心理学练习题答案

心理学习题答案第一章绪论一、名词解释观察法：在自然条件下，实验者通过自己的感官或录音录像等辅助手段，有目的、有计划地观察被试的表情、动作、言语、行为等，来研究人的心理活动规律的方法。实验法：一种有严格控制的、特殊的观察形式，是有目的、有方向、严格地控制或创设一定条件，来引起谋某种心理和行为的出现或变化，从而进行规律性探讨的研究方法。二、选择1、心理现象分为（A）A、心理过程与个性心理B、认知过程与个性心理C、情感过程与个性心理D、意志过程与个性心理2、心理过程包括（D）A、认识过程、情感过程、行为过程B、知觉过程、情感过程、行为过程C、感觉过程、知觉过程、意志过程D、认识过程、情感过程、意志过程3、个性心理特征是在（D）实践的基础上形成和发展起来的A、认知过程B、情感过程C、意志过程D、认知过程、情感过程、意志过程4、自然实验法的优点是（A）A、减少人为性,提高真实性B、减少人为性,降低真实性C、提高人为性,增加真实性D、提高人为性,降低真实性5、（B）年,冯特在德国的莱比锡大学建立第一个心理学实验室被界定为心理学的诞生A、789B、1879C、1798D、18976、（A）被誉为心理学之父或心理学第一人A、冯特B、洛克C、笛卡儿D、缪勒7、人的个性差异主要表现在(D)A认识过程、情感过程、意志过程B能力、气质、性格C感知、记忆、思维、想象D个性倾向性、个性心理特征三、填空1、心理过程又叫动态心理活动，是心理发生、发展的过程。2、根据心理过程的形成和作用，可将其分为认知、情感和意志-——三个方面，简称知、情、意。3、心理学真正成为一门独立的科学，是从1879年德国哲学家、心理学家——在莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室开始的。4、认识过程是人的基本的心理过程，它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象等。5、个性心理特征是指个体身上表现出来的经常的、稳定的心理特征，主要包括能力、气质和性格，其中以能力为核心。6、个性倾向性主要包括需要与动机、兴趣与爱好、理想与信念、价值观、人生观和世界观—。8、心理学是研究心理现象一般规律的学科，在心理学中，处于基础学科的地位，也是学习心理学的入门学科。9．心理学研究应当遵循的主要原则有（客观性原则）、（实践性原则）、（发展性原则）和（因果性原则）等。10．心理学的研究方法很多，其中最基本的是（观察法）和（实验法）两种。11．心理实验法包括（实验室实验）和（自然实验）两种基本形式。四、判断正误1、心理学是研究人的行为的科学。N2、在心理过程中，认知和情感是基础，意志是将认知和情感转化为行为的动力。Y3、个性心理特征包括能力、气质和知觉。N4、心理过程是在个性心理特征的基础上形成和发展起来的，反过来又影响着个性心理特征的进行与发展。N5、心理学研究通过揭示心理现象与客观世界的关系，为辨证唯物主义哲学提供依据，使人更自觉的树立科学的世界观和人生观。Y6、在实验室研究中，引起变化的因素是因变量。Y7、用观察法研究心理现象时，不必借用仪器。N8、1879年，德国人冯特在莱比锡大学出版了世界上第一本心理学著作，标志着心理学的诞生。Y9、调查法中只有保证总体中每一个人被抽到的机会相等，才能使样本情况代表总体情况。Y五、简答1、心理学研究的基本方法有哪些？答：观察法、实验法、心理测验法、调查法。2、在研究心理学的过程中应该遵循哪些原则？答;客观性原则、发展性原则、实践性原则、因果性原则。第二章心理的实质一、名词解释反射：它是有机体通过中枢神经系统对内外刺激所作的有规律的反应。条件反射：是在无条件反射的基础上，经过后天训练和学习建立起来的反射活动。心理发展：广义指从受精卵开始到衰老的心理发生、发展和变化的过程。狭义是个体从不成熟到成熟的发展过程，是个体对客观现实反应活动的扩大、改善、提高的过程。二、选择1.“谈虎色变”与“谈梅生津”都是(D)的表现形式。A、无条件反射B、第一信号系统的条件反射C、第二信号系统的条件反射D、条件反射2.