大班律动游戏鹬蚌相争幼儿园优质课电子教案

大班律动游戏：鹬蚌相争二、表演动作建议1、第一段音乐第1-2小节，左手的大拇指和其余四指捏住作小河蚌休息状。第3小节，幼儿用左手手指作蚌壳张开合上的动作。第4-10小节，动作同第1小节。2、第二段音乐第1-2小节，右手的大拇指和食指捏住作鹬嘴状，胳膊作鹬的膀子。第3-6小节，右手变成的鹬作左右晃头状。第7-8小节，右手变成的鹬作上F点头状。3、第三段音乐第1-3小节，左手作河蚌打开蚌壳晒太阳状，右手作鹬伸长膀子发现河蚌状。第4小节，作鹬的右手向作河蚌左手飞过去，作河蚌左手从打开蚌壳变成合上蚌壳。第5-8／J、=宵，同第4／j、_青。第9小节，蚌壳夹住鹬嘴。第10-11小节，河蚌和鹬互不相让，拉来拉去。第12小节，河蚌和鹬被渔夫捉走了o二、教学活动建议教学准备一块大布幕教学目标1、感受音乐优美、风趣的旋律，能用肢体语言表现音乐结构。2、在老师的帮助下，尝试用手指动作表现故事音乐。3、感悟“友好相处、互相谦让”的内涵，体验与他人合作的快乐。教学过程1、观看老师用小手表演，激发幼儿学习的欲望。2、老师有表情地带领幼儿倾听并进行分析。3、在理解音乐结构的基础上，学习分段表演。分析第一段音乐，引导幼儿创编小河蚌的动作；（师幼共同讨论并创编小河蚌蚌壳打开、跳舞、合上等动作。）分析第二段音乐，引导幼儿创编鹬的动作；（师幼共同讨论并创编鹬跳舞、点头、飞等动作。）分析第三段音乐，创编鹬蚌相争的动作：（师幼共同讨论并创编鹬啄蚌时的鹬和蚌相争的动作。）4、在老师的体态语言暗示下，尝试自主用小手完整表演，两人合作表演。四、友情提示本次活动，酉一名幼儿用双手进行两个角色转换表演，也可结伴合作表演。在此基础上，可以和区角游戏、亲子游戏配合开展，也可结合人际交往开展社会主题活动。