沪科版八年级物理-8.1-压力的作用效果

思考：在茫茫雪原上，步行的人常会陷入及膝深的雪中，滑雪者却不会陷下去，为什么？第一节压力的作用效果沪科版新教材同步教学课件第八章压强活动1：观察与作图FF图1：画出运动员对平衡木的作用力图2.画出锤对钉子的作用力图3.画出物体对斜面的作用力1、这种垂直作用于物体表面的力叫做压力。F一、压力FFF练习：画出支持面受到压力的示意图GGG作用点：两物体的接触面上练习：GA=5牛GB=10牛F=15牛ABBBA对B压力为B对地面的压力为BB对地面的压力B对墙面的压力B对天花板的压力5牛15牛10牛15牛FFF5牛大小：（1）物体静止放在水平面上且无其他外力作用时压力的大小等于重力的大小（2）压力可能与重力有关，也可能与重力无关2.压力与重力的区别：（1）产生原因不同：压力是由于相互接触的两个物体互相挤压发生形变而产生的力；重力是由于地球附近的物体受到地球的吸引作用而产生的力（2）力的方向不同：压力的方向始终和受力物体的接触面垂直，且指向受力物体；重力的方向总是竖直向下（3）力的作用点不同：压力的作用点在物体的接触面上；重力的作用点在物体的重心上（4）施力与受力物体不同：压力的施力物体为被支撑的物体，受力物体为支撑的物体本身；重力的施力物体为地球，受力物体为研究的物体本身你发现了什么？压力能使物体发生形变压力的作用效果可能与哪些因素有关？猜想1：压力的作用效果可能跟_________有关；猜想2：压力的作用效果可能跟___________有关；…………活动1：用不同的力压铅笔，观察现象。【猜想】压力作用效果压力大小受力面积控制变量法1、探究压力的作用效果与压力大小关系结论1：当受力面积相同时，越大，压力的作用效果越明显。压力活动2：探究压力作用效果与什么因素有关2、探究压力的作用效果与受力面积关系当压力相同时，越小，压力的作用效果越明显。结论2：受力面积练习例题：在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，小邹同学用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如下图所示的一系列实验，请仔细观察，并分析回答下列问题：(1)压力的作用效果的大小是通过比较海绵的程度来确定．(2)分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：______．(3)分析比较图______的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．(4)进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：______．(5)实验中采用的研究方法是______．F1=200NF2=100NS1=2m2S2=2m2BAF1=200NF2=200NS1=2m2S2=3m2AB相同受力面积比较压力相同压力比较受力面积交流讨论AB压力F/N8090受力面积S/m221314030交流讨论:两个重力不同底面积不同的两长方体，怎样比较压力的作用效果？F1=80NF2=90NS1=2m2S2=3m2AB。物体单位面积上受到的压力叫做压强。1、定义：压强=压力受力面积2、公式：符号：P3、单位：帕斯卡，简称帕，符号Pa。N/m24、1Pa物理意义：每m2面积上受到的压力是1N。二、压强成年人站立时对地面压强接近104Pa例题：一只大象的质量为6吨，每只脚掌面积为600厘米2，这头大象四脚着地时对地面的压强是多少帕？（取g=10牛/千克）解：6吨=6000千克F=G=mg=6000千克×10牛/千克=60000牛S=600厘米2×4=2400厘米2=0.24米2=6000牛0.24米2=2.5×105帕答：大象四脚着地时对地面的压强是2.5×105帕P=FS5、压强公式的简单应用：（1m2=104cm2即1cm2=10-4m2）请同学们思考：当人行走时人对地面的压强比站立时大了，还是小了？