云南省高中生物学业水平测试大题随堂练

学业水平测试杨乾武1学业水平测试随堂第1练姓名：1．下图是光合作用过程的图解，请依据图说明（1）图中A代表________，其功能是_________________________。（2）图中C是___________。（3）H是________，此阶段是在叶绿体的______进行的。（8）由F到G叫__________。2．下图为某生态系统食物网示意图，请据图回答：（1）该食物网共有条食物链，兔属于第营养级。（2）鹰和蛇的种间关系是。（3）该食物网的能量来源于固定的太阳能。（4）若鹰增重0.5kg，至少需要消耗草kg。4．免疫器官：骨髓、、脾、淋巴结、等。5．免疫细胞(1)吞噬细胞等。(2)淋巴细胞：(迁移到胸腺中发育成熟)、B细胞(在中发育成熟)。6．免疫活性物质：、淋巴因子、等。学业水平测试杨乾武2学业水平测试随堂第2练姓名：1．下图为叶绿体结构示意图，请回答问题：（1）捕获光能的色素分布于图中的[]________。（2）暗反应发生在图中[]________中，它需要光反应提供________。（3）科学家利用18O标记水中的氧，经光合作用后18O出现在________中。（4）如果突然停止CO2供应，短时间内C3的含量将会________（“增加”或“减少”）。2．下甲图、乙图分别是一个反射弧及其部分结构放大模式图。请据图回答：（1）在反射弧中，图中F表示的结构是。（2）图乙所示结构名称为，结构①中含有。（3）当人手指无意触到针尖时，会产生缩手反射，该反射活动中，兴奋在神经纤维上是以形式传导。（4）兴奋在A、B、C之间传导的方向是（用字母和“→”表示）。3．神经中枢(连线)结构神经中枢①下丘脑a．调节躯体运动的高级中枢②大脑皮层b．体温调节中枢，水平衡调节中枢③脊髓c．维持身体平衡的中枢④脑干d．躯体运动的低级中枢⑤小脑e．呼吸中枢学业水平测试杨乾武3学业水平测试随堂第3练姓名：1．下图为高等植物细胞亚显微结构模式图，请回答：(1)细胞中的“养料制造车间”是[]。(2)既可以调节细胞内的环境，又可以使细胞保持坚挺的细胞器是[]。(3)细胞代谢和遗传的控制中心是[]。(4)细胞的边界是[]。(5)分离各种细胞器常用的方法是。2．下图为光合作用过程示意图(字母表示物质，数字表示生理过程)。请据图回答:(1)吸收光能的色素分布在薄膜上，A表示。(2)过程①产生的C是_______，其作为活泼的还原剂，参与到过程②的化学反应中。(3)科学家用14C标记的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，发现14C的转移途径是:二氧化碳→→糖类。(4)硝化细菌不能进行光合作用，但它能通过作用将二氧化碳和水合成为糖类。3．群落的物种组成(1)群落的是区别不同群落的重要特征。(2)丰富度①概念：群落中的多少。②常用统计方法：记名计算法和。学业水平测试杨乾武4学业水平测试随堂第4练姓名：1．下图为某草原生态系统食物网，请据图回答：（1）该生态系统的食物网共有条食物链。（2）该食物网中，兔属于第营养级。（3）猫头鹰和蛇的种间关系是。（4）图中没有表示出来的生态系统成分是非生物的物质、能量和。（5）土地荒漠化是全球生态环境的问题之一。该草原生态系统中，被破坏是导致土地荒漠化的主要原因。2．四种色素在滤纸上扩散的速度，从快到慢的顺序、颜色及含量是填图。（1）四种色素中含量最多(色素带最宽)的是。（2）四种色素中含量最少(色素带最窄)的是。（3）四种色素在滤纸上扩散速度最慢的是。（4）在滤纸上距离最近的两条色素带是。3．种群增长的“J”型曲线，如图。(1)产生原因：在条件充裕、气候适宜、等条件下。(2)数学模型：Nt＝(N0为该种群的起始数量，t为时间，Nt为t年后该种群的数量，λ代表该种群数量是一年前种群数量的倍数)。(3)曲线特点：种群的数量以一定的增长。学业水平测试杨乾武5学业水平测试随堂第5练姓名：1．右图为人体反射弧模式图，据图回答。