生物新人教版8下探究活动报告册答案

实验观察鸟卵的结构1.外；内；整体；局部；宏观；微观2.鸡、鸭、鹅3.放大镜；镊子2.钝；卵壳；外层卵壳膜3.内层卵壳膜；卵白；卵黄4.胚盘1.下面是鸡卵的结构模式图，请将相应的结构名称填在图中的括号内2.请将鸡卵各部分结构的功能填写在下表结构功能卵壳坚硬、有小孔，保护作用，使空气流通。卵壳膜薄、双层，保护作用。气室储存空气，为胚胎发育提供氧气。卵白保护作用，为胚盘提供营养。系带固定卵黄。卵黄为胚胎发育提供营养物质。胚盘含有细胞核，受精后可以发育成胚胎。1.鸡卵的卵黄相当于一个细胞，胚盘可以发育成雏鸡。2.不能孵化出雏鸡的鸡卵可能是没有受精，也可能是鸡卵中的胚已经死亡。3.因为鸡卵外面有卵壳和卵壳膜，可以很好的防止鸡卵内的水分流失，保证鸡卵发育的水分供应，而蛙卵表面没有卵壳和卵壳膜，所以蛙卵只能在水中孵化。4.这是保护色，可以减少被其他动物发现并吃掉的机会，也是识别是否是自己产的卵的标记，避免代孵其他鸟的卵。模拟实验精子与卵细胞随机结合1.X；性染色体；X；Y；均等1.Y；含X染色体的精子2.黑子；白子；精子；卵子3.1；1；性染色体1.5；52.75；75；生男生女的几率相等1.各小组与全班汇总结果不一样。各小组出现XX、XY的几率并不都相等，这是因为重复次数过少。2.生男生女的几率相等3.不是一种类型。产生性细胞的细胞分裂是减数分裂，染色体数量减少一半，而受精卵发育成个体的细胞分裂是体细胞分裂，染色体数不变。4.X染色体和Y染色体不仅形态不同，而且其上的基因也不同。探究1花生果实大小的变异1.基因；环境2.亲子代间的相似性；亲子代间和子代个体间的差异。3.父母是双眼皮，孩子是单眼皮。4.花生1.不同品种的花生，果实大小有差异吗？2.不同品种的花生果实大小有差异；市场上出售的花生大小有明显不同。3.①随机；②纵轴③将测量结果填入表格中大花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度505050454546464749555451525053编号161718192021222324252627282930长度44847495051515243535050505148小花生的长度（单位：毫米）编号123456789101112131415长度404547403538363735404041434540编号161718192021222324252627282930长度4040424448393936344137363738361.统计每个长度范围内花生果实的数目长度范围/毫米34-4041-4546-5051-55大花生个数031710小花生个数1414202.将统计结果绘制成直方图或折线图（做的时候2选1）3.不同品种的花生果实大小有差异。1.大花生果实长度平均为50mm，小花生果实长度平均为40mm。用平均值可以反映某品种花生果实长度的特点，因为平均值能反映出某一品种的普遍长度2.不同品种的花生果实大小的差异是由基因不同造成的。同一品种花生果实大小的差异是由环境条件不同造成的。3.不一定。因为性状还受环境的影响。4.两个品种的花生在种子的大小、种皮的颜色等性状也存在差异。这说明变异是普遍存在的。1.同一品种的花生，果实大小为什么不同？2.将2个品种的花生同时播种在各项条件均相同的地块，并采取相同的管理措施，收获后再进行测量对比。024681012141618￥0.0034-4041-4546-5051-55直方图大花生个数小花生个数0.001.002.003.004.005.006.007.008.009.0010.00类别1类别2类别3类别4折线图系列1系列2若差异依然存在，则说明差异是由遗传物质决定的。探究2模拟保护色的形成过程1.体；环境；捕食；逃避敌害；青蛙、枯叶蝶、鲫鱼、兔2.80×80红色纸张、红黄蓝绿小纸片各100片。1.保护色的形成是捕食者对被捕食者的自然选择2.桦尺蠖体色的变化3.（1）实物实验所需时间长、花费资金多，且存在偶然性。（2）大彩色纸代表环境，不同颜色的小纸片代表被捕食者（3）会对实验结果造成干扰，丧失客观性，得出不符合实际的结论。（4）①遗传②变异（5）不能。因为这样实验结果有偶然性，重复实验的结论更可靠。（6）捕食者不能特意选择某种特定颜色的猎物捕食，而是要选择最容易发现的猎物进行捕食4.实施计划；将数据统计在下表背景颜色纸片颜色第一代第二代第三代第四代第五代开始数目幸存者数目开始数目幸存者数目开始数目幸存者数目开始数目幸存者数目开始数目幸存者数目红色红251768208022882510025黄254162814000蓝253122828000绿251414000001.红色的小纸片“幸存者”最多，因为红色小纸片与环境背景颜色相同，不易被捕食者发现。2.和环境背景颜色越相近，幸存者数目越多。3.不是所有颜色的小纸片都有幸存者。因为经过多代的自然选择，易被捕食者发现的就会被彻底淘汰。4.体色与环境相差太明显的个体易被天敌发现,基因突变产生的与环境颜色匹配的个体容易存活繁衍,物竞天择,适者生存，最终形成保护色。