下列哪一选项属于条件反射(D)A.眨眼反射B.吮吸反射C.防御反射D.信号反射3.下列哪一选项属于第二信号系统的条件反射(B)A.望而生畏B.谈梅生津C.望梅止渴D.尝梅生津4.最早对条件反射进行研究的是(B)。A、谢切诺夫B、巴甫洛夫C、斯金纳D、冯特5．（C）是关于心理实质的唯一正确的观点。A．唯心主义心理观B．唯物主义心理观C．辩证唯物主义心理观D．灵魂论6．（B）是人的心理的源泉和内容。A．自然环境B．客观现实C．人际关系D．社会生活条件三、填空1．从心理产生的物质基础来看，心理是(人)脑的机能；从心理反映的内容来看，心理是对(客观现实)的反映。2．心理活动按其产生的方式而言，是脑的(反射活动)活动。3．反射弧由(感受器)、(传入神经)、(神经中枢)、传出神经和效应器等五部分组成。4．反射活动分为(条件反射)和(非条件反射)。5．高级神经活动有两种基本过程：一种是(兴奋)过程，另一种是(抑制)过程。四、判断正误1．大脑是产生心理活动的物质基础，因而大脑可以单独产生心理活动。N2．人的心理是人脑对社会现实的客观反映。Y3．人们常说“心之官则思”，说明心理是由心脏产生的。N4．心理现象不仅人有，动物也有。人和动物的心理都差不多。N5．所有唯物主义心理观都可以正确解释心理的实质。N6．脑是心理的器官，心理是脑的机能，因此，只要有了正常人的脑，便可以产生人的心理。N五、简答1、如何理解客观现实是产生心理的源泉？答:客观现实是指个体的意识之外的各种物质和精神现象。它包括自然界、人类社会和人类有机体内的物质和精神因素。人的心理是客既现实的一种映象。如果没有客现现实的影响，人就不可能产生这种相应的映象。一般说来，有什么样的客观现实的作用，人就可能产生们么样的映象。例如，当你看到了一束鲜花，你脑子里就会产生一束鲜花的映象。可见，没有客观事物的刺激，就没有人的心理活动，就不可能产生心理现象。所以客观现实是人的心理的内容和源泉。这就说明，客观存在、物质是第一性的，人的心理、意识是第二性的。存在决定人的意识，客观现实决定人的心理。有了反映的对象存在，人才可能形成相应的映象。2、心理的实质是什么？答:心理是脑的机能，任何心理活动都产生于脑，即心理活动是脑的高级机能的表现；心理是对客观现实的反映，即所有心理活动的内容都来源于外界环境；心理是外界事物在脑中的主观能动的反映.3、“狼孩“的事例，给了我们什么样的启示？答:影响儿童心理产生和发展的因素是极为复杂多样的。但是最重要的是人类社会生活条件。如果没有人类社会生活条件的影响，儿童不可能产生和形成人的心理一个孩子尽管生下来是正常的；但是，没有人类社会的物质文化生活资料和教育影响，就不可能有人类的智慈和性格。社会生产关系和生产力发展水平在儿童心理发展中的作用并不是凭空产生的，而是通过家庭、幼儿园、学校等各种渠道，以儿童在日常生活、学习等活动中所见所闻、所接触到的种种物质的和精神的东西为媒介而产生的。由于各种渠道和媒介的差别，便形成了人的心理的各种差异。所以说，儿童的具体的生活和学习环垅、条件在儿童心理发展中起着关键性作用。4、简述个体心理发展的一般规律。答：①主体与客体、先天与后天、内因与外因相互依存、相互制约性②内部发展的驱动力③心理发展的连续性与阶段性④心理发展的方向性和顺序性⑤心理发展有不平衡性⑥心理发展的年龄特征与个别差异性⑦心理发展各方面之间的相互联系和相互制约性⑧心理发展是逐渐分化和统一的过程。六、实例分析孟子自幼丧父，由孟母教养。传说孟母为了教育孟子，曾三迁其舍，从“其舍近墓”到“近居市旁”，最后“徙舍学宫之旁”，终使孟子成为儒家大师。这个故事说明什么道理？答：我认为孟母三迁的故事给了人们应该重视孩子的成长环境，教育环境的启示。我们从中可知道，良好的人文环境对人的成长及品格的养成至关重要，人应该接近好的人、事、物，这样才能学到好的习惯。近朱者赤，近墨者黑”，就是这个道理，要造就一个人，健康成长的环境尤其重要，如果一个人身处良好的环境，那么他的思想和行为就会得到正确的指导和发展，反之，有可能走上邪路用心理发展的辩证观解释：遗传为儿童的发展提供了可能性，而要使这种可能性得以实现，就要依赖于环境和教育的作用。