2015-2016学年浙江省宁波市慈城中学八年级政治课件：第9课 第二框《换位思考 与人为善》(新人

1、这个故事中马帮助驴子了吗？2、当驴子死了后，马落得个怎样的下场？3、这个故事告诉我们什么道理？酒店的电梯里常会有一面大镜子，这镜子是干什么用的呢？肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场里。这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能吸引小孩子呢?有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。换位思考与人为善我姓牛，不是“牛”，可是我的同学都喜欢把我叫成“笨牛”，你不要以为是妮称。有些同学专门给我加上了许多不堪入耳的词。有一次，考试发试卷，老师说我考的不好，就听到有人叫“笨牛这么笨，能考得好嘛”，全班哄堂大笑……哎，一言难尽﹗你怎么看这类行为呢？自己喜欢的事，就一定能够强加在别人身上了吗？己所不欲，勿施于人。即自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这要求我们在交往中注意什么？请问：采取什么方式对待他人，先要设身处地想一想，如果自己是对方，是否愿意受到这种对待。如果我们不愿意，那么我们就不能以此对待别人。我们在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度。有一个盲人，晚上出门总提着一个明亮的灯笼。别人看到了，很是奇怪，就问他:你又看不见，为什么还要提着灯笼走路？那个盲人认真地回答说：“这个道理很简单，我提灯笼当然不是为自己照亮道路，而是为了给别人照亮，让他们能看见我，这样既帮助了别人，又保护了自己。”盲人提灯的故事小乔是父母的“掌上明珠”，衣来伸手、饭来张口。住进学校的集体宿舍后，小乔得到同学的许多关照，却对别人漠不关心。久而久之，同学渐渐疏远了她。同学为什么会疏远小乔？想得到别人的关照，应该如何对待他人？出谋划策──她该怎么办？其中包含了什么道理？我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。这要求我们在交往中注意什么？请问：如果我们时时处处都能站在别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。关心他人尊重他人理解他人“己所不欲，勿施于人”的实质所在。《车上的和车下的》一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”后来，这个人坐到了汽车上，又非常讨厌那些不及时让路的步行者和骑车人，甚至动不动就出言不逊：“怎么？找死啊！”管鲍之交管仲曰：‘吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与，鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔不以吾为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不以我为不肖，知我不遭时也。吾尝三战三走，鲍叔不以我为怯，知我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母，知我者鲍子也。《史记·管晏列传》要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。“车上的和车下的”和“管鲍之交”的事例对我们有什么启示？要设身处地地为他人着想，想人所想、理解至上一般说来，只要不涉及原则性问题和大到辱没人格的错误，都是可以谅解的。讨论是不是所有事情都是可以谅解的？如果不是，那么什么事情是不可谅解的？A和B是同桌，一次数学测试的试卷发下来了，A考了65分，他急忙问B考了多少，B没有告诉他。课间时间，A偷偷看了B的试卷，原来他只考了58分。A于是很骄傲的对B说：“哈哈，原来你考了个不及格啊！”这时，C对A说：“我考了95分，你和他差不多啊，才及格有什么好骄傲的啊！”假如你是A，从伤害别人到被人伤害，你从中悟出了什么道理？温馨提示：别把自己的快乐建立在别人的痛苦之上，学会换位思考。换位思考的含义、要求和实质？含义：换位思考是人对人的一种心理体验过程。将心比心、设身处地，是达成理解不可缺少的心理机制。要求：它客观上要求我们将自己的内心世界，如情感体验、思维方式等与对方联系起来，站在对方的立场上体验和思考问题，从而与对方在情感上得到沟通，为增进理解奠定基础。实质：是对交往对象的切身关注，深入对方的内心世界。它既是一种理解，也是一种关爱。构建和谐社会帮助困难群众他们为什么要这样做?台湾作家林清玄去一家羊肉馆吃羊肉，见到了老板，老板对他说：你还记得我吗？林清玄说：记不起来了。老板拿来一张20年前的旧报纸，上面有一篇文章，是林清玄在一家报社当记者时写的，这是一篇关于小偷的报道，小偷手法高超，作案上千次，次次得手，最后栽在一个反扒高手上。林在文章中感叹道：“像心思如此细密，手法如此灵巧，风格如此独特的小偷，做任何一件事情都会有成就吧！”老板告诉他：“我，就是那个小偷，是你的这段话引导我走上了正路。”如今他开了好几家羊肉馆，成了那里颇有名气的大老板。1、20年前的林清玄眼中，小偷身上有什么可欣赏的地方？小偷后来怎样？2、这个故事给我们什么启发？一场演出刚完，全体演员排着队出来谢幕，但观众却已走了一半。剩下的也拥挤着往外走，掌声稀稀落落。其实演出成功，观众也满意，但就是不鼓掌。真为演员们难过，他们所要求的，不就是观众稍慢点走，鼓一下掌吗？观众为什么就不能满足他们的要求，表示一下对他们演出的欣赏呢？有一个中学生高考失败，万念俱灰，于是，带上所有的储蓄出去旅游，预备花光钱就自尽。半路遇上两个小孩溺水，他奋勇救助，观者无不为他的勇气和出色的泳技鼓掌。小孩父母更是拉他到家中，感谢之余，赞叹不已。他不禁热泪盈眶，从别人的欣赏中，重新认识了自我，觉得生活还值得留恋，于是轻松地踏上了归途。我们要用怎样的眼光来看待别人？当我们以挑剔的眼光看人时，所获得的往往是讥笑、不满、愤怒和误解；当我们以欣赏的眼光看人时，就会获得尊重、信任、感激、理解和友善。我们对周围的事物应多持欣赏的态度，多一分欣赏，就多一分理解、多一分友善、多一分爱心。换位思考与人为善已所不欲勿施于人内涵理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事看人。对待他人就像对待自己关心、尊重、理解是本质理解至上善待他人换位思考与人为善的实质对换位思考的要求善待他人学会宽容学会欣赏