生物进化的原因是自然选择。1.增加生存机会的方式很多，比如竹节虫的拟态、大黄蜂的警戒色。2.不是的。比如拥有警戒色的动物，其体色与环境差异很大。结果是与布料颜色相同的个体幸存者最多。调查调查当地常见的几种传染病1.（1）病原体；动物；人与动物；细菌；真菌；病毒；寄生。（2）传染源；传播途径；易感人群；空气传播；饮食传播；血液传播（3）控制传染源；切断传播途径；保护易感人群2.本组成员写自己邻近的4人，不要照着抄；组长自己写1.（1）本地常见的传染病有哪些？（2）了解本地有哪些常见的传染病（3）地点—社区医院，时间—、周六（4）社区医院医生（5）网络2.（1）有传染病的地方；传染病医院3.本市学校常见的传染病，主要包括甲型肝炎、伤寒、细菌性痢疾、流行性乙型脑炎、麻疹、流行性出血性结膜炎、流行性腮腺炎、流行性感冒、手足口病。1.2018年5月25日，本组访问了红十字医院，结合上学期间通过学校医务室的了解，十堰市学校在校生容易发生的传染病主要有：甲肝、伤寒、细菌性痢疾、流行性乙型脑炎、麻疹、流行性腮腺炎、流行性出血性结膜炎、流行性感冒、手足口病。学校及医疗机构均有对应的预防预案，学校在某传染病易爆发季节，每天晨检，发现病例及时隔离，无传染性前不得返校上课。1.本地常见传染病：流感、手足口病、麻疹、腮腺炎、H7N9型禽流感。比如：H7N9型禽流感是由H7N9型流感病毒引起的传染病，在春秋季易流行。2.流感预防措施：①室内保持良好通风②注射流感疫苗③尽量减少在人口密集区活动④注意保暖，避免受凉3.本地常见的流感患者均能得到正规的治疗，无受到社会歧视的现象。4.大部分组完成的都比较好，记录应该更详细。设计1设计一个旅行小药箱的药物清单1.病情；体质；药物的作用；不良影响或危害。2.说明书3.少；精；适用4.家庭旅游；爷爷；降压药1.①目的地的气候条件②家人的健康状况③可能发生的病情2.类型疾病或突发状况名称作用用量注意事项内服药乘晕宁晕车、晕船感冒阿司匹林退烧藿香正气丸中暑、腹泻黄连素肠炎、菌痢过敏扑尔敏抗过敏、镇静六神丸清热解毒高血压卡普托里降血压外用药外伤创可贴轻微外伤外伤红花油跌打损伤风油精中暑、提神外伤碘伏外伤消毒3.塑料盒1.不太合理，应添加抗生素1.要增加抗感冒药2.比较合理——教师填写探究3酒精或烟草浸出液对水蚤心率的影响2.40-50次/10秒3.活水蚤；蒸馏水；吸管；95%酒精；载玻片；盖玻片；量筒；吸水纸；显微镜；计时器。1.不同浓度的酒精对水蚤的心率有什么影响？2.假设：随着酒精浓度的增加，水蚤的心率也会增加，最终死亡。依据：喝醉酒的人会丧失意识、失去平衡3.（1）只选择一种浓度的酒精溶液做实验不行。因为不同浓度的酒精对水蚤可能有不同的影响，这需要实验进行验证。（2）分别为1%、3%、5%、8%、10%、20%的酒精。配制的方法如下：设所需的95%酒精容积为m，需要配制的酒精浓度为a%，需要往95%酒精中加入的清水为Xml,则配制（m+X）ml、浓度为a%的酒精溶液的计算公式为：95%×m=a%×（m+x）（4）实验应选用大小基本相同的水蚤，这样可以控制变量，避免个体差异大而形成较大误差。（5）多次重复试验，然后取平均值。（6）2次本小组探究计划的要点：1.分别将1只水蚤放入各浓度酒精溶液中，在显微镜下分别计数、记录心率；2.重复上述步骤3次3.分析数据，得出结论4.（1）酒精浓度越高，心率越慢（2）酒精溶液的浓度1%3%5%8%10%15%清水10秒内心跳次数30328224222221111133310秒内心跳的平均值24321.3131.水蚤心率会随酒精浓度的增加而减慢，酒精浓度过高会导致死亡。2.酒精具有麻醉神经系统的作用1.难操作的步骤：①不同浓度酒精溶液的配制②显微镜下水蚤心率计数2.20%的酒精溶液对水蚤有致死作用3.酗酒损害人的消化系统、心脑血管以及神经系统。吸烟损害人的呼吸系统、心脑血管。1.可发现酒精对心脏健康有明显影响，告诉我们要拥有健康的生活方式。2.父亲抽烟（也可以举例：喝酒、不运动、熬夜），规劝其少抽烟、最后不抽烟。设计2设计健康生活的一周1.身体上；心理上；社会适应方面2.水；无机盐；糖类；脂肪；蛋白质；维生素；30%；40%；30%3.9；14.不随地吐痰，保持室内良好通风；不喝不洁净的水，不吃变质及劣质食品5.洗都；吸烟6.运动、听音乐、看书7.愉悦；积极8.积极交往、互相帮助；尊敬长辈、主动交流；诚信友善1.（1）①看电视时间太长，导致睡眠不足②周末玩游戏时间太长（2）身体健康、心理健康，社会适应方面有不足。要改掉沉迷游戏的不良习惯，多进行运动（3）主动交流、少玩游戏、多运动2.设计一周的作息时间和具体活动内容，并制作成表格1.运动时间太少2.周六、周日要留出机动时间每周时间段6:00-6:306:30-7:007:00-12:0012:00-12:3012:30-13:2013:20-14:0014:00-18:3018:30-21:0021:00-6:00周一至周五运动洗、吃上学午餐写作业午休上学吃、洗、作业睡觉周六运动运动写作业午餐午休午休写作业游戏睡觉周日运动运动复习午餐午休午休预习电视、上网睡觉