1.5×104Pa交流与讨论质量为60千克的人，他每只脚接触地面的面积是196厘米2，当他站立在地面上时，人对地面的压强是多少？（自学）三、压强的增大和减小的方法：增大压强的方法啄木鸟插饮料管增大压强的方法切肉减小压强的方法装履带铁轨书包带增大和减小压强的方法增大压强可以增大压力减小受力面积减小压强可以减小压力增大受力面积既增大压力又减小受力面积既减小压力又增大受力面积小结一、垂直作用于物体表面的力叫做压力。压力的方向总是垂直于二、压强：（物理学上用压强表示压力的作用效果）1、压强定义：物体单位面积上受到的压力叫做压强。2、压强公式：3、压强单位：在国际单位制中，力的单位是牛，面积的单位是米2，压强的单位是帕斯卡，简称帕，用符号Pa表示。1、增大压强的方法：（1）受力面积不变时，增大压力增大压强；（2）压力不变时，减小受力面积增大压强。2、减小压强的方法：（1）受力面积不变时，减小压力减小压强；（2）压力不变时，增大受力面积减小压强。三、增大和减小压强的方法受压物体且指向受压物体。讨论交流:如何自救？一小孩在冰面上行走时，突然发现冰面将要破裂，这时他应该如何自救呢？请你们一起帮他想想办法。压的我受不了，救救我这舒服多了这更舒服了减小压强的方法压力一定时，增大受力面积可减小压强受力面积一定时，减小压力可减小压强AC同一块砖怎样放置压强最大？平放侧放竖放√压力相同，受力面积小的压强大坦克使用履带而不用轮子钢轨总是铺在枕木上而不是直接铺在地面上运用你所学的知识解释：2、减小压强的方法是：1、增大压强的方法是：增加压力，减小受力面积；减小压力，增大受力面积。回归生活应用物理三、增大和减小压强方法骆驼宽大的脚掌B.锋利的剪刀刃很细的钉尖钢轨铺在枕木上C.D.E.F宽大的房基改变压强的方法他为什么会“安然无恙”呢？1、一块长方形的砖放在地面上，不同放法中对地面压强最大的是（）A平放B侧放C竖放D三种放法一样大能力冲浪C2.一张《宿中报》平放在桌面上对桌面的压强为0.5Pa.若是将报纸对折,则对折后的报纸对桌面的压强是Pa。将报纸撕去半边,剩下的部分对桌面的压强为Pa.10.5平铺对折撕去一半3、下列图中达到了增大压强效果的是（）B、啄木鸟的嘴插入坚硬的树皮A、骆驼具有宽大的脚掌C、房屋有面积很大的地基D、拖拉机安装履带B4.为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小丽同学做了如下图所示实验。（1）观察比较(a)、(b)的情况可知压力的作用效果与有关。（2）比较图(a)、(c)的情况可知压力作用的效果与有关。(a)(b)(c)两块砖叠放一块砖竖放一块砖平放海绵压力大小受力面积1、本节课，我们学习了哪些知识？2、本节课，我们运用了哪些方法？3、今天你的收获有哪些？本课小结我们认识力、研究力，往往是通过力产生的作用效果来研究的。下面我们就通过压力产生的作用效果来研究。研究：影响压力作用效果的因素接触笔尖的手指受压的感觉比另一手指要强得多，且越用力这种感觉越明显。与手掌接触的那部分气球的形变较小，而手指顶着的那部分形变明显；用力越大，形变越明显。练习题1：向墙上按图钉，已知图钉帽的面积是1平方厘米，图钉尖的的面积是0.05平方毫米，，手指对图钉帽的压力是20N，求手对图钉帽的压强和图钉尖对墙的压强。S2=0.05mm2=0.05×10-6m2=5×10-8m2解：S1=1cm2=10-4m2手对图钉帽的压强为；P1=F/S1=20N/10－4m2=2×105N图钉尖对墙的压强为：P2=FS2=20N5×10-8m2=4×108Pa练习题2：冬天河面上结冰，冰层能承受的最大压强是2×104Pa，一个质量是40Kg的小孩一只脚的面积是160cm2，他能不能步行通过冰面？可以计算出小孩对冰面的压强为：（行走时是单脚着地）P=2.5×104Pa＞2×104Pa所以，他不能步行通过冰面。讨论：物理课本放在桌面上，如何放对桌面压强最大？如何放对桌面压强最小？立放时压强最大；平放时压强最小。压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?压力产生的作用效果跟哪些因素有关?