专题16力学实验一备战2020高考物理2019届期末和一模好题分项版汇编学生版

1专题16力学实验(一)2019年高三期末、一模物理试题分项解析1.（2019四川广元一模）某同学做实验探究弹力和弹簧伸长的关系，并测量弹簧的劲度系数k．他先将待测弹簧的一端固定在铁架台上，然后将分度值是1mm的刻度尺竖直放在弹簧一侧，并使弹簧另一端的指针恰好落在刻度尺面上．当弹簧自然下垂时，指针指示的刻度数值记作L0；弹簧下端挂一个50g的钩码时，指针指示的刻度数值记作L1；弹簧下端挂两个50g的钩码时，指针指示的刻度数值记作L2……，挂七个50g的钩码时，指针指示的刻度数值记作L7．代表符号L0L1L2L3L4L5L6L7刻度数值/cm1.703.405.106.858.6010.3012.1014.05(1)为充分利用测量数据，该同学将所测得的数值按如下方法逐一求差，分别计算出了三个差值：d1=L4-L0=6.90cm，d2=L5-L1=6.90cm，d3=L6-L2=7.00cm．则第四个差值d4＝_________cm.(2)根据以上差值，可以求出每增加50g钩码，弹簧平均伸长量ΔL＝__________cm.(3)弹簧的劲度系数k＝__________N/m（g取9.8m/s2，结果保留两位有效数字）．2．（2019江苏泰州12月联考）在探究加速度与力、质量的关系实验中,实验装置示意图如图所示。(1)下列说法正确的是（_____）A．实验时先释放小车,再接通电源B．实验所用打点计时器应该接直流电源C．实验过程中,小车质量应该远小于悬挂的重物的质量D．实验过程中,细线应该与长木板平行(2)如图甲、乙所示是两组同学在平衡摩擦力时对于相关器材的安装和操作情况,其中较为合理的是____(选填“甲”或“乙”)。2(3)如图丙所示,小车总质量一定时,根据实验数据画出a-m图象,图线斜率的倒数与重力加速度g的乘积表示____,其值为____。(g取10m/s2,结果保留2位有效数字)(4)如图丙所示,图线不通过原点的原因是（______）A．小车总质量远大于钩码质量B．小车质量远大于钩码质量C．平衡小车的阻力时,木板的倾角过大D．平衡小车的阻力时,木板的倾角过小3.（2019北京顺义九中质检）某实验小组采用如图1所示的装置探究小车做匀变速直线运动的规律，打点计时器工作频率为图2是实验中得到的一条较理想的纸带，每两个相邻的计数点之间的时间间隔为。试分析下列问题打点计时器打E点时小车的瞬时速度______。保留三位有效数字小车运动的加速度______保留三位有效数字利用该装置还可以完成“探究动能定理”的实验。某同学接通电源，释放小车，打点计时器在纸带上打下3一系列点，将打下的第一个点标为在纸带上依次取A、B、若干个计数点，已知相邻计数点间的时间间隔为测得A、B、各点到O点的距离为，，如图3所示。实验中，重物的质量远小于小车质量，可认为小车所受的拉力大小为mg。从打O点到打B点的过程中，拉力对小车做的功______，实验中测得小车的质量为M，测得B点时小车的动能______。若二者在误差允许的范围内，则验证了______。4.（2019黑龙江齐齐哈尔五校联考）某实验小组利用如图1所示的实验装置来探究当合外力一定时，物体运动的加速度与其质量之间的关系．由图中刻度尺读出两个光电门中心之间的距离，由图2中游标卡尺测得遮光条的宽度______该实验小组在做实验时，将滑块从上图所示位置由静止释放，由数字计时器可以读出遮光条通过光电门1的时间，遮光条通过光电门2的时间，则滑块经过光电门1时的瞬时速度的表达式______，滑块经过光电门2时的瞬时速度的表达式______，则滑块的加速度的表达式______以上表达式均用字母表示在本次实验中，实验小组通过改变滑块质量总共做了6组实验，得到如表所示的实验数据请利用表格数据，在图3坐标系中描点作出相应图象你得出的结论是______．