五年级数学下册第4单元《分数的意义和性质》测试题(无答案)(新版)新人教版

教育资料分数的意义和性质练习题班级：姓名：一、在()里填上适当的数。(1)95里面有()个914个71是()18个61是()(2)85的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。(3)54=)(12=30)(65=18)(=)(304527=5)(=)(9(4)2418=)(3=48)(=()÷12=)(12=)(72=4)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）4和912和624和36三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）12和44和924和36四、把下面各分数约分。153=4525=7530=9054=五、把下面每组数中的分数通分。83和24532和7253和85教育资料六、比较下面每组中两个分数的大小。98和6531和7352和1032015年五年级数学分数的意义和性质练习题（2）班级：姓名：一、在()里填上适当的数。(1)85里面有()个813个71是()12个31是()(2)65的分数单位是()，它含有()个这样的分数单位。(3)21=)(3=10)(32=18)(=)(3053=10)(=)(9(4)43=)(6=12)(=()÷16=)(12=)(18=20)(二、求最大公因数（需要用短除的用短除）3和86和1218和24三、求最小公倍。（需要用短除的用短除）6和183和818和24四、把下面各分数约分。93=2515=2420=3024=五、把下面每组数中的分数通分。65和18731和5254和97六、比较下面每组中两个分数的大小。教育资料83和12541和7243和872015年五年级数学分数的意义和性质练习题（3）班级：姓名：一、在()里填上适当的数。（1）75表示把()平均分成（）份，取其中的（）份，分数单位是()，它里面有()个（）。（2）21=)(3=10)(=（）÷（）=（）填小数二、把下面各分数约分。128=519=1391=8899=三、把下面每组数中的分数通分。65和12731和7254和87四、比较下面每组中两个分数的大小。85和12743和7541和83五、把下面的小数化成分数。0.80.370.750.320.37六、把下面的分数化成小数。8575259871112教育资料158246125432032015年五年级数学分数的意义和性质练习题（4）班级：姓名：一、填空。1、把5米长的绳子平均分成8份，每份就是这根绳子的，每份长米。2、是假分数，是真分数，则x=（）。二、选择题。1、6是36和48的（）。①因数②倍数③公因数④最大公因数2、在下列四组数中，两两互质的是（）。①4，5,6②3,7,12③5,6,7④5,10,20三、判断题。1、真分数小于1，假分数大于1。（）2、分数单位是的所有最简真分数的和是2。()3、分数的分子、分母同乘或除以一个相同的数，分数的大小不变。()4、分子和分母都是合数，这个分数一定不是最简真分数。()四、解决问题1、同学们参与义工活动，男生25人，女生30人，如果每组中男生人数相同，女生人数也相同，最多可以分几组？每组中男生和女生各有几人？2、将一块长100cm、宽60㎝的长方形纸板剪成同样大小的正方形（不能有剩余），至少能剪多少块这样的正方形？8x7x51