小学科学四年级下册教学工作计划

小学科学四年级下册教学工作计划沈凤娜一、学情分析和设想：与孩子们相处一年多了，对孩子们的学习习惯和规律渐渐熟悉了。总体来说，学生都很喜欢上科学课，上课发言积极，特别喜欢实验操作、制作比赛，学生思维敏捷，课堂纪律虽欠佳但常有惊人之语。年级总体存在问题：1．作业反馈：一直以来，我采用的是当堂完成作业本并较对再批改的方法，可较对时往往有些孩子会走神，作业做错了，到订正时又不会，很多孩子采用了问答案的方法。2．动手不动脑：坚持每节课都做实验，但有时候为了节约时间留给孩子们来动手，却忽视了记录与分析的环节。没有分析，实验始终只是实验，并没得出规律，又如何应用于生活？3．实验抢着做，缺乏合作：每次实验课，我都是准备四人小组一份的材料，有些较弱势的孩子往往没有机会动手，一个孩子考差了，他告诉我，老师，平时做实验他只有看的份，所以考不好。407班分析：上学期期末407班与其它班的差距较大，分析了下原因，错的较多与其它班拉开差距的题都是上课经常强调的重点。强调的次数越多的，差距越明显，回想7班与其它班在上课时的差距主要还是听课习惯和学习态度造成的。因此对于407班本学期我会更加关注孩子们的听课习惯，特别是学会倾听同学的发言。二、本学期教学内容：1、整体概述：由“电”、“新的生命”、“食物”和“岩石和矿物”四个单元组成的，每个单元教学标准需7课时。加上单元检测和校对2课时，所以四个单元有效课时至少需要36节，整个学期有效周算17，也就34节，所以教学的实效性要非常关注，教学时要注意以下几点：（1）提供足够的材料让学生在动手动脑中完成探究任务。（2）帮助学生把现象、数据转化为证据，利用证据得出结论。（3）科学概念的构建不是一步到位的，需要长时间的学习才能达成，教师在教学过程中，不要急于求成，要一步一步打好基础，让学生的认识沿着概念形成的规律发展。（4）本册有许多动手制作的项日，一定要让学生亲自经历制作的过程，只有在手脑并用的过程中，才能发展学生的科学探究能力。（5）不浪费一节课，备好每一堂课。2、单元科学概念简析：单元问题内容问题具体概念生活中的静电现象1．生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。2．带同种电荷的物体相互排斥，带异种电荷的物体相互吸引。3．电荷在电路中持续流动起来可以产生电流。点亮小灯泡1．只有电流流过灯丝时小灯泡才会发光。电2．利用电来点亮一只小灯泡需要一个完整的电路。3．一个完整的电路可以使用相同的材料，而用不止一种方法建立起来。4．电池两端直接用导线连接在一起，就会发生短路。简单电路1．一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置一电池。2．电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。3．使用相同的材料，电路可以有不同的连接方法。电路出故障了1．利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2．电路出故障了，电流就会中断。导体与绝缘体1．有的物质易导电，这样的物质叫做导体;有的物质不易导电，这样的物质叫做绝缘体2．导电性是材料的基本属性之一。做个小开关1．开关可以用来连接或断开电路，控制电路中电器元件的工作状态。2．开关有的地方需要用导体来做，而有的地方必须用绝缘体来做。不一样的电路连接1．如果电能从一点流到另一点，两点之间一定有导体连接，这两点之间就构成一个电的通路，否则就是断路。2．串联电路和并联电路是两种用不同连接方法组成的电路。新的生命油菜花开了绿色开花植物由根、茎、叶、花、果实和种子六部分构成，它们能够帮助植物满足自身的需要。花是植物的繁殖器官，植物的花在形成果实的过程中要发生一系列的变化。各种各样的花在花的各部分构造中，雄蕊和雌蕊与形成果实和种子有关。根据花的构造，可以把花分为完全花和不完全花，有些花同时具有雄蕊和雌蕊些只有雄蕊或只有雌蕊。