本是交指投资者按照企业章程，或合同、协议的约定，实际投入企业的资本。实收资本按照投资者的主体不