《威尼斯商人(节选)》教案

1平阴职教中心备课首页授课日期2016年1月5日授课教师张岩授课班级2013级护理4、5班课题威尼斯商人（节选）课型新授课课时1教法学法教法：1、文献法；2、启发法；3、引导发现法。学法：1.讨论法；2.积累法。教学目标知识目标：1、了解莎士比亚及其创作情况。2、了解作品的写作背景。能力目标：1、鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突。2、认识个性鲜明的人物形象，把握夏洛克、鲍西娅的性格特征。情感目标：了解作者的人文主义理想，学习安东尼奥友情至上、鲍西娅崇尚正义、慈悲为怀的精神。教学重点1.把握戏剧冲突；2.把握人物的性格特征；3.品位戏剧语言。教学难点鉴赏波澜起伏的戏剧情节，把握紧张激烈的戏剧冲突选用教具多媒体PPT主任签字：教研组长签字：检查日期：年月日2平阴职教中心备课续页教学重点、难点、教学设计、教学步骤、板书、举例要点等教学动态记录一、组织教学、复习提问，导入新课：（2分钟）1.上节课我们刚刚学习了《雷雨》，作者是？（齐答）2.指名：该剧的主题是？体裁？（从形式上说是话剧，从思想内容上说是悲剧）3.什么是悲剧？什么样的戏剧是戏剧？好，今天让我们学习一篇非常著名的近代的外国戏剧——《威尼斯商人（节选）》。它是一部怎样的戏剧呢，本节课我们就一起走近该剧。欣赏剧照。二、知人论世1.知人——介绍作者（2分钟）莎士比亚（1564—1616）欧洲文艺复兴时期英国伟大的戏剧家和诗人，欧洲文学史上声誉最高影响最大的作家之一。代表作有历史剧《理查三世》、《亨利四世》，喜剧《威尼斯商人》、《仲夏夜之梦》、《第十二夜》，悲剧《李尔王》、《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《麦克白》及《罗密欧与朱丽叶》他的剧作反映了当时的社会现实，表达了人文主义的社会政治思想（社会价值取向倾向于对人的个性的关怀，注重强调维护人性尊严，提倡宽容，反对暴力，主张自由平等和自我价值体现的一种哲学思潮与世界观）。2、论世——写作背景（1分钟）《威尼斯商人》是莎士比亚著名喜剧之一，大约写于1596-1597年，当时英国正处于伊丽砂白女王当政的繁荣昌盛时期，尤其在1588年英国打败了西班牙的无敌舰队，取得了海上霸权，海上贸易盛极一时.当时新兴的商业资产阶级以海外贸易为主要经营手段，他们认为商业贸易是一种体面的行业，而高利贷是从封建社会流传下来的旧式赢利方式，受到新兴资产阶级的轻视。商业资产阶级由于经营的需要而离不开借贷，所以与高利贷者有着经济利益上冲突，对高利贷者极端厌恶、痛恨，这部剧作鲜明地体现出莎士比亚的爱憎情感。三、整体感知课文内容1、这场戏描写了一个什么事件？（诉讼事件）（1分钟）2、这场戏的冲突双方都有哪些人物？联系写作背景思考原被告谁是商业资产阶级板书题目出示PPT学生介绍板：莎士比亚板：喜剧出示PPT指名介绍板：背景商业资产阶级厌恶、痛恨高利贷者指名回答3的代表、谁是高利贷者的代表？在法庭之上，分别是什么身份？相互之间有什么关系？（2分钟）（一方是原告夏洛克，另一方是被告安东尼奥、法官公爵、律师鲍西娅、书记尼莉莎、旁听巴萨尼奥及葛莱西安诺。彼此间的关系鲍西娅是巴萨尼奥的未婚妻，安东尼奥和巴萨尼奥、葛莱西安诺是朋友，尼莉莎是鲍西娅的侍女、葛莱西安诺的未婚妻）3.双方的矛盾焦点是什么？（1分钟）（一磅肉\是否照约执行处罚，割下安东尼奥胸部的一磅肉）4、本场戏从故事情节的发展来看，可以分为两个部分，如何划分？两部分各写了什么？分别将谁作为中心人物来表现？（2分钟）（第一部分：夏洛克执意报复，坚持照约处罚。是夏洛克的戏。第二部分：鲍西娅假扮律师，智挫夏洛克。是鲍西娅的戏。）四、精读细析（一）鉴赏戏剧冲突细读第二部分，思考：1.鲍西娅和夏洛克的斗争可分为哪两个回合？2.每个回合的斗争又可分为哪三步？3.鲍西娅是用什么方法战胜夏洛克的？4.这两个回合的斗争在情节结构上有怎样的艺术效果？将夏洛克的种种不良性格等无价值的东西撕破给人看，好人得到好报，坏人得到惩罚，因此本剧的体裁是什么？（8分钟）（第一回合是鲍西娅劝说夏洛克放弃割一磅肉的要求，第二回合是鲍西娅提出不准流一滴血的要求，使夏洛克彻底失败。