《钟灵毓秀-魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要

长清职业中专乡土地理校本课程实施纲要济南市长清职业中专长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要【课程名称】《钟灵毓秀魅力长清》【开发教师】李洪增【教学教材】创编【课程领域】学科拓展与人文素养类【课程类型】必修类【课时安排】18课时【教学对象】中学生【课程简介】本乡土地理校本课程以丰富的乡土知识为载体，通过课堂学习、调查研究、社会实践等学习活动较全面的认识我们可爱的家乡——长清。参加本校《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程学习后，学生对我们的家乡长清的地理位置、自然资源、交通、历史文化、杰出人物、丰富的旅游资源和迅速发展的社会经济各方面有一个全新的认识，掌握了乡土地理的学习方法，培养和提高了综合学习能力，以便学生更好的投身到学习和家乡长清的建设中去。【课程目标】1、帮助学生认识家乡长清的地理环境家乡是学生自幼生活并在这里成长的地方，因而也是学生所熟悉的地方，但这并不等于学生已科学认识和理解了家乡的地理环境，这中间还有一个将感知提升为理性认识的过程。《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要课程教学的主要目标就是要帮助学生以实践和综合学习为主要学习途径，科学认识家乡的地理环境。2、增强学生爱祖国、爱家乡的情感乡土地理具有更贴近学生生活的特点，通过乡土地理学习，能使学生亲身感受到家乡伴随自己成长而发生的变化。因此家乡是学生观察、了解祖国的“窗口”，其远胜于一般地理教学中那些只有文字描述、图片展示或录像等展现的事实，因而也就更有助于增强学生热爱家乡、热爱祖国的情感。3、培养学生主动参与、学以致用的综合实践能力在本乡土地理校本课程的学习中，运用观察、考察、调查实践等方法分析自然条件对家乡社会、经济、环境、生态、文化、生活诸方面的影响以及当地人民的生产、生活等事件对家乡自然环境的影响，在理论联系实际中才能逐步确立，通过这样的地理实践，不仅有助于培养、增强学生的综合实践能力，而且还可在考察、调查等实践中，培养学生的社会责任感、同他人合作共事的精神、实事求是的科学态度。4、培养学生树立可持续发展的观念可持续发展观念确立具有很强的实践性，是人们在反思人类改造利用自然的实践中形成的，而乡土地理的学习很好的体现了这种实践性。【课程内容】主题内容课时第一课认识我们的家乡--长清长清的地理位置、人口、自然环境特点的概况，长清发展的新面貌。2课时长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要第二课纵横交错的便利交通长清主要的交通运输方式、主要的交通干线的分布及位置特点。1课时第三课底蕴丰厚的历史文化长清的历史沿革、历史事件的介绍，长清主要的文物古迹及特色文化。2课时第四课各具特色的旅游资源灵岩寺、五峰山、小娄峪、孝堂山郭氏墓石祠、大峰山等都是长清著名的旅游胜地。长清确定打造“五线、六区”旅游发展新格局。“长清新八景”凹显长清新活力。2课时第五课在大自然中感悟家乡的美--野外地理综合考察活动方案通过野外地理综合考察学习活动，使学生亲身感受到家乡长清悠久的历史文化、优美的自然环境、丰富的自然资源，在大自然中感悟家乡的美！2课时第六课异彩纷呈的星驰俊才长清的历史名人及事迹的介绍，长清人在革命时期突出的贡献。2课时第七课迅速崛起的济南文化科教卫星城长清以深厚的文化底蕴为依托，以济南大学科技园建设为龙头带动了长清科技文化事业的快速发展。长清主要名校的介绍。1课时第八课因地制宜的各乡镇特色发展之路介绍长清每个乡镇的基本情况及各乡镇根据自身特点走出了各具特色的符合当地实际的发展之路。3课时长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要第九课共建和谐家乡--长清以身边的发展变化引导学生今日做校园的主人，建设和谐校园，明天积极投身到长清的建设中去，建设和谐家乡。