(1)图中所画人体反射弧有1、2、3、4、5五个部分组成，其中能产生兴奋，并对传入的信息进行分析和综合的结构是[]______________。([]中填图中序号，横线上填名称)(2)神经纤维在未受刺激时，细胞膜的内外电位表现为；当神经纤维的某处受到刺激产生兴奋时，细胞膜的内外电位表现为，与邻近未兴奋部位形成了局部电流，使兴奋依次向前传导。(3)兴奋在神经元之间是通过_________(填结构名称)来传递的，而且兴奋传递的方向只能是_________。2．下图是光合作用的简图，请据图回答：（1）A是，过程②是反应，场所是。（2）如果用放射性同位素3H标记参加光合作用的水，则同位素3H在图中最可能的转移途径是。（3）若突然停止光照，则短时间内C5的含量将会（上升或下降）。3．种群的数量特征：、、、、。4．种群的空间特征：。5．群落的空间特征：。学业水平测试杨乾武6学业水平测试随堂第6练姓名：1．图是病毒侵人人体后发生免疫反应的部分示意图。请据图回答:(1)免疫可以分为免疫和特异性免疫两种类型，图示过程属于特异性免疫中的免疫(填“体液”或“细胞”)。(2)T细胞在接受抗原刺激后，能产生促进B细胞增殖、分化。(3)被病毒人侵的宿主细胞裂解后,释放出的病毒还需要细胞产生的抗体和吞噬细胞的作用才能被清除。(4)病毒表面能够引起人体产生特异性免疫反应的物质叫做。2．下图为某二倍体幼物的鈿胞分裂示意困。靖据图回答:(1)图中表示緘数分裂的是细胞(填字母)。(2)A細胞中含有对同源染色体，有个四分体。(3)B细胞中染色体数与核DNA分子数之比为，该细胞分裂完成后广生的子细胞名称是(填“体細胞或“生殖鈿胞)。3．体温调节实例①体温调节中枢：位于。②调节方式：③主要产热器官，主要散热器管。④热量平衡：产热散热。⑤参与激素：。⑥产生冷觉（热觉）的中枢。学业水平测试杨乾武7学业水平测试随堂第7练姓名：1．下图是人类某遗传病系谱图(受一对等位基因A、a控制)。请据图回答:(1)该病属于(填“隐性”或“显性)遗传病，致病基因位于染色体上。(2)II4的基因型是。III8是杂合子的概率为o(3)如果III7与III10近亲结婚，后代患该病的概率为。2．下图为某森林生态系统的部分食物网示意图。请据图回答:(1)图中呈现出的生态系统的成分有生产者和。(2)松毛虫和松鼠的种间关系是；狐狸同时占有个营养级。(3)若狐狸体重增加1kg,最多要消耗松树kg。(4)该森林生态系统自我调节能力的基础是调节。3．兴奋在神经纤维上的传导下图表示兴奋在神经纤维上的传导过程(1)传导形式：兴奋在神经纤维上是以的形式传导的。(2)传导过程：在兴奋部分()(填数字)和未兴奋部分()间由于存在电位差而形成。(3)传导特点及方向：传导。兴奋与膜内的局部电流传导方向，与膜外的局部电流传导方向。学业水平测试杨乾武8学业水平测试随堂第8练姓名：1．根据下面光合作用图解，请回答：（1）图中编号所代表的物质分别是：①_________；②_________；③；④_________。（2）暗反应需要光反应提供的物质是_______和_______。（3）图中⑤是____阶段，反应场所是叶绿体的_________，图中⑥是_______阶段，反应场所是叶绿体的__________。（4）试述影响光合作用的几个因素：_________________________________________。2．下图为某人工生态系统的主要食物网，请据图回答：（1）浮游植物属于生态系统成分中的。（2）该图共有条食物链。（3）太阳鱼和双翅目幼虫的种间关系是。（4）若鲈鱼体重增重1kg，至少需要消耗浮游植物kg。（5）与天然池塘生态系统相比，该生态系统的抵抗力稳定性（“高”或“低”）。3．生长素的合成部位：主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。4．生长素的运输方式：。5．极性运输：。学业水平测试杨乾武9学业水平测试随堂第9练姓名：1．