花、果实和种子果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。雄蕊和雌蕊在形成果实和种子的过程中有十分重要的作用。雄蕊和雌蕊有特殊的构使胚珠可以受精长成果实和种子。把种子散播到远处植物传播种子有不同的方式，都是为了能将种子散布得更广，有利于繁殖后代。种子和果实的外部形态、结构与种子的传播方式之间是有联系的。种子的萌发植物的种子能够孕育新的生命，条件适宜的时候，种子就会萌发，新的生命就会开始生长。植物种子最重要的部分是胚，胚是有生命的。种子的各个部分在种子萌发的过程中起着不同的作用。动物的卵很多动物都要产卵，卵有相似的构造，卵可以发育成动物。卵孵化成动物需要一定的时间和条件。像青蛙、鸡这样繁殖后代的方式叫做卵生;靠卵繁殖后代的动物叫卵生动物。动物的繁殖活动有的动物通过产卵来繁殖后代，有的直接产下小动物，卵生和胎生是动物产生新生命的主要方法。食物一天的食物我们一天要吃很多不同的食物来保持身体的健康。食物可以分成不同的类别。食物中的营养人体所需要的营养是从食物中得到的。人体保持健康需要的营养成分包括蛋白质、糖类、脂肪、维生素、矿物质和水。蛋白质是构成我们身体的主要成分之一。糖类和脂肪能提供身体需要的能量。维生素和矿物质有调节身体机能的作用。没有一种食物会含有所有的营养成分，所以我们要吃各种不同的食物。营养要均衡没有一种食物含有人体所需的所有营养成分，所以我们需要搭配膳食，保证营养的充足。搭配膳食营养要做到品种多样，并保持合理数量。生食物和熟食物为了保证对营养的吸收，有的食物适宜生吃，有的食物适宜熟吃。食物由生到熟会发生多方面的变化，其中有的变化是有利于人体对食物的消化和吸收的。面包发霉了面包的变质发霉是霉菌大量繁殖引起的，霉菌的生长需要适宜的环境和条件。通过对霉菌的培养可以进行霉菌生活条件的研究活动。减慢食物变质速度食物腐败变质是微生物大量繁殖引起的。微生物生长和繁殖需要空气、水分和适宜温度等条件。破坏微生物生长繁殖的条件可以减慢食物变质的速度。用冷冻、晒干、灭菌密封等方法储存食物是为了破坏微生物生长的条件。食物包装上的信息观察食品的包装，可以获取这种食品的有关信息，便于我们了解食物的营养成分、配料、保存方法等。岩石和矿各种各样的岩石岩石是各种各样的，在颜色、花纹、颗粒大小、手感等方面有各自的特点。岩石可以按不同的特点分成不同的类别。不同的分类标准其分类结果也可能不同。认识几种常见岩石初步认识页岩、砂岩、花岗岩、石灰岩、大理岩等几种常见岩石的显著特征及用途。不同种类的岩石在结构和构造上有不同的特征，岩石的特征和它的成因有关。岩石的组成花岗岩主要由石英、长石和云母三种矿物组成。岩石都是由一种或几种矿物组成的。矿物是组成地壳岩石的重要物质;第一种矿物都由一种物质组成。三、本册实验汇总：1、材料清单：（1）“电”单元静电实验：气球、线绳，塑料梳子、碎纸屑。电路实验：小灯泡、小灯座，电池、电池盒，导线，回形针，小开关，红灯、绿灯、黄灯，具有4个和6个接线头的盒子。导电性实验(20种)：橡皮，木质材料(小木片、小木棒等)，金属材料，丝、棉、皮、各类布料(湿和干)，铅笔、钢笔和玻璃等，小木板(或大橡皮)、塑料材料，陶瓷材料，（2）“新的生命”单元观察器材：放大镜，镊子，烧杯。观察材料：油菜花，棉签，油菜果夹和种子，南瓜的雌花和雄花，黄豆、吞豆的种子，各种动物的卵(如青虹、蟾蛛、鱼、鸡蛋、鸟等)。课件或挂图：植物传粉、受精，鸡蛋孵化过程，胎生动物的繁殖。（3）“食物”单元实验材料：棉签、食用油、肥肉、花生，淀粉糊、碘酒，生、熟马铃薯，小鱼干、面条，塑料袋、面包或馒头，各种包装袋(盒)。实验器材：烧杯，三脚架，石棉网，酒精灯，镊子。（4）“岩石和矿物”单元观察材料：各种岩石标本，稀盐酸，金属、玻璃、蜡烛、丝绸、泥土，不透明纸、半透明纸、透明纸。观察器材：放大镜，镊子，小刀，铜钥匙，手电筒。课件或挂图：我国主要矿产资源分布图。2、实验清单：序号实验名称所属课题第一单元“电”1塑料梳子吸纸屑1生活中的静电现象2带了电荷气球之间的互相作用1生活中的静电现象3观察小灯泡的构造2点亮小灯泡4利用材料（电池、导线、灯泡）让小灯泡发光2点亮小灯泡物不同矿物具有不同的形态特征和用途。