18---太空生活趣事多(教学设计)

18《太空生活趣事多》教学设计瓮安五中：敖芳教学目标：知识与能力：认识18个生字以及由生字组成的词语。过程与方法：有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。情感态度与价值观：初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。教学重点：认识18个生字以及由生字组成的词语。教学难点：有感情地朗读课文，了解太空常识。教学过程：一、激趣导课1.课件出示：美丽的太空景色图，同学们请看，这是哪儿？（板书：太空）美丽的太空，神秘的宇宙，一直是人类所向往的地方，千百年来，人们为了“飞天”的梦想一直努力着；而今，这一梦想已经成为现实，2003年10月，中国航天员第一次登上了美丽的太空。2.出示航天员杨利伟照片，简单介绍。杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时，同学们想知道宇航员在太空的生活是怎样的吗？今天我们就来一起走进太空生活。3.揭示课题，板书课题：（18太空生活趣事多）齐读课题二、初读课文，学习生字词要想了解宇航员在太空中的生活，我们先得解决本文的生字词，闯过了这一关，才能登上太空，感受趣事。1.出示读书要求：（1）听录音朗读课文，边听边标出自然段，圈出生字。（2）想一想太空生活到底有哪些有趣的事情？2.检查生字（1）出示生字，学生认读。指名读、开火车读、齐读。（2）小组交流识字方法，再请代表汇报（航、舱、稳、稍、题、密）（3）出示词语，认读词语。A.小老师领读B.互读词语C.开火车读D.游戏巩固：乘着飞船去太空三、再读课文，感悟趣事播放中国航天之路视频，感受祖国的伟大、强盛。1.齐读课文，思考：课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢？（板书：睡觉，喝水，走路，洗澡）过渡：睡觉，喝水，走路，洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情，可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣，就读哪一段，把其中的趣味读出来。2.学生选择读其中一段，师巡视。3.全班交流：你认为哪个地方很有趣？语段一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然，翻一个身，就会飘到别处去了。（1）自由练习——指名读（2）理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）（3）你看见过这种睡觉方式吗？想像一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？预设：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。睡着了，飘来飘去，万一碰到仪器，把仪器撞坏了，那可不得了呀。万一撞伤自己也很危险。（4）指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读么？（指名感情朗读，教师随机评价。）除了睡觉你还发现了那些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！语段二：喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。（1）想象：要喝水了，可即使把杯子倒过来，杯中的水也不会往下流，而在太空里呢？（2）所以在太空中喝水，只能用带吸管的杯子。（板书：带吸管的杯）（3）过渡：真是不听不知道，一听真奇妙。我们一起来读读这段话。语段三：在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。（1）理解“稍一使劲”a.咳嗽一声有可能后退好几步，那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊，只要人稍一用力，稍一使劲就会飘到半空中，无法回到原地了。（2）师：注意，现在我们是在地球上，站起来，走两步，使劲蹦一蹦，还可以回到原地。可是，要是在太空里呀，你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以，为了能平稳地走路，看，（出示插图，为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。）科学家想出了什么好办法？（板书：穿带钩的鞋）（3）有意思吗？谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗？（指名读第四自然段）过度：刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊，咱们该说什么了呢？对洗澡，在太空洗澡又会发生哪些事情呢？咱们往下看！语段四：在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。（1）我们平时洗澡非常容易，可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀？（水总飘在空中）（2）宇航员要在太空中洗澡，这个难题怎么解决？（板书：特殊沐浴器）（3）这个可太有趣了，请同学们用你喜欢的方式来读读吧！3.小朋友，通过刚才的朗读、交流，我们知道是什么原因造成这些趣事呢？四、复习总结。在太空生活，由于失重，睡觉会飘来飘去；喝水倒不出来；走路不能使劲；连洗澡也不容易，水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过，这些难题，科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——，喝水倒不出来就——，走路不平稳就——，洗澡时喷头喷出的水落不下来就——。太空生活有趣的事不止这些，还有很多，下节课我们继续来学习。板书设计：太空生活趣事多睡觉绑在睡袋里喝水带吸管的水袋走路穿带钩的鞋洗澡特殊沐浴器