鲍西娅劝说夏洛克1.要慈悲，2.接受三倍还款，3.请一位外科医生；而夏洛克都予以拒绝。第二回合，鲍西娅提出1.不许取下安东尼奥的一滴血，2.不能接受赔偿，3.不能拿一个钱。而夏洛克节节败退：1.接受三倍还款，2.拿回本钱，3.不打官司。欲擒故纵。故事情节环环相扣，紧张曲折，扣人心弦，结局出人意料，产生强烈的戏剧性效果。喜剧）（二）把握人物形象分角色速读课文，讨论探究人物形象的性格特征。1.小组速读第一部分的法庭辩论，谈谈原告和被告对割一磅肉的态度是怎样的；从中我们可以了解他们俩各是什么样的人？这是我们常见的什么写法？（8分钟）（安东尼奥：退让\慷慨仁厚、珍视友情、重义轻利；夏洛克：执意\冷酷残忍、能言善辩、老于世故、复仇心重对比）2.指名（两组）分角色读第二部分的部分对话，夏洛克和鲍西娅各是什么样的人？剧作家在刻画他们的时候用了什么写法？（8分钟）（夏洛克：复仇心重、冷酷无情、爱财如命；鲍西娅：聪明机智、慈悲仁爱、博学多才、行事果敢对比）（三）文章主题（2分钟）（该剧通过紧张曲折的情节和生动形象的人物对话，赞颂了鲍西娅的聪明博学、慈悲为怀、崇尚正义，安东尼奥的慷慨仁厚、珍视友谊，讽刺了夏洛克的嗜财板：安东尼奥、夏洛克补充说明一磅肉合453.59克同桌讨论小组讨论板：情节胜诉受罚喜剧教师巡回指导出示PPT小组讨论提问出示PPT同桌讨论提问出示PPT同桌讨论4如命、冷酷自私、复仇心重，从而鞭挞了仇恨和残忍，讴歌了友谊和仁爱，同时也反映了资本主义早期商业资产阶级与高利贷者之间的矛盾，宣扬了人文主义的生活观和道德观。）（四）品味人物语言指出下列各句是谁说的话？运用了什么修辞？在表达上有什么效果？⒈你这样没有慈悲之心，将来怎么能够希望人家对你慈悲呢？（1分钟）（这是公爵说的话。运用反问的修辞。想引起夏洛克对“慈悲”的思考，从而引导他放弃“一磅肉”的要求；也表现了公爵稳重委婉的性格。）⒉慈悲不是出于勉强，它是像甘霖一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人；它有超乎一切的无上威力，比皇冠更足以显出一个帝王的尊贵……慈悲的力量却高出于权力之上……是一种属于上帝的德性……（2分钟）（这是鲍西娅说的话；运用比喻和对比的修辞；赞美了“慈悲”的力量；启示夏洛克把“慈悲”与法律结合起来。这段话表现了鲍西亚的慈悲仁爱、博学多才。也体现了莎翁戏剧语言优美精炼、富有诗意和哲理的特点。）3、不，把我的生命连着财产一起拿了去吧，我不要你们的宽恕。你们拿掉了支撑房子的柱子，就是拆了我的房子；你们夺去了我的养家活命的根本，就是活活要了我的命。（1分钟）（这是夏洛克说的话运用比喻的修辞。形象地说明钱对他的重要性，活画出要钱不要命的守财奴的典型性格。）小结莎士比亚戏剧的语言特点：（1分钟）（1、人物语言，富个性化；2、多种修辞，生动形象；3、精练流畅，优美动人；4、绚丽多彩，富有诗意。）师：正因为本剧语言的这些特点，该剧就归属——诗剧五、练习（1分钟）填空《威尼斯商人》是一部（体裁），作者是英国杰出的戏剧家和诗人。课文节选部分的主要人物有、、，矛盾冲突的中心是“”。鲍西娅的性格特征：；夏洛克的性格特征：指名回答出示PPT指名回答出示PPT齐读指名回答出示PPT指名回答出示PPT齐读板：诗剧出示PPT指名回答主任签字：教研组长签字：检查日期：年月日5平阴职教中心备课底页教学小结：（1分钟）本节课我们一起了解了莎士比亚及其创作情况和作品的写作背景；鉴赏了波澜起伏的戏剧情节，把握了紧张激烈的戏剧冲突；认识了个性鲜明的人物形象，特别是夏洛克、鲍西娅的性格特征；还了解作者的人文主义理想，在今后的生活中，我们应自觉学习安东尼奥友情至上、鲍西娅崇尚正义、慈悲为怀的精神。作业：（1分钟）一、找出文中其他运用对比手法的地方；二、分析公爵、葛莱西安诺的性格特点；三、摘抄经典优美的句子，并选择几个句子从修辞、句式、表达效果等方面进行分析；四、反面角色夏洛克有没有值得同情的地方？五、预习《窦娥冤》：熟读，初步理解文意。预习提示：1.熟读《威尼斯商人（节选）》，并初步理清剧中人物的身份及相互关系；2.建议完整阅读《威尼斯商人》，也可观看同名电影；3.了解该剧的写作背景。教学反思：主任签字：教研组长签字：检查日期：年月日