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《折剪蝴蝶》教学反思新教材二年级下册第五课的教学内容,属于设计应用领域。蝴蝶很多孩子以前都画过但是这节课不单是引导孩子画蝴蝶,而是通过折折、剪剪、画画、玩玩,让美丽的蝴蝶成为孩子手里的玩具。我在设计这堂课时,我认为课堂中的知识点应该要落实。我把对称的方法作为技法重点,对称剪纸分成几步来落实:让学生理解什么是对称,通过观察蝴蝶,形状、花纹、色彩等理解对称;利用原来的知识,有的孩子用过对折的方法,直接引入;通过示范让学生直观看到如何进行对称折剪法,尤其是对折线画,如果不强调,有可能做成两只半蝴蝶。这一课,对于我们班学生来说,刚开始以创设情境方式导入,用之前做好的纸蝴蝶,激发学生学习美术的兴趣。同时,让学生知道具体怎么做,怎么画,我们班学生自主创新都不会,只会照样子绘画在教学本课难点时,我出示几幅好的蝴蝶线描画作品,通过直观感受,使学生在画花纹的时候可以采用点、线、圆等图案结合来绘画,从而创作出独一无二的蝴蝶。但是学生在绘画上浪费的时间比较多,不敢大胆的去画。在教学怎么样让蝴蝶飞起来这一环节时,引导让学生想一想有什么好方法可以将蝴蝶飞起来,之后,我再讲解其实还可以采用这种常规方法,将蝴蝶的前翅对折,离折线一厘米的地方剪一个小洞,注意不能剪的太大,也不能太小,剪好后让手指伸进去,这样蝴蝶就飞起来了这个学生都会操作。当然,本堂课还存在很多不足之处:1.学生平常习惯还没养成,上课纪律不好,一个个都自作自的,在剪纸时候,剪的特别慢,动手操作能力很不好。2.课堂教学时间没掌握好,学生在剪画蝴蝶和绘画花纹这两个步骤时,用时太多,还有好多学生没画好,导致后面环节匆匆而过。3.在讲解蝴蝶引导出左右对称时,缺少耐心讲解,对于这个概念学生掌握的很不好
本文标题:折剪蝴蝶-教学反思
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