1课时第十课建设美丽家乡从点滴做起--社会综合实践活动方案引导同学们在服务地方经济建设和社会发展的实践中成长成才，充分发挥社会综合实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推进素质教育向纵深发展，检验乡土地理校本课程《钟灵毓秀魅力长清》的教学效果。2课时【课程评价】乡土地理学习的评价更应注重多途径收集信息，准确反映学生乡土地理学习的结果及过程，激励学生有效学习，帮助教师改进教学。评价时，既要关注学生的学习结果，更要关注学生的学习过程，强化评价的诊断和发展功能，弱化评价的甄别和选拔功能。评价应注重评价目标全面性、评价手段多样化，实现形成性评价和终结性评价相结合、定性评价和定量评价相结合。评价应注重过程性评价，把评价渗透到乡土地理教学过程的各个环节之中，具体评价如下：1、课堂评价：课堂学习评价是促进学生成长、教师专业发展和提高课堂教学质量的重要手段。科学有效地进行课堂教学评价也成为现代教学的基本组成部分，它不仅是成功教学的基础，而且是进行教育教学改进和提高的依据及基础。以往的教学评价往往只是注重了教学评价的鉴定功能，而忽视了它的教育、激励等功能。这显然与新课程所倡导的注重学习过程，注重学生的可持续发展的探究式教学不相适应，我们必须评价方式上有所改变，其次长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要以的往评价都是教师单一评价学生为主，现在我们必须在评价主体方面有所突破，进行学生自我评价、生生评价、学生评价老师、老师评价学生等多方面的评价才能更有助于学生认识自我，形成自我评价体系；在评价的内容上也应当有所突破，不能只停留在掌握知识的层面，而应更多的关注学生的思想方法，才有利于学生终身发展。附：《钟灵毓秀魅力长清》校本课程课堂学习评价表课题：上课日期：月日班级：小组：姓名：考勤：迟到早退旷课请假评价项目评价要点权重个人自评学生互评教师评价举手发言老师提问先举手，得到同意才能回答问题，不能随口就答，要保持课堂安静。25根据本学生课堂表现，小组成员综合评定本小组成员课堂学习评价得分为：教师根据本学生课堂表现、参考小组成员互评结果，评定本学生课堂得分为：学会倾听能专心致志地听，积极思考，边听边想；别人说什么，说的对不对，完整不完整，等别人讲完后，再举手得到同意后，才能发表自己的观点；或陈述、或补充、或更改，不随便讲话，不做小动作。未得到教师许可不得离开座位或教室。25语言表达1、能说完整的话。2、自然大方，声音响亮，口齿清楚，语言亲切，态度诚恳。质疑时，学会用“为什么……”“我有一个问题……”“请问××教师（或××同学）……等句式。回答问题时，学习用“我是这样想的……”“我还认为……”“我有不同意见……”“我补充……”“我们小组意见是……”等句式。25合作交流听到老师开始的口令后再动手、动口，小组交流时要小声、有序、完成后用坐姿告诉老师。25长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要自主创新能自主学习，勇于挑战难题。积极创新探索。5（附加分）总分：我的收获：对教学的建议：家长评价：课堂得分：注：（1）本评价表针对学生课堂表现情况作评价。（2）本评价分为定性评价部分和定量评价部分。（3）定量评价部分总分为100分，最后取值为教师评占30％、同学互评占40％和自评占30％计算最终值。（4）定性评价部分分为“我的收获”、“对教学的建议”和“家长评价”，都是针对被评者和教学者作概括性描述和建议，以帮助被评学生和教学者改进与提高。2、学期末综合评价：每位学生的最后评价结果计入本学生成长记录，做为评选优秀学生、三好学生、优秀班干部等评优选先活动的重要依据。优秀作品、学习案例等在校园宣传栏张贴展示并优先向上级部门推荐参加评选活动。长清职业中专《钟灵毓秀魅力长清》乡土地理校本课程实施纲要评价环节最高分值（分）课堂考勤20分课堂表现40％撰写学习心得或社会综合查报告40％总评得分100分评价标准：1、课堂考勤环节根据学生按时上课情况，学生旷课减1分，迟到、早退减0.5分，请假减0.3分。本环节满分20分。2、课堂表现环节根据学生每堂课得分按40％折算，本环节满分40分。3、撰写学习心得或实践调查报告。根据学生作业及评定标准得出具体分数，得分按40％折算计入总分，本环节满分40分。4、学生总成绩评定分优秀、良好、一般、加油四个等级。