25030035040045008005.（2019浙江模拟）某同学利用图甲所示的实验装置，探究物块在水平桌面上的运动规律物块在重物的牵引下开始运动，重物落地后，物块再运动一段距离停在桌面上尚未到达滑轮处从纸带上便于测量的点开始其中第“1”点先打下，每5个点取1个计数点，相邻计数间的距离如图乙所示打点计时器电源的频率为50Hz．通过分析纸带数据，可判断物块在两相邻计数点______和______之间某时刻开始减速．计数点9对应的速度大小为______保留2位有效数字物块减速运动过程中加速度的大小为______保留2位有效数字物块在加速阶段，如果以其中s表示位移，t表示时间为纵坐标、以t为横坐标作图象，得到图象的斜率为k，则加速度大小为______用字母符号表示．6.（2019陕西渭南质检）在“探究求合力的方法”实验中，需要将橡皮条的一端固定在水平木板上，另一端系上两根细绳，细绳的另一端都有绳套如图所示，实验中需用两个弹簧测力计分别钩住绳套，并互成角度地拉橡皮条，使橡皮条伸长，结点到达某一位置O．某同学在做实验时认为：A.拉橡皮条的绳细一些且长一些，实验效果较好B.拉橡皮条时，弹簧测力计、橡皮条、细绳应贴近木板且与木板平面平行C.橡皮条弹性要好，拉结点到达某一位置O时，拉力要适当大些D.拉力和的夹角越大越好其中正确的是______填入相应的字母若某次测量中两个弹簧测力计的读数均为4N，且两弹簧测力计拉力的方向相互垂直，则______选填“能”5或“不能”用一个量程为5N的弹簧测力计测出它们的合力，理由是______．7.（2019陕西渭南质检）测定木块和长木板之间的动摩擦因数时，采用图甲所示的装置图中长木板水平固定不动已知重力加速度为g，测得木块质量为M，砝码盘和砝码的总质量为m，木块的加速度为a，则木块和长木板间的动摩擦因数的表达式______；图乙为木块在长木板上运动时，打点器在木块拖动的纸带上打出的一部分计数点相邻计数点之间还有四个计时点没有画出，其编号为0、1、2、3、4、5、试利用图中的长度符号、和表示计数周期的符号T写出木块加速度的表达式______．已知电火花打点计时器工作频率为50Hz，用直尺测出，见图乙，根据这些数据可计算出木块加速度大小______保留两位有效数字．8.（2019内蒙古包头四中质检）某同学把附有滑轮的长木板平放在实验桌上，将细绳一端拴在小车上，另一端绕过定滑轮，挂上适当的钩码，使小车在钩码的牵引下运动，以此定量探究绳拉力做功与小车动能变化的关系此外还准备了打点计时器及配套的电源、刻度尺、小车、钩码、导线、复写纸、纸带、小木块等组装的实验装置如图所示．若要完成该实验，还需要的一个的实验器材是______．实验开始时，他先调节木板上定滑轮的高度，使牵引小车的细绳与木板平行他这样做的目的是下列的哪个______填字母代号．A.避免小车在运动过程中发生抖动B.可使打点计时器在纸带上打出的点迹清晰C.可以保证小车最终能够实现匀速直线运动D.可在平衡摩擦力后使细绳拉力等于小车受的合力他将钩码重力做的功当作细绳拉力做的功，经多次实验发现拉力做功总是要比小车动能增量大一些这一6情况可能是下列哪些原因造成的______填字母代号．A.在接通电源的同时释放了小车B.小车释放时离打点计时器太近C.阻力未完全被小车重力沿木板方向的分力平衡掉D.钩码做匀加速运动，钩码重力大于细绳拉力．