第二课-多变的价格-教学设计-教案

教学准备1.教学目标【教学目标】1.了解影响商品价格的多种因素。2.理解商品供给与需求的变化对商品价格的影响。3.理解商品价格与商品价值的关系。4.理解商品价值量的决定因素。5.懂得社会劳动生产率的变化与商品价值量的关系。6.知道价值规律的基本内容及表现形式。能力目标：1.理解不同层次的因素如何让影响商品价格的认识能力。2.懂得价格的不断变动是一种正常的经济现象，是市场发挥资源配置作用的表现。3.透过经济现象认识“价值决定价格”这一本质的辩证分析能力。知道价格的变动不是任意的，是围绕价值变动的，市场交易的本质和核心是等价交换。情感、态度、价值观：1.以科学的态度认识价格的变动，增强参与经济生活的自主性。2.通过学习劳动价值论，形成劳动光荣、劳动伟大、劳动创造价值的观念。2.教学重点/难点1.供求影响价格。2.价值决定价格。3.价值规律及其表现形式。3.教学用具多媒体4.标签教学教学过程【导入】猜猜看活动一：猜猜看：如果你是估价师，你会为下列商品给出多少的价格？思考：根据你对该商品的了解，你认为该商品的售价应该是多少？将全班学生分为八个小组，每个小组有一块黑板，将每组认为最合理的价格写在黑板上，看哪个组离售价最接近？通过让学生竞猜商品的价格，引出本框题《影响价格的因素》，在这一活动中，全班的每个同学都参与到其中，既有个人观点又有小组综合，充分调动了每位同学的参与积极性，同时为后续内容“价值和价格的关系”埋下伏笔。【讲授】请你分析放视频：“鸡蛋的价格”（1）观看完视频后，小组共同讨论影响鸡蛋的市场价格变化的因素有哪些？（2）从这些因素中最终得出什么结论通过视频的播放，从学生熟悉的物品中找出影响价格的具体因素，以小见大，进一步归纳，得出结论。【讲授】比比看比比看从开始估价的几个物品中随便拿出几个物品，进行价格的比较。思考：为什么不管供求关系怎么改变，鸡蛋的价格永远贵不过贵重物品的价格？通过两个物品的对比，了解到商品价值和价格的关系【活动】你能行你能行将价值量的相关内容，简要的投射到大屏幕上，然后邀请学生自己走上讲台来讲解关于价值量的相关内容。通过导学案的运用，学生对于价值量的应该有自己的见解，让学生自己走上讲台，讲解他认为的价值量，不管对错都给与鼓励，如果有错误则在学生讲解完后予以指正。新课标要求，教师成为学生学习的引导者、参与者和合作者，要改变教师的主导地位，所以在一堂课中适当的将讲台交给学生，学生之间的言语及沟通方式，更有利于将这个问题讲解透彻。【活动】练一练练一练知道了“社会必要劳动时间”也了解了“个别劳动时间”，对于生产者而言，哪个时间更为重要呢？通过两种社会情况的分析，了解什么决定了商品的价值量，个别劳动时间有没有存在的意义。通过这两个命题的对比，学生会对“社会必要劳动时间”和“个别劳动时间”的认识更为深刻，在了解的基础上，更进一步对二者在决定价格及利益的上发挥的作用，有所认知。【讲授】看一看，填一填看一看，填一填播放“iPad6”的宣传片及价位，与“8000X”的图片与价位进行对比，将得出什么结论？并且填写图表。（1）现在我们来观看一段视频，并了解它的价位，然后再看一副图片，再看一下它的价位，我们读出了什么结论。（2）在读懂图片的基础上，填写表格。通过学生们日长生活中不可或缺的手机作为切入点，选择了其中富有代表性的两款手机进行对比，既贴近了学生的生活能够引起他们的兴趣，又有利于问题的讲解。在掌握了知识点的基础上，填写表格，整理二者的关系便比较容易了。【活动】谁来试试谁来试试?结合前面所讲的内容及多媒体出示的函数图，思考问题并得出结论，思考以下问题：从单个交换过程看：从变化曲线看：从一段较长时间看：对于这个问题，由于前面的相关内容已经讲解的比较详细了，所以这个问题可以尝试锻炼学生的自主归纳能力，由学生自主完成。课堂小结课后习题1、各种因素对价格的影响，是通过什么来实现的（C）A、改变商品的使用价值来实现的B、提高劳动生产率来实现的C、改变商品的供求关系来实现的D、政府的宏观调控来实现的2、价值、价格、供求关系三者之间关系应该是（D）A、价值决定价格，价格决定供求关系B、供求关系决定价格，价格又影响价值C、价格决定价值，供求关系又影响价值D、价值决定价格，供求关系又影响价格3、随着科学技术的发展，国内外各种各样的电脑大幅度降价。其根本原因是（B）A、现在电脑的质量得不到保证B、生产电脑的社会劳动生产率提高，使其价值量减少C、各种各样的电脑供过于求D、降价可以顺利实现商品的价值，所谓薄利多销【能力提升】4、在市场上，人们总希望买到物美价廉的商品，商品生产者要满足人们的这一要求，就要做到（B）①重视商品质量②率先提高劳动生产率，降低商品的价值量③采用先进技术，缩短个别劳动时间④增加产量A、②③B、①③C、①④D、①②板书