下图为叶绿体结构示意图，请回答问题：（1）吸收光能的四种色素分布在[]________；其中含量最多的色素是________。（2）暗反应是在[]________中进行的，它需要光反应提供ATP和________。（3）科学家利用放射性同位素14C标记CO2来追踪水稻进行光合作用时碳原子，14C的转移途径是14CO2→________→糖类。2．下图为某草原生态系统的主要食物网示意图，请据图回答：（1）该生态系统共有条食物链，同时占有两个营养级的生物是。（2）该生态系统的能量最终来源是，能量流动的特点是。（3）停止几年围猎后，狼和狐又大量繁殖，生态系统恢复其相对稳定性。这说明生态系统具有一定的能力。3．某一营养级生物的能量来源、去路分析（1）能量来源。（2）能量去路。4．信息传递在生态系统中的作用(1)个体：的正常进行，离不开信息的作用。(2)种群：生物种群的，离不开信息传递。(3)群落和生态系统：能调节生物的。学业水平测试杨乾武10学业水平测试随堂第10练姓名：1．下图右为细胞的亚显微结构图。请依图回答：（1）此图表示细胞的模式图。（2）与该细胞有丝分裂有关的细胞器是[]。（3）能增大细胞内膜面积的细胞器是[]。（4）在动植物种功能不同的细胞器是[]。（5）与水的生成有关的细胞器有［］和[]。2．假如在某温带草原上存在如下图所示的食物网。请分析回答：草兔猫头鹰草食昆虫食虫鸟（1）该生态系统的成分中，草属于，猫头鹰属于。（2）该食物网的各种生物中，含有能量最多的是。该生态系统的能量最终来源是，其能量流动的特点是。（3）在生态系统的物质循环中，碳元素以形式在生物群落与无机环境中进行循环，生产者通过作用使碳元素进入到生物群落中，各种生物通过作用使碳元素回到无机环境中。（4）食物链、食物网是生态系统的，生态系统的物质循环和能量流动是沿着此渠道进行的。学业水平测试杨乾武11学业水平测试随堂第11练姓名：1．下图为某生态系统的主要食物网示意图，请据图回答：（1）该生态系统共有条食物链，其中生产者是。（2）该食物网中同时占有两个营养级的生物是。（3）该生态系统中能量流动的特点是。（4）图中没有表示出来的生态系统成分是非生物的物质、能量和。2．下图是光合作用过程的图解。请根据图回答：（1）绿色植物进行光合作用的细胞器是。（2）光合作用的过程可以分为两个阶段，B表示阶段。（3）写出图中所示物质的名称：①；②；④。（4）进行光合作用的色素位于。（5）A阶段为B阶段提供了[]、[]。3．碳的存在形式①生物群落内：。②无机环境中：以和形式存在。4．与碳循环有关的生理过程：。5．实现碳在生物群落和无机环境之间进行循环的关键是生产者和。学业水平测试杨乾武12学业水平测试随堂第12练姓名：1．下图为一生态系统中能量流动的图解：（1）流入该生态系统的总能量是；（2）此图中获得能量最少的生物是；（3）碳元素在生物群落与无机环境之间主要以形式进行循环。（4）该系统中有条食物链。（5）在该系统中，若蛇的体重增加100g，按能量传递效率20%，要消耗第三营养级g。2．下图为某遗传病的家族系谱图（等位基因用B和b下表示），据图回答：（1）该病属于染色体上的性遗传病；（2）4号个体的基因型是，纯合子的概率是；（3）如果3与4号再生一个孩子，是男孩患病的概率是；（4）产前诊断能有效预防遗传病产生和发展,常用的方法有(一种即可)。6．植物茎的负向重力性和根的向重力性原因分析：（1）A、B为运输，C、D为重力作用下的运输。（2）生长素分布不均匀的外部原因。学业水平测试杨乾武13学业水平测试随堂第13练姓名：变式训练-1：下面是一个遗传病的系谱(A为显性,a显性)(1)该遗传病的致病基因在________染色体上是________遗传；(2)10可能的基因型是________，:是杂合体的机率是________；(3)10与有该病的男子结婚，其子女得病的机会是________；(3)若生一个患病的男孩的几率是。变式训练-2：下图是某家族遗传病系谱，用A、a表示等位基因，分析并回答下列问题：（1）该遗传病是___