观察、描述矿物1颜色、条痕、软硬是矿物的重要特性。有的矿物具有多种颜色，有些矿物具有相似的颜色。矿物的颜色、条痕、硬度是识别矿物的重要依据，矿物的条痕比矿物的外表颜色更可靠。矿物的硬度在一些行业具有重要作用。观察、描述矿物2矿物的透明度、光泽和形状是矿物的重要特性。不同矿物的透明度、光泽和形状是不同的。面对几种不名矿物矿物的显著特征是描述和识别矿物的基础。岩石、矿物和我们岩石和矿物的特性决定了它们的用途。岩石和矿物在生产和生活中用途很广，人类的生存离不开岩石和矿产资源。岩石和矿物是地球上宝贵的资源，我们要很好地保护和利用。5做一个带灯座的电路3简单电路6让更多的灯泡亮起来3简单电路7检测一个除了故障的电路4电路出故障了8做个电路检测器4电路出故障了9检测身边的物体是否导电5导体与绝缘体10寻找教室里的绝缘材料5导体与绝缘体11观察手电筒的构造6做个小开关12用材料（木片、大头针、导线）做个小开关6做个小开关13实践延伸：观察更多的开关构造6做个小开关14检验接线盒的连接构造7不一样的电路连接15比较两种不同的电路连接7不一样的电路连接第二单元“新的生命”16观察一株油菜1油菜花开了17观察一朵油菜花1油菜花开了18观察一株油菜上的花1油菜花开了19花的专题观察（课内？课外？）2各种各样的花20观察雌蕊和雄蕊3花、果实和种子21给花传粉3花、果实和种子22观察油菜的果实和种子3花、果实和种子23油菜传播种子的方式（需油菜果实）4把种子散播到远处24其他植物传播方式（需其他植物果实）4把种子散播到远处25浸泡种子5种子的萌发26观察种子的内部构造5种子的萌发27长期观察：发芽的蚕豆5种子的萌发28观察各种动物的卵（录像）6动物的卵29观察青蛙卵的孵化过程（录像）6动物的卵30小鸡的孵化（录像）6动物的卵31卵生动物的繁殖活动（录像）7动物的繁殖活动32观察各种动物的繁殖活动（录像）7动物的繁殖活动第三单元“食物”33记录一天中吃的食物（课前及时准备小纸张）1一天的食物34给食物分类1一天的食物35不同食物中的营养成分2食物中的营养36寻找各种营养（应介入的探究活动）2食物中的营养37观察一天的食物中所获得的营养2食物中的营养38观察营养均衡的标准（标准图）3营养要均衡39搭配膳食营养3营养要均衡40了解生的食物和熟的食物（资料即可）4生的食物和熟的食物41观察比较生、熟马铃薯4生的食物和熟的食物42观察比较生、熟鸡肉4生的食物和熟的食物43观察发霉的面包5面包发霉了44长期观察：探究面包发霉的条件5面包发霉了45哪一块面包的霉菌生长得快5面包发霉了46观察变质的食物6减慢食物变质的速度47观察日常储存食物的各种方法6减慢食物变质的速度48观察各种食品包装袋7食物包装上的信息49调查了解食品的配料7食物包装上的信息50比较几种食品的保质期7食物包装上的信息第四单元“岩石和矿物”51观察、描述几块岩石（实验室有）1各种各样的岩石52给岩石分类1各种各样的岩石53进一步观察岩石（工具、颗粒、分层、化学反应）2认识几种常见的岩石54识别各种岩石2认识几种常见的岩石55观察花岗岩3岩石的组成56初步观察和描述矿物3岩石的组成57观察矿物的颜色和条痕4观察、描述矿物（一）58观察矿物的软硬4观察、描述矿物（一）59观察矿物的透明度和光泽5观察、描述矿物（二）60观察矿物的形状5观察、描述矿物（二）61用一定的方法识别几种矿物6面对几种不知名矿物62通过各种途径调查搜集岩石和矿物的用途7岩石、矿物和我们备注：每个单元的前言都比较适合于情境导入（学习的开始）。四、教学目标和要求：本册教科书有四个单元：“电”“新的生命”“食物”和“岩石和矿物”。进入四年级以后，学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。因此，本学年是培养学生科学素养的至关重要的时期。教学中要因势利导，积极引导学生在学习中逐渐养成尊重客观事实、注重证据、大胆质疑的科学品质和思维方式，提高他们的生活质量和学习质量。