学法探究考试前鼓励动员应试方法和心理主题班会课件PPT

主题班会：最近班级整体状况•一、在学习上：•整体已形成良好的学风。•晚自习纪律很好，但晚自习前仍然不能很快进入状态，个别人讲话（或讨论问题）•上课已没有人瞎闹了；各任课老师反映很好！！！•作业能认真完成，少数同学改变很多，但仍然有个别同学有抄袭现象。二、纪律上•整体已形成良好的班风，但当老师不在时，有人讲话，这时纪律由大家自己管理，每一位同学都有管理权，主要由值日班长、盛廷俊、孙萌管理，如不好则此三人都不称职。•玩文曲星：王强、李巍、马丽军、王成等三、值日卫生•值日生早晨值日比较到，但中午、晚读前有部分值日生不到位，大家保洁工作不够好，有乱扔现象……•值日不认真的有：刘丽、王梦颖（清理纸篓一周）•宿舍值日整体比较好，特别是2411、2413、2414、2301；•比较差：男生2302黄厚峰、女生7304。问题（一）学习困难的合理归因与对策一、影响学习成绩的主要因素：•1、智力因素对学习成绩的影响。•2、非智力因素对学习成绩的影响。•（1）学习动机•（2）学习兴趣•（3）情绪情感状态•（4）意志品质•(5)学习信心二、学习技能障碍的诊断与对策：•学业不良的学生群体中，学习技能方面存在障碍的现象比较普遍，主要表现为以下几个方面：•（1）课堂听讲的能力比较差；•（2）语言表达能力欠缺；•（3）阅读技能障碍；•（4）书面语言表达能力较差。改进记忆策略的方法：•（1）加深对记忆内容的理解；•（2）多感官协同记忆；•（3）尝试回忆；•（4）过度学习；•（5）运用记忆策略。三、学习环境不良的诊断与对策：•（1）家庭环境状况不良的表现：••（2）学校环境不良的表现：•师生关系紧张；同学关系紧张；班级学习气氛差、缺乏组织纪律性；•（3）社会环境不良的表现：•社区环境差、缺乏文化氛围；错误或消极的社会观念；结交不良朋友、产生品行问题。四、学习方法不当的诊断与对策：•1、常见的不良学习方法有以下几种：•（1）学习缺乏计划性•（2）一心二用的不良习惯•（3）马虎应付的学习方法•（4）忽视基础，偏重钻难题2、造成学习方法不当的主要原因：•（1）缺乏正确的学习目的和端正的学习态度；•（2）意志力薄弱、缺乏进取精神；•（3）学习压力过重；•（4）学生受社会上“学习无用”、“及时享乐”等错误观念的影响。五、学习适应问题的诊断与对策：•学习适应性主要表现在以下几个大的方面：•（1）学习态度是否端正；•（2）有无积极的学习热情；•（3）学习的计划性；•（4）课堂听讲的方法；•（5）阅读和记笔记的方法；•（6）记忆和思考的策略；•（7）应试的方法和策略；•（8）学习环境的影响；问题（二）科学运用学习策略努力提高学习绩效1、学习目标设置策略•（1）认识目标的意义•（2）正确估计目标实现的可能性•（3）设置目标要长短结合，形成系统（4）要学会把当前目标具体化•（5）要不间断地给自己提出新目标2、学习计划策略•（1）优先保证预习和复习两大环节•（2）文理科学习内容交叉搭配•（3）妥善安排集中时间和零散的时间•（4）选择适宜的学习环境•（5）注意劳逸结合3、时间利用策略•（1）按任务的轻重缓急安排学习和工•作顺序•（2）确定适合自己的有效的学习方法•（3）有效利用“黄金时间”•（4）主动利用零散时间4、预习方法•（1）预习内容不要过多过杂•（2）合理控制预习的时间•（3）不同学科的预习需要分别对待•（4）预习方式选择：浏览式、•评点式、探讨式、技能训练式、•复习式、辅助式5、听课方法•（1）掌握预习的有效方法•（2）提高听课的动机，做到主动听讲•（3）培养良好的注意品质•（4）养成记课堂笔记的习惯•（5）上课做到：专心、主动、五到、•卫生6、复习方法•（1）尝试回忆•（2）钻研教科书•（3）整理笔记•（4）看参考书7、阅读方法•（1）制定计划法•（2）循序渐近法•（3）博专兼顾法•（4）多思善疑法8、应试策略•（1）充分做好考前复习•（2）注意用脑卫生•（3）对考试有一个合理的期望值•（4）给自己积极的自我暗示•（5）注意身体健康，加强自我保护•（6）掌握应对考试焦虑的有效方法•（7）合理安排答题时间