第三章感觉与知觉一、名词解释感觉:是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。错觉:人们观察物体时，由于物体受到形、光、色的干扰，加上人们的生理、心理原因而误认物象，会产生与实际不符的判断性的视觉误差。(是指在特定条件下对事物必然会产生的某种固有倾向的歪曲知觉。)知觉的整体性:它是指物体或现象的各种属性或各个部分作为一个统一的整体来反映。它是知觉的基本特征.(当客观事物的个别属性作用于人的感官时，人能够根据知识经验把它知觉为一个整体，这就是知觉的整体性。)知觉：是人对事物的各种属性、各个部分以及它们之间关系的综合的、整体的直接反映。是个体选择、组织并解释感觉的过程。（人脑对直接作用于感觉器官的事物的整体客观反映，是人对感觉信息的组织和解释的过程。）感觉后象：作用感受器的刺激停止以后，感觉并不立刻消失，还能保留一个短暂的时间，这种短暂保留的感觉印象叫后象。感觉对比：同一感受器官接受不同刺激使感受性发生变化的现象。感觉适应:由于刺激对感受器的持续作用从而使感受性发生变化的现象，叫感觉适应。二、选择1．差别阈限越小，差别感受性越(b)a．小b．高c．不变d．U形变化2．一般而言，绝对感受性提高，那么与绝对阈限的数量是(c)a．不变b．升高c．降低d．U形变化3．入芝兰之室，久而不闻其香；人鲍鱼之肆，久而不闻其臭,这是（d）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应4．把一个灰色小方块放在白色的背景上，看起来小方块就显得暗些，这是（c）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应5．对感受器的刺激作用停止以后，感觉并不立即消失，还能保留一个短暂时间,这是（b）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应6．用刀子沿着玻璃边擦出来的吱吱声，往往会使许多人的皮肤产生寒冷的感觉,这是（a）a．联觉b．感觉后像c．感觉对比d．感觉适应7．看到一个苹果，听到一首歌曲，属于（B）。A．感觉B．知觉C．观察D．思维8．容易从背景中分离出来成为知觉选择地对象的刺激物是（D）。A．在运动的背景上继续运动的物体B．强度大，对比不明显的刺激物C．在空间上距离远，不连续的刺激物D．形状相似的一组刺激物9．人体所产生的饥饿、便意、呕吐等感觉属于（D）。A．肤觉B．平衡觉C．运动觉D．机体觉10．教师用带颜色的粉笔标出黑板上的重点，以引起学生的注意是利用知觉的（C）。A．理解性B．整体性C．选择性D．恒常性11．单一的持续的强烈刺激使感受性（A）。A．降低B．增强C．不变D．变化不明显12．由于弱光的持续作用，致使视觉感受性不断提高的过程叫作（D）。A．感觉适应B．感觉能力C．明适应D．暗适应13．感知觉反映的是（C）。A．经历过的事物B．客观事物的本质和规律C．当前出现的事物D．今后一定会出现的事物14．感受性是指（A）。A．感觉器官对适宜刺激的感觉能力B．引起某种感觉的最小刺激量C．引起差别感觉的最小刺激量D．感觉阈限跟随原来刺激量的变化而变化15、“光阴似箭，日月如梭”是指（A）错觉A．时间B、运动C、大小D、方位三、填空题：1．感觉是人脑对（直接）作用于感官的客观事物的（个别属性）的反映。2．知觉是人脑对（直接）作用于感官的客观事物的（整体）的反映。3．根据信息的来源，可以把感觉分成（外部感觉）和（内部感觉）。4．同一感觉之间的相互作用包括（后象）和（联觉）等现象。5．“入鲍鱼之肆，久而不闻其臭。”是（嗅觉的适应）现象。6．“江碧鸟愈白，山青花欲燃”是感觉的（对比）现象。7．吃了糖后再吃水果，总是觉得很酸，这是感觉的（对比性）造成的。8．红、橙、黄等类似太阳和烈火的颜色，能给人以温暖之感，这种现象属于（联觉）。9．在心理学上，人的感受性是用（感觉阈限值）来衡量的。10．知觉具有（整体性）、（选择性）、（恒常性）和（理解性）四种基本特性。11．知觉