动物怎样繁殖后代反思

1《动物怎样繁殖后代》教学反思崇文小学教育集团安居街校区李振威本课的知识学习内容并不复杂，主要是知道在自然条件下，大多数动物的繁殖方式是进行有性繁殖，即经过雌雄两性的结合生殖。知道动物的两种基本繁殖方式：卵生和胎生。在上这一节课之前，从动物的图片到繁殖活动的视频再到课件，我都做了精心的准备。充分利用网络资源，借助实况录相、模拟动画、图片呈现等多种教学手段，突破重难点，丰富教学内容，拓宽学生视野，以满足学生对知识的需求，培养自主、能动、有效学习的能力。不足之处：1、虽然上课前做了精心的准备，课上还是出现了一些情况。例如，再讲第一部分卵生动物的繁殖活动时，我没讲常见的卵生动物在繁殖之前有什么常见的行为，所以在这一部分学生听起来模模糊糊，效果不太好。2、由于本课内容较多，课前未布置学生搜集资料，课堂显得单薄。3、自己的教学语言不够生动，导致感染力不够。4、注意应指导学生得出结论。改进措施：1、在以后上这堂课时，卵生动物的繁殖活动这一部分应在渗透些。例如，鸡、青蛙，这一些应在给同学们讲的细一点，（公鸡踩蛋）把植物的动物的繁殖活动联系起来，植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。那动物也有雄性和雌性之分。雄蕊产生的花粉传到雌蕊的柱头上，使子房里边的胚珠受精。那动物雌性动物产的卵只有2和雄性动物的精子结合才能发育成新的生命。要是这样联系的话，学生会更明确动物的繁殖活动。2、尽可能多的让学生搜集资料，搜集也是学生学习的过程。3、以后在普通话学习上下功，用科学科语言进行科学课教学，提高自己的语言表达能力。4、减少教师的包办行为，只要是学生能办到的，尽量让学生自己来。我通过本节课的教学，选择合适的教学形式为教学内容服务，发现学生的学习积极性特别高涨，兴趣很浓，学生在活动研讨中增长知识，从而更清楚地认识自然，增强学生保护动物的意识，达到本课教学目的。